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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年05月02日-3317)1:马克思主义认为,造就全面进展的人的途径和方法是()。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
2:某学校语文老师李某,一次在检查作业时,发觉同学何某未完成作业,李老师生气的要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。{TS}李老师的做法对吗?()
单项选择题
A、对
B、不对
3:中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子
4:获得老师资格就能上岗。()
推断题
对
错
5:学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和()。
单项选择题
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
6:直观教学的详细手段包括()。
单项选择题
A、实物直观、模象直观、言语直观
B、实物直观、挂图直观、言语直观
C、实物直观、模象直观、挂图直观
D、模象直观、挂图直观、言语直观
7:实施学校德育的动身点和检验学校德育是否达标的质量标准是()。
单项选择题
A、学校德育目标
B、学校德育的内容
C、学校德育的原则
D、学校德育的方法
8:在杜威看来,教学过程的实质在于()。
单项选择题
A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活阅历动身,引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展
C、将把握学问,进展力量与培育品行统一起来
D、老师的教与同学的学的冲突运动
9:有目的、有方案、有组织的培育人的活动是()
单项选择题
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、现代教育
10:“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”老师常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间努力学习。这种行为属于意志品质的()。
单项选择题
A、自觉性
B、坚决性
C、坚持性
D、自制性
11:老师良好的教育力量体现在()。
多项选择题
A、较强的语言表达力量
B、学问广博
C、富有感情、有感染力
D、富有共性
E、改善实践
12:《中华人民共和国老师法》规定老师有以下哪些权利?()
多项选择题
A、参与专业学术团体
B、指导同学的学习和进展
C、按时猎取工资酬劳
D、对学校教育教学提出看法和建议
E、参与进修和其他方式的培训
13:近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
14:德育是指教育者培育受教育者()的教育。
单项选择题
A、政治观点
B、思想品质
C、世界观
D、品德
15:下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。
单项选择题
A、侧重于间接阅历的猎取与侧重于直接阅历的猎取的关系
B、侧重于书本公共学问的学习与侧重于个人实践学问的学习的关系
C、关注阅历的规律方面及关注阅历的心理方面的关系
D、留意思维与注意行动的关系
16:《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于()年。
单项选择题
A、1980
B、1986
C、1995
D、1998
17:教学永久具有教育性。()
推断题
对
错
18:学校要以教学为主,以教学唯一。()
单项选择题
A、对
B、错
19:导入提问与一般课堂提问的区分是()。
单项选择题
A、问题具有启发性
B、问题表述清晰明白
C、同学经过努力可以正确回答
D、仅仅依靠现有学问无法完全回名
20:老师对自己影响同学学习行为和学习成果的力量的主观推断称为()。
单项选择题
A、管理力量
B、组织力量
C、教育力量
D、教学效能感
21:教学技能既表现为老师的个体阅历,又是老师群体阅历的结晶。()
推断题
对
错
22:学校生的有意留意不断进展,但无意留意仍起着作用。低班级同学留意力简单分散,需要老师准时提示和提出要求。()
推断题
对
错
23:面对国际国内形势的深刻变化,学校德育既面临新的机遇,也面临严峻挑战。()
推断题
对
错
24:老师的根本任务是()。
单项选择题
A、传授学问
B、开发智力
C、教书育人
D、为人师表
25:学习所引起的行为或行为潜能的变化是长久的。()
推断题
对
错
26:教学进度方案中每章节的教学时间应当包括()
多项选择题
A、作业时间
B、试验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
E、预习时间
27:班会的特点有()。
多项选择题
A、民主性
B、集体性
C、自主性
D、针对性
E、教育性
28:学校可以实施教育行政惩罚。()
推断题
对
错
29:在我国教育史上,最早把学校教育规定为义务教育的时间是()。
单项选择题
A、1904年
B、1905年
C、1906年
D、1907年
30:课的类型是由()打算的。
单项选择题
A、老师备课
B、课的种类
C、同学的学习过程
D、教学的阶段性
查看答案
1:答案A
解析马克思提出人的全面进展的学说,指出要实现人的全面进展,就必需不断提高社会生产力水平,不断消退阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会进展与个人进展有机结合。
2:答案B
解析
3:答案D
解析
4:答案错误
解析除了另有规定的高校老师外,申请认定其他类老师资格要达到《一般话水平测试等级标准》二级乙等以上。
5:答案C
解析学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。
6:答案A
解析直观教学的基本形式有:实物直观(实物与标本,演示性试验和教学性参与等形式)、模象直观(教具直观)、言语直观(口头和书面言语)。
7:答案A
解析学校德育目标是实施学校德育的动身点,也是检验学校德育是否达标的质量标准。
8:答案B
解析
9:答案C
解析
10:答案D
解析自制性就是一个人自己掌握和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。
11:答案A,B,C,D
解析选ABCD(本解析由白供应)
12:答案A,B,C,D,E
解析略。
13:答案A
解析
14:答案D
解析德育是教育者培育受教育者品德的活动,所谓品德是指个体依据肯定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时,所表现出来的那些常常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。
15:答案A
解析
16:答案C
解析《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”,颁布于1995年,《中华人民共和国教育法》,1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
17:答案正确
解析
18:答案B
解析学校工作要以教学为主,但也要兼顾其他工作,否则教学工作也会受到影响。
19:答案A
解析
20:答案D
解析本题考查的是教学效能感的定义。
21:答案正确
解析
22:答案正确
解析
23:答案正确
解析略。
24:答案C
解析
25:答案正确
解析
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