八年级下册英语导学案

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic1I'msohappy.

SectionA

【学习目标】：1、复习一些表达情感的形容词，如：happy,unhappy,sad,worried,

excited,afraid,angry,funny,active等。

2、熟悉掌握新词汇及短语invite,film,smell,saythanksto等。

3、掌握“系动词+形容词”的系表结构及其用法，合理运用情感词汇表

述自己及他人的情感和情绪。

【学习重难点】：理解“系表结构”的基本用法，掌握表述自己及他人情感和情绪的句子和

句型。

Youlookexcited.

Hefeltdisappointed.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握词汇invite,film,smell.

1、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着写出一些系动词以及表达情感的形容词。

3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）。

学习任务二：学会“系动词+形容词”的系表结构及其用法。

1、根据2的图片及例子，两人一组，编写对话并与同伴进行口头练习。

2、在la中找出含系表结构的句子。

3、小组比赛，看谁找的句子多。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听录音，给1b连线。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

小组讨论、总结我们所学系动词以及表达情感的词汇，并组成句子。

三、展示提升

1、根据1c要求编写新的对话。

2、分组表演对话。

3、如对话中出现错误，老师及时纠正。

四、学习小结

1、掌握表达个人情感的词汇，并能正确表达个人情感。

2、掌握“系动词+形容词”的系表结构及其用法。

【达标检测】

(-)单项选择。

1.一Howareyoudoing?

A.Verywell,thankyou.

B.Tmdoingmyhomework.

C.Tmdoingitwithmymother'shelp.

D.Fmnotabletodoit.

2.一Yourfatherhelpsmealot.Pleasehim.

—Iwill.

A.sayhellotoB.saythankstoC.saysorrytoD.saygoodbyeto

3.Lindafeltso_______whensheheardthebadnews.

A.happyB.excitedC.greatD.disappointed

4.1lovefolksongssomuch.They_______sweet.

A.feelB.smellC.soundD.taste

5.—Myclassmatedidn'tpasstheEnglishexam.Shefeltverysad.

A.Soundsgood.B.Whatapity!C.Tmsorry.D.Really?

(二)请用所给词的适当形式填空。

I.TheSoundofMusicisoneofmyfavorite(film).

2.Thankyoufor(invite)metoyourparty.

3.Theflowers(smell)nice.

4.KangkangsawMr.Brownon(he)wayhome.

5.Mymotheris(prepare)somedeliciousfoodforthenewyear.

(三)英汉互译。

1.invitesb.todosth.____________________________

2.gotothemovies____________________________

3.准备美味的食物_______________________________

4.给某人道谢_______________________________

5.感到失望的_______________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic1Fmsohappy.

SectionB

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇及短语：seem,aticketto等。

2、继续学习系表结构及一些情感表达的句子，会用一般过去时表达情感。

3、了解一些著名的影视作品及京剧，能够对某个剧作进行简单的评论。

4、注意单词重音以及句子的重读、连读及语调。

【学习重难点］：正确运用系表结构，掌握表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的

句型。

Hefeelsdisappointedbecausehecouldn'tgetatickettoTheSoundofMusic.

MyfavoriteisCats.It^sofunnyandinteresting.

-Kangkang,doyoulikeoperas?

一No,Idon'tlikeitatall.It'sboring.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握新词汇及短语：seem,aticketto等。

1、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：理解表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的句型。

1、找出表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的句型。

2、小组竞赛，两人一组,看谁找出的句子多，理解的更准确。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、分角色朗读1a.

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

小组讨论自己喜欢的影视及京剧作品，并对他们进行简单的评论。

三、展示提升

1、根据1c的要求，5人一组复述la.

2、把五个部分连成一篇小短文。

3、小组竞赛，看哪个组做得又快又好。

四、学习小结

1、巩固表达情感的句型，并会用一般过去时表达情感。

2、了解句子的重读、连读和语调。

【达标检测】

（一）单项选择。

l.TheTVplayisso_________thatIdon'tlikeitatall.

