有关大班安全教案四篇

第第页有关大班安全教案四篇

大班安全教案篇1

活动目标：

1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。

2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、培育幼儿自我爱护技能。

活动预备：

假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

活动过程：

一、幼儿观测了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1、在小伙伴的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

二、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

2、它有没有对你造成损害？

3、为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。

三、争论正确运用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的运用方法。

四、老师进行小结。

活动反思：

教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，所以教案预备非常重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了援助老师们更好的预备教案，幼教网整理里一些常用活动教案例如，盼望对大家有所援助，仅供参考。下面共享关于《尖利的物品》课后反思的教案设计。

大班安全教案篇2

活动目标：

1、观测画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、援助他人，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观测画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、援助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起援助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小伙伴帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要紧张，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如走丢的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

大班安全教案篇3

一、活动目标：

1、了解生活环境中的标识，并说出这些标识的名称和意义。

2、学会关注社区环境，能够依据社区需要设计标识。

二、活动预备：

《社区里的标识》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标识

幼儿设计标识所需手工用品：彩笔、纸

三、活动过程

1、导入

以"喜羊羊邀请小伙伴去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标识：左转弯、红绿灯、减速让行。

2、认识安全标识

(1)认识安全标识

老师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标识才行"。

演示课件，出示安全标识"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观测标识中的图案，知道该标识的意义及用途。

小结：红色中间带斜线的标识，起到禁止的作用，告知我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标识，起到了警告的`作用，告知我们会有什么危急;绿色的安全标识起到通行的作用，告知我们要根据它的指引去做。

(2)巩固所学的安全标识

老师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

课件演示，带有安全标识的羊村图片，幼儿说出图片上安全标识的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标识。

3、设计制作标识

老师："假如让你来为你家的社区设计安全标识，你会设计什么呢?"

请幼儿说说自己的想法，然后设计标识，设计完，说说自己设计的是什么标识，要把这个标识放在社区的哪地方。

四、活动延伸：

请幼儿把设计的标识张贴在社区里。

五、活动反思：

孩子虽说制造与发觉的技能在慢慢地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，聪慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个阅历预备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们制造的火花。

大班安全教案篇4

活动目标

1.知道噪音会损害听觉，了解爱护听觉的方法。

2.喜爱说儿歌，尝试依据生活阅历改编儿歌。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

难点：了解爱护耳朵的方法；能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动预备

1.《小耳朵》儿歌。

2.《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵》

两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟来歌颂，美好音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音假设太多，掩耳躲一躲。

3.与幼儿争论：小耳朵最爱停什么声音？〔小鸟的歌声〕

你的小耳朵最爱听什么声音？〔自由回答〕

小耳朵最怕听什么声音？〔噪音〕

你的小耳朵最怕听什么声音？〔自由回答〕

4.依据幼儿的回答，改编儿歌。

5.老师告知幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，爱护听觉。

6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识爱护听觉的重要。