一夜的工作教学设计6篇

一夜的工作教学设计6篇活动目标：

能正确辨别早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。

活动重点：

能正确辨别早晨、白天、晚上和深夜。

活动难点：

知道早晨、白天、晚上、深夜的挨次，并给他们排队。

活动预备：

1、阅历预备：对太阳和月亮的形象已熟知。

2、材料预备：

（1）太阳和月亮头饰各一个。

（2）太阳、月亮的包包各四个。

（3）教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。

（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。

（5）教学课件。

活动过程：

一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。

教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。（它们都想在白天出来玩，引出争议）教师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。

师：小朋友们好，今日我们来到这里上课、做嬉戏你们快乐吗？

幼：快乐！

师：教师也很快乐。这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢送它们。（教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐）

太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。

月亮：你们好，我是月亮姐姐，今日这里这么喧闹我也想参与你们的嬉戏，可以吗？

太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应当是我和小朋友们一起做嬉戏啊！你快回家吧。

月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！

师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。

二、观看图片，辨别不同时间。

1、出示教师用图片，引导幼儿认真观看图片的主要内容，形成早晨、白天、

晚上、深夜的概念。

图1：早晨，小朋友起床了；

图2：白天，小朋友在室外嬉戏；

图3：晚上，全家人在看电视；

图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。

2、争论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。

3、通过小朋友的叙述月亮姐姐知道错了不应当在白天消失，与小朋友约好以后在天黑了再出来。

4、小结：通过画面让幼儿知道四者之间的挨次；早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是始终这样相互交替的。

三、嬉戏：

1、看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按教师说的挨次找，找得对的有小惊喜！）

2、嬉戏“开火车”

（1）引导幼儿辨别早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间挨次摆放。

师：小朋友们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？

（2）什么时候做什么？教师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：教师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。

延长活动：

嬉戏：“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张，去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，完毕活动。（播放找朋友背景音乐）

活动反思：

整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动，激起了幼儿参加活动的积极性。本节数学课《熟悉早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通过图片熟悉了早晨，白天，晚上，深夜，知道它们的特点，以及排列挨次。同时分别知道了早晨、白天、晚上、深夜应当做什么。通过本节活动也让我充分熟悉到数学在现实生活中的重要性。

课文一夜的工作教案篇二

教学目标：

1、学习本课的生字生词，有感情地地朗读课文。

2、理解课文内容，从文本的字里行间感受总理的生活简朴和工作的劳累，进而感受总理的宏大人格。

教学重点、难点

1、理解课文内容，感受总理的生活简朴和工作劳累，进而感受总理的宏大人格。

2、领悟本文通过朴实的文字和生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学过程：

（一）导入

“同学们昨天大家都预习课文了吗？看看大家能不能把课文中的生词的读音读准。”

1、检查预习出示字词检查读音。

师：请大家自读课文，然后用一个词语来说说你看到的总理的一夜的工作。

2、学生自读课文用一个词概括一下总理一夜的工作。（师相机板书）

可能提到简朴劳累仔细一丝不苟

3、沟通汇报。

（二）学习课文

师：同学们，黑板上的那个词语给你的感受最深。同学们拿起笔让我们再次走进课文，划出让你感受最深的词句。

1、学习课文找出能够表达总理劳累和简朴的语句谈体会。

2、学生自主学习教师巡察。

3、沟通汇报。

简朴：

（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住数量词极其和如此而已；和比照的方式感受总理的简朴。

（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一个人而增加了重量。（工作量和简洁的饮食比照）

劳累：

“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，”

“他一句一句的批阅，……有时问我一两句。”

喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫明白。

（引导学生抓住重点词语进展体会）

师：我们的总理他是多么的劳累和简朴啊！在回去的路上，心潮澎湃，纵观中国的历朝历代，只有新中国有这样的总理。放眼世界各国也只有我们的中华人民共和国有这样的总理，用他发自内心的话抒发了自己的鄙视和骄傲之情。读：