A.interestingB.interestedC.boringD.bored

2.-What'swrongwithJane?She______—unhappy.

—Shedidn'twinthehighjump.

A.smellsB.seemsC.soundsD.tastes

3.Mr.Browngotaticket______Avatar.

A.toB.atC.withD.about

4.Choudoufusmells________buttastesnice.

A.badB.wellC.goodD.badly

5.—Kangkang,doyoulikeoperas?

—.It'sboring.

A.Yes,ofcourse.B.Whatapity!C.I'msorry.D.No,Idon'tlikeitatall.

(二)请用所给词的适当形式填空。

1.Whichdoyoulike(well),CatsortheSoundofMusick

2.1thinkAvataris(interest).

3.Classicalmusic(sound)great.

4.Michaelcouldn'tgetaticketandhe(feel)sad.

5.FmworriedaboutMary.She(look)unhappy.

(三)英汉互译。

1.....出了什么问题？___________________________________

2.买到的票_____________________________

3.得重感冒_____________________________

4.BeijingOpera__________________________

5.Whatapity!__________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic1I'msohappy.

SectionC

【学习目标】：1、掌握新单词及短语lonely,lively,almost,carefor等。

2、继续掌握表达情感的句子。

3、学会表述电影的大意，能谈论你所喜欢的电影。

【学习重难点】：掌握表达情感的句子，能简单描述并评论自己喜欢的影视作品。

TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.

Mrs.VonTrappdied,andthefamilywereverysadandtired.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：看英文电影（至少查阅一些关于这部电影的信息）。

学习任务二：学习歌曲。。ReMe。

1、和同伴一起，听3的录音，学唱歌曲。。ReMe。

2、小组竞赛，看谁学得又快又好。

二、合作探究

与小组成员谈论自己喜欢的电影，并对他们进行简单的概述,。

三、展示提升

1、根据2a,采访Mr.Brown有关theSoundofMusic的问题。

2、在练习本上写下与Mr.Brown的对话。

3、表演歌曲DoReMe.

四、学习小结

1、了解著名电影音乐之声的剧情。

2、能简单描述并评论自己喜欢的影视作品。

【达标检测】

（一）单项选择。

1.ZhangFengdidn'twenttotheEnglishcornerhisillness.

A.becauseB.withoutC.becauseofD.insteadof

2.—Whydoyoucometotheschoolsportsmeeting?

—Icometomysister,Helen.

A.giveupB.cheerupC.putupD.makeup

3.Kimiisveryandheispopularwitheveryone.

A.livelyB.noisyC.lonelyD.bored

4.—HowdidAnnfeelwhensheheardthebadnews?

—Shewasverysadandmad.

A.stillB.almostC.alsoD.mainly

5.LiJieisunhappybecausehisparentshavelittletimetohimathome.

A.lookforB.askfbrC.careforD.playfor

（二）从方框中选出合适的词，并用其适当形式填空。

perform,smile,mad,lonely,lively

l.Thelittlegirlisso.Herparentsloveherverymuch.

2.Theoldmanhasnosonsordaughters.Healwaysfeels.

3.Tomalmostwentwhenheheardthebadnews.

4.Thefacesofthechildrenmadethefatherhappyagain.

5.Mariataughtthechildrenfunnyplays.Shewasagreatteacher.

（三）英汉互译。

1.照看___________________________

2.使某人振作___________________________

3.教某人做某事___________________________

4.becauseof________________________

5.atfirst________________________

6.feellonely________________________

7.becomeangry________________________

8.smilingfaces________________________

9.makesb.happy__________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic1I'msohappy.

SectionD

【学习目标】：1、总结复习“系动词+形容词”的系表结构及一些重要的句子表达。

2、熟悉掌握新词汇role。

3、了解一些关于京剧的知识。

4、京剧是我们的国粹，在世界上有着崇高的地位，受到各国戏剧家的推崇,

我们作为一个中国人，作为祖国的未来，是不是应该多了解一些京剧呢？

【学习重难点］：了解一些关于京剧的知识，并进行简单的描述。

BeijingOperaisournationalopera.

