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文档简介

班主任津贴学校补贴部分发放办法为进一步提高班主任工作待遇,激发班主任工作积极性,推在保持原财政划拨班主任津贴基础上,由学校自筹资金按照平均每人每月100元标准再度对所有班主任进行补贴,具体发放办法如下:一、发放时间:按照既定标准由政教处进行核算,每月报请学校批准逐月进行发放二、发放办法:逐月发放。具体方法如下:由政教处根据现任班主任日常出勤情况进行测算:每月基础性补贴=50/20×实际工作日(每月满勤实际工作日不足20天或超出20天按照20天计算)。班主任因各类原因请假不足一天不予计算,一天及一天以上按照每天5元予以扣除,并补贴给临时政教处负责每周不少于一次不定期对班主任在岗情况进行抽查,班主任在工作时间遇事需临时有事外出,可向所在年级组在岗视无辜缺岗一天,并按照每天5元标准予以扣发基础性补贴。无特殊情况(特殊情况可向主管校长申请批准,并在政教处及时备案)每周临时性请假3次以上,按照请假一天,扣发基础主任请假考勤记录、政教处抽查记录”共同统计进行每月汇总,并经公示后由政教处测算各班主任当月基础性补贴。50元考核性补贴发放考核性补贴按照班主任一日常规,分为以下三类进行统计、 (一)、参与组织类检查方检查方法与项目查看签到记录查看出勤记录及一日常规检查表查看考勤记录积分标准每月签到率不低于80%为达标率不低于80%为达标每月无无辜不到会或请假且项目参加每日班主任早晨签到参加班主任晨会参加每周周一班主任例会123及及时主动找政教处补会视为达标不请假或请假后不补会456奖励办法:视为不达标参加每日班级跑操查看检查记录参与率不低于90%为达标组织每日班级5分钟晨会、午学生会检查与政教处抽查参与率不低于80%为达标检组织每周一下午第三节班会政教处当日检查及班会记录不低于80%为达标在全校予以公示。若班主任因各类原因不能保证全部项目达标,在征得主管 (二)、日常管理类积分标准每月检查率不低于90%并不因积分标准每月检查率不低于90%并不因漏检出现任何事故视为达检查方法与项目班主任到场询问并更新班级出勤公示栏视为检查 (或有指派学生专人负责统计在班级日志记录)班主任到场并询问指导卫生情况视为检查,检查时班级卫生良好或在班主任指导下进行改进。(或检查学生上、下午出勤标每月检查时教师到场率不低2检查班级卫生于80%且检查时卫生良好率2检查班级卫生 (A不低于80%,B类比低于34检查仪容仪表检查公物贴物破损及硬件安全隐患情况有指派学生专人负责指挥学生打扫,且效果良好)75%,C类不低于70%)视为达标,若教师到场率不足80%,但良好率可达到(A不低于90%,B类比低于85%,C类不低于75%)也可视为达标每月检查时教师到场率不低于80%且检查时仪容仪表良好率不低于(A不低于80%,B班主任到场并询问视察校服穿戴和其他仪容仪表70%)视为达标,若教师到场问题视为检查,或检查时班级学生穿戴情况良好可视为班主任到场检查 (A不低于90%,B类比低于85%,C类不低于75%)也可视为达标每月检查时教师到场率不低于80%且检查时仪容仪表良班主任到场并询问查看公物贴物破损硬件安全隐好率不低于(A不低于80%,B患情况视为检查,或检查时班级公物贴物无破损无硬件安全隐患可视为班主任到场检查70%)视为达标,若教师到场 (A不低于90%,B类比低于85%,C类不低于75%)也可视为达标56每日查看班级日志情况及时记录并处理学生各类违纪情况有对每日班级情况分析、问题及解决方法记录,有与问题学生谈话大致记录,有与违纪学生所在课堂任课教师或其他任课教师谈话询问情况记录按照学校违纪学生处理办法之所列违纪行为,详实记录各类学生违纪,并留有每名学生日常违纪情况记录与档案,向学校培训班或学校提交处分申请时,可详实提供违纪学生日常表现记录和日常一般违纪处理记录档案,对学校下达各类处分每月检查率不低于80%并不因问题未能及时解决出现任何事故或情况扩大蔓延视为达标政教处每月抽查有违纪学生分申请时能够提供该生日常违纪情况、日常表现资料,视 (三)、其他临时性工作当月没有布置视为全部达标,布置按照以下标准执行1积分标准能够按时提交且容详实算作项1积分标准能够按时提交且容详实算作项目计划与总结按时提交政教处与查验相关容达达标能够按时提交且任务达到标按时提交政教处与查验相关容准算作达标积极参与认真组织不发生任积极报名参加且组织得力何事故即算达标临时交办的各项工作各项校园活动2三、其他说明拨班主任津贴扣发方法不变,50元补助津贴按照本办法规定按日执行。50元考核性津贴,若代替班主任任职满一个月按照一个月进行领取;如果不足一周仍由原班主任领取;若超过一周但不足一个月按照实际周按比例与原班主任共同领取,计算时不足一周按照一周分别给替代班主任和原班主任累积。2、涉及其他班主任工作,如班级成绩、优秀班主任津贴、校园活动奖等班主任津贴奖励性部分的发放仍按照《班级量化考核办法发放》年终随

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