体会文章的写法

是啊通过这极其简洁的一夜工作让我们感受到了总理的极其不简洁人格，这种表达方法就是以小见大。你们能不能用简洁的小事来写一个人呢？可以写自己父母也可以是朋友和教师，或者你见过但不熟悉的人。

4、小练笔：运用本文所学的写法写小片段。

出示提示词语：夹菜送我上学讲题批改作业

6、作业。

完成修改课上得小练笔。

课文一夜的工作教案篇三

教学目标：

1、感受周总理工作劳累、生活简朴、全心全意为人民效劳的崇高品质，初步培育喜爱和仰慕周总理的思想感情。

2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最终两个自然段。

3、学会本课生字，理解新词，区分三组词的不同意思和用法。

4、学会借助中心句，正确领悟课文的中心思想。

教学重点：

学会借助中心句，正确领悟课文的中心思想。

教学难点：

学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培育对总理的喜爱和仰慕之情有些困难。

课前预备：

让学生搜集有关周总理的故事。

第一教时

课时目标：

1、感受周总理生活简朴的崇高品质。

2、学会本课生字，理解新词。

3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。

教学过程：

一、揭题

1、出示课题《一夜的工作》，读题

2、读了课题你最想了解的是什么？

二、熟识课文

1、自读课文5分钟，留意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。

2、反应：你了解了什么？

顺带检查朗读状况。

三、理解课文

1、把最终两节读二遍，比拟一下这两段文字，有什么联系？

2、指导朗读最终两节（女同学，轻声的，男同学声音洪亮地）

3、带着“他是多么劳累，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？

提示：

（1）我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简1。

（2）室内陈设极其简洁，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简洁。

（3）两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……似乎并没有由于今夜多了一个人而增加重量。说明生活简洁。

4、有感情的朗读。

5、片断练写

把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。

6、沟通。

7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。

五、作业稳固

作业1、6

其次教时

课时目标：

1、感受周总理工作劳累、全心全意为人民效劳的崇高品质。

2、学习描写总理工作劳累的句段，并仿写一段话。

3、有感情的朗读课文。

一、研读课文

1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳累？

提示：

（1）从工作时间上看：我今晚上…………就听见公鸡哦哦地叫明白。

（2）从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今日晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最终。……

（3）从工作态度上看：他一句一句地批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是一般的扫瞄，而是一边看一边在思考，有是停笔想一想，有时还问我一两句。

在研读中区分三组词的意思和用法。

2、有感情朗读有关句段。

3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳累”为开头写一段话。

4、沟通

5、联系全文，想想“他是多么劳累，多么简朴！”这句话在全文中的作用。

6、作业：

二、背诵课文最终两个自然段。

三、拓展练习

选做一项

1、以同样的方法，描写一下教室，卧房，中队角……

2、他一句一句地批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是一般的扫瞄，而是一边看一边在思考，有是停笔想一想，有时还问我一两句。

让我们也像总理批阅文件一样以严谨的态度，仔细细致地批阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。

第三教时

课时目标：

1、进一步感受周总理工作劳累、生活简朴、全心全意为人民效劳的崇高品质，初步培育喜爱和仰慕周总理的思想感情。

2、了解周总理的其他动人事迹。

教学过程：

一、颂总理故事沟通会

1、请学生主动上台讲

2、伙伴间沟通

3、网上查询更多

二、课外阅读

周总理，你在哪里？

三、拓展练习

本文的由于工作的缘由，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗？

我们由于的一篇《一夜的工作》，真实的感受到了周总理工作的劳累，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理很多令人鄙视的事迹。你心中是否也有一份感慨？

请以《我想说……》为题写一写自己心中的感动和感慨。

板书：

一夜的工作

生活简朴——陈设简洁、食物简洁

工作劳累——工作量大、工作时间长、工作态度仔细

课文一夜的工作教案篇四

一、谈话导入新课

1．周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？

2．周恩来总理生前喜爱在胸前佩戴一枚为人民效劳的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着为人民效劳的思想，赢得了全国人民的爱戴。今日，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）