TherearefourmainrolesinBeijingOpera.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：总结复习含有“系动词+形容词”的系表结构的句子。

1、找出本话题含有系表结构的句子。

2、小组竞赛，看谁找得又多又准。

3、小组展示。

学习任务二：查阅一些关于京剧的知识。

二、合作探究

小组讨论自己喜欢的影视及京剧作品，并向其他成员简要地概述作品内容。

三、展示提升

1、复述课文BeijingOpera.

2、小组借助关键词讨论2a的图片。

3、根据2a写一篇小短文，并向全班展示。

四、学习小结

1、初步了解中国京剧的相关知识。

2、归纳总结本话题所学的有关“系表结构”的句型及交际用语。

【达标检测】

（一）单项选择。

1.—mainrolesarethereinBeijingOpera?

一Four.They'reSheng,Dan,JingandChou.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howlong

2.BeijingOperaisimportantpartofChineseculture.

A.aB.anC./D.the

3.Everyoneinourclasspopmusicverymuch.

AloveB.lovedC.lovesD.areloving

4.MygrandmaisinTVplays.

A.interestB.interestedC.interestingD.fond

5.Susanalwaysmakespeaceothersafterfighting.

A.toB.ofC.atD.with

（二）从方框中竹出合适的系动词，并用其适当形式填空。

feel,look,sound,taste,become

1.一Shallwegoforatriptomorrow?

-Thatgreat.

2.Whenspringcomes,itwarmerandwarmer.

3.John'sfatherissixtyyearsold,butheveryyoung.

4.—Thefoodinthisrestaurantdelicious.

一Yes.Butit'stooexpensive.

5.1hadacold.Tmstillterriblenow.

（三）英汉互译。

1.comeintobeing____________________________

2.befullof_____________________________

3.intheend___________________________

4.赞同某人的意见____________________________

5.与某人和解_____________________________

6.对......感兴趣____________________________

7.Beijingoperaisournationalopera._______________________________________

8.Sometimestheyarefrightenedandworried.

9.京剧有四大主要角色。_______________________________________________

10.京剧是中国文化的一个重要部分•___________________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic2I'mfeelingbetternow.

SectionA

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇exam,strict,shy.

2、进一步学习并掌握个人情感及个性表达的句型。

3、掌握由because引导的原因状语从句。

【学习重难点］：表达个人情感及个性，用because引导的原因状语从句陈述理由。

Sheisquiteandshy.

Shefeelslonelybecauseshehasnofriendstotalkwith.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握词汇exam,strict,shy及短语。

3、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

4、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：掌握由because引导的原因状语从句。

1、找出文中含有原因状语从句的句子并尽量理解。

2、小组合作，试着在练习本上完成2。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.

1、听la录音，完成1b

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

表达个人情感和个性的句型有哪些？怎样陈述理由？

三、展示提升

1、两人一组根据1c的要求编写对话。

2、分组表演对话。

3、如对话中出现错误，老师及时纠正。

四、学习小结

1、进一步学习并掌握表示个人情感的形容词和系表结构。

2、掌握由because引导的原因状语从句。

【达标检测】

（一）单项选择.

1.一I'mworriedaboutmyEnglishtestsomuch.

—Workhardanddon'tbetoostrictyourself.

A.ofB.forC.atD.with

2.—.

一Yes.Ilostthehighjump.

A.What'swrong?B.Howareyou?C.Anythingwrong?D.AreyouOK?

3.Sallyisa（n）girl,Sheisafraidofspeakinginpublic.

A.interestingB.excitedC.livelyD.shy

4.Themotherisveryangryhersonhadafightwithothers.

A.becauseB.ifC.whenD.why

5.一Bequick!We'Hbelate.

—.There'senoughtimeleft.

A.Soundsgood.B.Don'tworry.C.Whatapity!D.Tmsorry.

（二）选择恰当的单词并用其适当形式填空。

strict,quiet,shy,lonely,exam

1.Mike'sparentswentout.Hefeelsvery.

2.Pleasekeepinthelibrary.

