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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年12月20日-3334)1:1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。
单项选择题
A、教育必需为无产阶级政治服务,必需与生产劳动相结合
B、教育必需为阶级斗争服务,必需与生产劳动相结合
C、教育必需为阶级斗争服务,必需与工农业生产相结合
D、教育必需为无产阶级政治服务,必需与社会实践相结合
2:“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。
单项选择题
A、等级性
B、专制性
C、刻板性
D、象征性功能
3:教学目标是对老师教学行为的描述。()
推断题
对
错
4:将道德情感的培育置于中心地位的德育模式是()。
单项选择题
A、认知模式
B、社会学习模式
C、体谅模式
D、劝说教育模式
5:在制定教学方案时,教学时间的支配要体现以()为主。
单项选择题
A、上课
B、课外活动
C、智育活动
D、体育运动
6:马卡连柯认为,相宜作为“教育主体”的是()。
单项选择题
A、同学个体
B、同学集体
C、老师个体
D、老师集体
7:19世纪末,美国有用主义教育家杜威依据同学“在做中学”的熟悉进展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
多项选择题
A、困难
B、问题
C、假设
D、验证
E、结论
8:反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
9:桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()
单项选择题
A、劝说教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际熬炼法
10:德育是指教育者培育受教育者()的教育。
单项选择题
A、政治立场和观点
B、政治思想品质
C、共产主义道德品质
D、品德
11:教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
单项选择题
A、教育的社会性
B、教育的公平性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性
12:义务教育的学制,通常有()。
多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
E、“六年制”
13:实质教育论认为教学的主要任务是()。
单项选择题
A、进展智力
B、培育思想品德
C、传授学问
D、进展共性
14:课时方案就是教案。()
推断题
对
错
15:德育是培育同学健康的审美观,进展他们鉴赏美、制造美的力量,培育他们的高尚情操和文明素养的教育。()
推断题
对
错
16:下列哪一项属于道家学派的主见?()
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
17:注入式教学最本质的特征是()
单项选择题
A、老师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调老师的主导作用
D、把同学看作是学问的容器
18:不属于我国中学校德育的主要途径的是()。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
19:教育法比教育政策更具有敏捷性。()
推断题
对
错
20:老师职业道德基本原则的构成要素包括()。
多项选择题
A、不耻下问
B、教书育人
C、为人师表
D、献身教育
E、钻研业务
21:资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要缘由是()。
多项选择题
A、培育适应现代化的社会生产所需的劳动者
B、培育资产阶级统治人才
C、受教育者身心进展规律的要求
D、受教育者自由进展的要求
22:据记载,我国的学校最早消失于()。
单项选择题
A、殷周时代
B、秦代
C、唐代
D、明代
23:苏格拉底的教学法包括()。
多项选择题
A、定义
B、思考
C、苏格拉底讽刺
D、助产术
E、启发
24:制约学校课程的因素主要有()。
多项选择题
A、生产力
B、社会
C、学问
D、儿童
E、政治
25:以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是()。
单项选择题
A、赫尔巴特的《一般教育学》
B、杜威的《民本主义与教育》
C、凯洛夫的《教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
26:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于()。
单项选择题
A、引导
B、促进和维持
C、反馈
D、评价
27:以培育有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代()。
单项选择题
A、斯巴达
B、埃及
C、古希腊
D、雅典
28:学校可以实施教育行政惩罚。()
推断题
对
错
29:测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的全都性程度。()
推断题
对
错
30:教育的整个过程要围围着同学转。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案A
解析19S8年,中共中央、国务院发布的《关于教育工作的指示》中提出:“党的教育工作方针是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合;为了实现这个方针,教育工作必需由党来领导。”
2:答案A
解析“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
3:答案错误
解析
4:答案C
解析体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要,满意这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发同学的人际意识与社会意识,引导同学学会关怀、学会体谅。
5:答案A
解析在制定教学方案时,教学时间的支配要体现以上课为主。
6:答案B
解析马卡连柯认为,相宜作为“教育主体”的是同学集体。
7:答案A,B,C,D,E
解析美国教育家杜威“在做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。
8:答案C
解析略
9:答案B
解析
10:答案D
解析德育是教育者根据肯定社会或阶级的要求,有目的、有方案、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者乐观的熟悉、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养力量的教育活动。简言之,德育就是老师有目的地培育同学品德的活动。
11:答案A
解析教育的生物起源论认为动物界也有教育,教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。
12:答案A,B,C
解析我国义务教育的学制年限通常有:学校六年,学校三年的“六三”学制,学校五年,学校四年的“五四”学制;学校和学校“九年一贯制”。
13:答案C
解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。
14:答案正确
解析
15:答案错误
解析美育是培育同学健康的审美观,进展他们鉴赏美、制造美的力量,培育他们的高尚情操和文明素养的教育。
16:答案C
解析道家主见无为而治、返璞归真,以道为世界之本源,主见复归人的自然属性。
17:答案D
解析
18:答案D
解析体育竞赛不是德育的主要途径。
19:答案错误
解析
20:答案B,C,D
解析
21:答案A
解析
22:答案A
解析
23:答案A,C,D
解析苏格拉底提倡争论的教学法,教学过程分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术。
24:答案B,C,D
解析课程反映肯定社会的政治、经济要求,并受同学身心进展规律的制约,社会、学问、儿童是制约学校课程的三大因素。
25:答案C
解析1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导
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