二、引导自读，感悟一夜

1．仔细读读课文，想一想：课文是从哪些方面表达周总理一夜的工作的？

（生活简朴、工作劳累）

2．初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？

3．边读边悟，体会感情。

a默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。

b有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。

4．沟通争论。

（在沟通的过程中，通过评价来引导学生擅长运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。如：擅长抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；擅长通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）

5．有感情地朗读课文。

三、探究阅读，感悟每夜

1．周总理这样简朴的生活、劳累的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。

2．阅读课后资料袋

3．补充阅读

周总理身患重病后，仍旧每天坚持工作二十多小时。常常是一个会还没完毕，另一个会又等着他参与。有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。周总理干起工作来，常常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参与另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。

4．此时此刻，你最想说什么？

（三十年后的今日，读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当周总理逝世的噩耗传来时，举国上下，一片悲伤。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。）

四、指导实践，延长课外

1．推举课外阅读书目《伟人之初──周恩来》、《共和国风云录》。

2．召开关于周总理的故事会。

《晚上》小班教案篇五

设计思路：

时间与空间概念是特别抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为详细，让他们熟悉时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过好玩的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。

活动目标：

1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。

2、能正确娴熟操作电脑鼠标。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。

2、材料预备：

①太阳、月亮头饰各1个。

②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。

③幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）

活动过程：

一、设计环节让幼儿进入情景。

通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）教师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。

二、观看图片，区分不同时间：

1、出示教师用图片，引导幼儿认真观看图片中

主要内容。

图1；早晨，小朋友起床了；

图2：白天，小朋友在室外嬉戏；

图3：晚上，全家人在看

电视；

图4：夜里，小朋友在睡觉；

2、让太阳姐姐和月亮姐姐与小朋友一起嬉戏，让幼儿讲一讲自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。启发幼儿说出自己对时间的理解。

3、通过小朋友的叙述，月亮姐姐知道自己错了，不应在白天消失。

4、教师小结，并依据画面让幼儿知道四者之间的挨次：早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后又是早晨。

三、幼儿上机，通过在多媒体电脑上的操作了解白天和夜晚。通过与神气龟一起过周末，来更客观地熟悉时间的概念，并熟识鼠标的使用，学习进退程序。

延长活动：

玩嬉戏：看谁分得对？

目的：稳固幼儿对早晨、晚上的熟悉。

预备：将四张图片分为白天和夜晚，幼儿每人一张白天或晚上的小卡片，把幼儿分成两组，人数相等。

玩法：

1、请太阳姐姐和月亮姐姐分别站在黑板前的白天和黑夜的大图片前，教师问：“这两幅图哪

一张是白天，哪一张是夜晚？”要求幼儿集体答复。

2、发给幼儿每人一张画有白天或夜晚情景的小图片，嬉戏开头，听到教师的发令，各组的第一个幼儿则依据自己手中卡片内容，将其送给相应的姐姐手中，并一边送一边说出是白天还是夜晚，然后跑回来拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿再去送，依次进展，直到各组幼儿送完为止，以送的又快又正确的一组为胜。

规章：

1、待教师发令后，各组才能开头送。

2、必需等前面的幼儿回来拍过手后，后面的幼儿才能去送卡片。

课文一夜的工作教案篇六

教学目标

1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

重点：了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳累、生活简朴的崇高品质。

难点：抓住重点词句，从看似寻常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

教学过程

教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图

一、导语

二、理解课文内容，感受生活的简朴

三、理解课文内容，感受工作的劳累

四：领悟方法

五、让我们一起去看看周总理在生命的最终一段历程。

六、作业布置1、今日我们学习的这篇课文《一夜的工作》，写的是谁呢？

2、谁对周总理有肯定的了解

3、今日，我们就跟着闻名的诗人何其芳走进周总理的办公室，亲眼目睹一下总理工作的状况，来近距离感受一下总理的宏大人格魅力！

1、大家都预习了课文，假如请你用词语来概括总理的一夜，你想用那个词来概括？这是怎样的一夜？课文中用了哪两个词？

2、指明说说哪些句子感受到了