3.Thegirlissoandshehasfewfriendstoplaywith.

4.Ourteachersarewithus.

5.LiHongisunhappybecauseshedidbadlyintheEnglish.

（三）英汉互译

1.bestrictwithsb.___________________

2.seemworried___________________

3.dobadlyin___________________

4.感到悲伤______________________

5.看上去很疲倦______________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic2I'mfeelingbetternow.

SectionB

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇fail,someone,feeling,joke.

2、继续学习表达情感的句型并能给予安慰或提出建议。

3、了解句子的停顿、弱读和不完全爆破。

【学习重难点】：针对别人出现的问题给予安慰或提出建议。

Everyonehasthesefeelingsatyourage.

Whydon'tyoutalktosomeonewhenyoufeelsad?

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握新词汇fail,someone,feeling,joke及短语。

1、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

2、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：完成1b.

1、听la的录音，勾出1b表中LiHong的问题及MissWang的建议。

2、大声朗读la的对话，核对自己是否正确。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.

1、与同伴一起分角色朗读la的对话。

2、完成1c并试着复述对话。

3、小组竞赛，展示对话交际及对话复述。

二、合作探究

如何处理不良情绪？怎样给予他人安慰或提出相关建议？

三、展示提升

1、根据2b提示编一个对话。

2、分组表演对话。

3、如对话中出现错误，老师及时纠正。

四、学习小结

1、能用简单的语言描述自己或他人的情感

2、通过学习，知道如何处理自己的不良情绪并能给他人提供相关建议

3、了解停顿、弱读和不完全爆破，合理朗读句子

【达标检测】

(-)单项选择.

1.一I'msorryforwhatIsaid.Theymayhurtyour.

一Notatall.

A.bodyB.headC.feelingsD.ideas

2.一Shelooksunhappy.What'swrong?

—shedidbadlyinherEnglishexam.

A.BecauseB.SoC.ButD.If

3.SallycouldsingEnglishsongstheageof6.

A.inB.onC.atD.with

4.在朗读下列句子时，哪一个停顿注音是正确的？

A.Whatdo/youusuallydowhenyoufeelsad?

B.Whatdoyou/usuallydowhenyoufeelsad?

C.Whatdoyouusually/dowhenyoufeelsad?

D.Whatdoyouusuallydo/whenyoufeelsad?

5.—,whereisMr.Jing?

—Heisstandingoutside.

A.BythewayB.InthewayC.OnthewayD.Byhisway

(二)请用所给词的适当形式填空。

1.Everyonegetsbad(feel)atourage.

2.Michaelfeltsadbecauseshe(fail)thefootballmatch.

3.Myfatheroftentellsme(joke)tomakemelaugh.

4.FmsureHelenwouldliketo(be)yourfriend.

5.LiHongisshy.Sheisafraidof(make)friendswithothers.

(三)英汉互译

1.failtheexam___________________

2.talktoothers___________________

3.knowabout___________________

4.与……交朋友____________________

5.向……求助____________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic2I'mfeelingbetternow.

SectionC

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇usual,either,accept,lovely,helpful,international.

2、学会表达并正确面对自己的情感。

3、掌握形容词和副词的同级比较句型.

【学习重难点］：掌握as…as或notas/so…as引导的同级比较句型。

Ithoughttheroadsherewerenotsocleanasthoseinourhometown.

Iliveashappilyasbefore.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一:了解as…as或notas/so…as引导的同级比较句型的用法。

小组合作，讨论并试着完成2。

学习任务二：学习歌曲It,saSmallWorld.

1、和同伴一起，听5的录音，学唱歌曲〃:saS,"〃〃死,以

2、小组竞赛，看谁学得又快又好。

二、合作探究

与组员讨论如何用积极的心态正确处理自己的情感。

三、展示提升

1、仿照3的表格，根据4的提示写一篇小短文，把你的一个朋友和你进行比较。

2、组内展示小短文并相互纠错。

3、表演歌曲It,saSmallWorlds

四、学习小结

1、提高阅读能力，从短文中找出有用的阅读信息。

2、掌握as...as或notas/so...as引导的同级比较句型。

【达标检测】

(一)单项选择.

