知识竞赛活动总结

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知识竞赛活动总结篇1

开展“书香学校”活动，从小培育同学好读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯是我校长期坚持的一大工程。为了激发同学的学习爱好，提高同学的阅读爱好、扩高校生的阅读量，拓宽同学的知识视野，让同学读好书、会读书，积累好词好句，积累课外知识，让同学将这些课外知识学以致用，培育同学阅读和积累的好习惯，丰富学校文化生活，营造积极向上、健康文明的学校文化氛围，形成“书香溢满学校”的读书氛围，我校6月15日下午进行了“书籍告知我”读书知识竞赛活动，现将活动开展状况简要总结如下：

一、平常重视课外阅读，养成良好习惯，引领同学成长

我校以阅读教学作为特色教育的突破口，积极进行学校文化建设，激发同学读书爱好，教给同学读书方法。学校购置了童话寓言、民间故事等大量少儿喜闻乐见的图书，引导同学与好书交伙伴。围绕阅读教学，我校课内引发爱好，课外引申阅读；课内传授方法，课外实践运用。近年来，我校尝试整本书阅读，渐渐摸索出“初读阅览、细读品尝、讲故事、评价人物、精彩再现”的教学模式。由各班级语文老师指导同学阅读，期末回收课外书，新学年再循环运用。每周五最末两节课为整本书阅读课，老师细心设计导读卡，将其作为同学阅读的向导。定期召开读书汇报沟通会，每个同学汇报自己的读书收获。

二、细心组织课外阅读知识竞赛，取得圆满胜利

我校先在各班进行预赛，共选出15名同学参与决赛。竞赛试题因班级而异，主要考查学校生对语文新课标推举背诵的优秀诗文和推举阅读的课外书的学习状况。小选手们心中有数地答卷，卷面干净，精确率高。赛后，经过评委老师的仔细阅卷、打分，评出了一二三等奖，进行了表彰和嘉奖，通过此次竞赛活动，充分调动了我校同学课外阅读的积极性，提高了同学的阅读技能。

知识竞赛活动总结篇2

为了激发同学数学学习爱好，培育同学学习数学、应用数学知识的技能，展示同学在数学学科学习中的成果，上周星期三下午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期中考试，抓好数学复习工作，检验同学们的知识掌控状况和对知识的敏捷运用技能，以及规律思维技能。本次竞赛试卷是由数学组老师交叉出题的，从总的题型来看是符合教材内容，我结合各班级的详细状况分析，总的来说，

从试卷的.难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简约的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌控也是侧重点之一。所以在试卷中，基础题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适，我觉得基础的东西才是最重要的。这次竞赛试卷我觉得题型简约，应当每个同学都能达到及格以上的成果，最少应当每个同学都能及格。但考试下来并不是很抱负，特别是五班级、六班级，这几个班级的同学要加油，不及格的人数占了一大半多这让我们很意外。这次竞赛低班级成果比较好，我想对于那些不及格的同学，最重要的还是基础知识掌控不好，计算技能差，教学还是要抓基础，基础才是关键。从同学完成试卷上来讲，总体上来说，成果不是很抱负主要存在以下缘由：

1、部分同学学习立场不好，在课外和双休日没有把所学的知识进巩固、复习。

2、基础知识掌控不够扎实，在本次竞赛中，有许多同学把算式列对却把最末的结果算错，也是导致失分的一个重要缘由。

3、缺乏规律思维技能，对于没有接触过的题，没有很好的思索，导致出错。通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平常的教学中，夯实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔同学的视野。

3、培育规律思维技能，加强学习方法的指导。

总之，这次竞赛也涌现了一大批数学优秀人才。盼望你们还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成果。

知识竞赛活动总结篇3

“奔腾不息、e鸣惊人”。为彰显e文化影响力，展示e文化风采,让同学们在欢乐的学习中感受e文化的魅力。武汉高校E文化节期间，计算机学院同学会学习部、生活部举办了为期两周的“快乐e典”趣味知识竞赛活动。活动于9月26日拉开帷幕，于4月*日圆满结束，最终决出冠军队、亚军队、季军队各一支，达到了丰富同学课余生活，培育团结合作精神，强化学校文化建设目的，赢得了老师和同学们的全都好评。现将活动总结如下:

一、细心策划，充分预备。“快乐e典”趣味知识竞赛是校e文化节的六个板块之一。为了提高活动的质量，增加同学参加度，院同学会学习部、生活部坚持早动手、早安排、早行动原那么，参照幸运52，快乐辞典，三星智力快车等综艺节目，制定了活动规章、内容、日程并通过张贴海报，分发宣扬单，利用人人、群进行了大力宣扬，还找到赞助商为活动提供费用支持，为活动胜利举办奠定了良好基础。

二、内容丰富，寓教于乐。竞赛分初赛、决赛两个阶段，有“必答题-败者复活-动手题-选答题-人气王选举”五个环节，每个环节各不相同、各具特色，分别从计算机知识、校史文学史、生活常识、体育运动、动手技能等方面考验参赛选手，考察了同学们的高速运转思维及观测力、留意力、记忆力、创新力、决策力、判断力、推理力、想象力、制造力和分析解决问题的技能。活动现场气氛活激烈，掌声笑声此起彼伏，激发了同学们的学习爱好，拓宽了同学们的知识视野，为同学们献上了一份精彩的课外大餐。。

三、活动精彩，全员参加。活动须要精彩，更需参加。此次活动由于预备充分，宣扬到位，内容丰富，引起了校、院领导和老师的高度关注和积极支持，同时极大地调动了同学们的参加热忱。活动期间，不仅全院同学关注、参加了活动，还吸引了其他兄弟院系同学们参与，实现了院系活动参与人数新突破，使活动达到了人人忙赛事、个个想参加的预期愿景。

四、不足与改进。活动中，我们一贯以饱满的热忱和勤恳的工作立场开展实施了“快乐e典”趣味知识竞赛活动并达到了较好效果，但由于我们每个人的精力、技能、资源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地