1.—Excuseme,howcanIgettothehospital?

一I'msorry.Idon'tknowtheway,.

A.tooB.alsoC.eitherD.instead

2.1canspeakJapanesemymother.

A.aswellasB.asgoodasC.asbetterasD.asbestas

3.Johnthenewschool.Hestudiestherequitehappily.

A.isworriedaboutB.getsusedtoC.usedtoD.feelsgood

4.Iusedtotosleeplate,butnowFmusedtoit.

A.going;goingB.go;goC.going;goD.go;going

5.TomgaveLisaanicepresent,butshedidn'twanttoit.

A.careB.acceptC.buyD.send

(二)请用所给词的适当形式填空。

1.Janeisnotso(help)asKate.

2.Katerunsas(slow)asJane.

3.Howtime(fly)!

4.Tmnotusedto(something)here.Imissmyhometownsomuch.

5.Stonestudiesinan(nation)school.

(三)英汉互译

1.as...as...___________________

2.notas/so...as...___________________

3.be/getusedto(doing)sth.

4.几个月前___________________

5.在的帮助下___________________

6.光阴似箭！____________________________________

7.请带我向你的父母问好。______________________________________________

8.Atthattime,Iwasreallyupsetandlonely.

9.What'smore,Icouldn'tsleepaswellasusual.

10.1liveashappilyasbefore._______________________________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic2I'mfeelingbetternow.

SectionD

【学习目标】：i、总结复习表达情感、提出建议的句型及原因状语从句、同级比较的用法.

2、熟悉掌握新词汇deal,elder,refuse,anyone,though.

3、学会怎样调节不愉快情绪。愉快积极的情绪会给人以正面的激发，有益

于健康，同时也是成功的先决条件，所以我们要以积极的态度面对人生。

【学习重难点］：讨论怎样化解忧伤。

Whydidyoufeelsad?

Whatdidyoudotodealwithsadness?

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：总结复习表达情感、提出建议的句型

1、总结复习表达情感、提出建议的句型

2、小组竞赛，展示（看谁总结的句子多，写的准确）。

学习任务二：总结复习原因状语从句、同级比较的用法

1、总结复习原因状语从句、同级比较的用法

2、小组竞赛，展示（看谁写的原因状语从句、同级比较的句子多，写的准确）。

二、合作探究

我们总是很开心吗？不开心时该怎么办？

三、展示提升

1、结对讨论你是如何化解忧伤的，根据2的提示写一篇小短文。

2、组内展示小短文并相互纠错。

四、学习小结

1、总结复习表达情感、提出建议的句型。

2、总结复习原因状语从句、同级比较的用法。

【达标检测】

（一）单项选择.

1.1invitedMr.Wangtocometomyparty,buthe.Hesaidhehadnotime.

A.acceptedB.refusedC.agreedD.forgot

2.Mysisteristwoyearsthanme.

A.older;olderB.elder;elderC.older;elderD.elder;older

3.1can'tunderstandthisarticlethereisnonewwordinit.

A.becauseB.thoughC.ifD.so

4.It'snecessarytoknowdealwithoursadness..

A.howB.whatC.howtoD.whatto

5.Teddoesn'trunsTom.Heisnotgoodatrunning..

A.asquickasB.asquicklyasC.notsoquickasD.notsoquicklyas

（二）选择恰耳的词并用其适当形式填空。

refuse,be,deal,though,anyone

1.Hedoesn'twanttoplaywithwhenhefeelsunhappy.

2.Theoldmanisalwayshappyheispoor.

3.It'seasyformetowiththeproblem.Idon'tneedanyhelp.

4.Thelittleboyhisuncle'sluckymoney,buthesaidthankstohim.

5.Noonecanhappyallthetime.

（三）英汉互译

1.dealwith___________________

2.eventhough___________________

3.nolonger___________________

4.拒绝做某事____________________

5.生某人的气____________________

6.没有人能一直保持愉快的心情•_______________________________________

7.Jeff感到世界太不公平了。____________________________________________

8.It'snomaltohavethesefeelings.________________________________________

9.Henolongerstaysinhisroombyhimself.

10.Heisfeelingbetternow.______________________________________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionA

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇test,nervous,speech.

2、继续学习描述情感和情绪及给出相关建议的句子

3、学习六个简单句的句型结构

【学习重难点］：掌握六个简单句的句型结构

S+V

S+V+O

S+V+P

S+V+O+OC

S+V+IO+DO

Therebe...

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握词汇test,nervous,speech及短语。

5、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

6、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。

1、听la录音，完成1b和lc»

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

学习任务三：参照4a,4b了解六个筒单句的句型结构

二、合作探究

什么会影响你的情绪呢？我们该如何缓解这些情绪？

三、展示提升

1、两人一组讨论，根据2的要求编对话。

2、组内展示对话交际并相互纠错。

四、学习小结

1、继续学习描述情感和情绪的句子。

2、学习六个简单句的句型结构。

【达标检测】

(-)单项选择.

1.________thedoctor'sadvice,andyou'llfeelbettersoon.

A.ListenB.FollowC.HearD.Sound

2.1feelbetternow_______yourhelp.

A.becauseB.becauseofC.atD.of

3.1am________abouttomorrow'sspeech.

A.worryB.worriedC.worryingD.shy

4.Funnystoriesusuallymakeme________.

A.happyB.happilyC.feelinghappyD.feelshappy

5.—Hello,Helen!Isthereanythingwrong?.

一.TheEnglishteacherwillcheckmyhomeworktomorrow.

A.Tmworried.B.Takeiteasy.C.Yes,allright.D.Thankyou.

（二）选择恰当的词并用其适当形式填空。

lie,speech,nervous,test,relax

1.Mikestudiesharder.Heispreparingforthemath.

2.1alwaysfeelwhenIanswerquestionsinclass.

3.Ourheadmasterwillgiveusathisafternoon.

4.1feelmorebecauseofyourhelp.

5.LiMingsawasnakeonhiswaytoschool.

（三）英汉互译

1.haveatest___________________

2.getnervous___________________

3.followone'sadvice___________________

4.发表演讲____________________

5.感觉轻松____________________

【课后反思】

八年级英语导学案Unit5FeelingExcited

Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

SectionB

【学习目标】：1、熟悉掌握新词汇sick,proud,anyway,ready,passport,boss,grandson.

2、继续学习如何安慰别人和帮助他人走出低落情绪的句子和方法。

3、继续学习简单句的句型结构。

4、了解主从复合句的停顿和语调。

【学习重难点】：学习如何安慰别人和帮助他人走出低落情绪。

Let,sdosomethingforMichael!Whatabouttellinghimthatheisbraveand

great?

Let'sshowhimthatweareproudofhim.

【学习过程】：

过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，

聆听别人的见解，专注于老师的总结。

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握词汇sick,proud,anyway,ready,passport,boss,grandson及短语。

3、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。

4、试着找出文中出现的短语。

3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。

学习任务二：继续学习简单句的句型结构。

小组讨论，试着在练习本上完成2。

学习任务三：能听懂la的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.

1、与同伴一起分角色朗读la的对话。

2、根据听力对话进行自由交际。

3、小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究

不良情绪对我们的生活有什么影响？如何处理不良情绪？

三、展示提升

1、听la录音完成lb,1c.

2、大声朗读la并核对答案。

3、组内相互纠错。

四、学习小结

1、继续学习简单句的句型结构。

2、继续学习如何安慰别人和帮助他人走出低落情绪的句子和方法。

3、了解主从复合句的停顿和语调。

【达标检测】

(-)单项选择.

1.Manythingscan________ourmoods,suchascolors,weatherandnoise.

A.causeB.affectC.improveD.help

2.Theywill________afunnyplaythisevening.

A.putonB.putoffC.putupD.putdown

3.1wanttogivemymother________onherbirthday.

A.surpriseB.asurpriseC.answerD.