综合素质三级多元评价发言稿

综合素质三级多元评价发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好。综合素质三级多元评价活动在我校开展已三年多，班主任们对它都有不同的看法和做法。在这里，我跟大家交流一下我的做法和想法，如果能给大家带来一些帮助，我将倍感荣幸；如果有说的不当的，还请各位同仁批评指正。一、三级多元评价家校联系会（一）对三级多元评价家校联系会的初步认识在新初一第一学期期中考试前，接到“综合素质三级多元评价家校联系会”此项工作 通知时，满脑子就一个字“烦”，就想抱怨，就想逃避，不想去做，认为搞这样的评价就是走形式，做无用功，不会有啥作用的。但之后知道这项工每个学期必须要开展以后，我就静下心来认真的研究三级多元评价活动的目的和作程序，准备试着开展一次，想通过学生和家长的反应和变化，来发现此项工作意义和价值。（二）三级多元评价活动的开展1、活动的筹备（1）为了使活动开展有针对性，我将学校统一发的“成长的轨迹”这张表格进行了重新整合。初一的学生重在习惯培养，所以我将表格进行了细化，主要以纪律、劳动、学习、责任心、做人做事的态度为主进行评价。、分配评价小组根据性别不同、性格不同、成绩不同将全班同学均匀的分成6—的感觉。、宣传培训发放通知，在通知中写清楚活动目的、活动安排、具体要求、会议流程、后续工作安排等事项。我认为活动的目的是学生以真诚的态度通过自己、家长、同己更加自信。同时，找出自身存在的不足，这些不足就是每个学生的希望点，并确定其中几点作为发展的目标，即找到发展点，通过短期、长期的规划，采取一定的措施，在老师、同学、家长的帮助和督促下，不断提高自己、发展自己，以评价促发展。在各流程中，我认为最重要的是：老师对学生和家长要提出具体要求，并分别进行培训，举例说明，如何说同学的优缺点，如何提建议最有效，家长如何在同学面前说孩子的缺点，既能让孩子接受，又不失孩子的面子。避免孩子和家长在会场上发生冲突。2、活动的开展1、家庭会议（ 月 日）利用半小时时间全家人（最好是父母）坐在一起，本着真诚的态度，寻找孩子的闪光点，查找孩子的不足，制定长短期计划和措施。让孩子在帮助中成长，在评价中促发展，最终做到最好的自己2、同学互评（ 月 日下午4：30、 月 日班会课），以四人小组为单位，每个同学要本着真诚的度，公平公正的评价同学，不留私心。3、家校评价整合担任记录员，将所有发言记录下来（统一稿纸），最后进行小结。其余人记录好与自己相关的内容填写到表格中。的进行。、发言程序。①a；②a真诚地提出ac。在家长的帮助下，确定自己4、制定目标（家长和孩子共同完成）针对自己的发展点，制定出自己将要改进的缺点的具体目标，张贴到我班建立的专栏“我努力我快乐无悔的初中生活”这个宣传版面上，以便于同学时时明确目标，也便于老师、同学更好地帮助和督促，发扬优点让他更自信，改进发展点让他更进步。5平台。（三）三级多元评价家校联系会活动效果家校评价整合会开完以后，我在班里开展了“多元评价心得交流”主题班会，每个同学都谈了自己的收获，让他们在思想上再一次进行火花碰撞。家长们也在班级群里进行了热烈的讨论和反思。下面我和大家一起 学生和家长参加完此次活动后的感想吧。学生感想：小红感想。在综合素质三级多元评价家校联系会，我们与王老师、家长、科老师共同探讨、沟通了许多。我们还开展了以小组为单位的相互评价。我们从多维度评价了自己与他人。使我对自己有了进一步的认识，更全面地通过同学、家长的眼光里看到了自己的优、缺点。发现自己在责任心与听课方面有不足，没有尽到一个班干部应尽的职责、义务，没有做到一个好学生所应做的表率。这次联系会使我有了一个发现自己不足、自我反省、改正的机会。应在以后改正自己的缺点，保持、加强自己的优点，变得更加优秀。这次还明确了自己在期末考试中的目标。在学期末这段冲刺的日子中，按照计划复习，更加刻苦，向年级中的自己所付出的努力。小军感想。我认为“三级多元评价－家校联系会”是一个很好的机会，之前我并不是很全面了解自身的缺点，正所谓“不识庐ft真面目，只缘身在此ft在评价中，各科老师也来到了会场，和各位家长交流我们在学校的表现和学习状对于我的优点，我要保持下去，对于我的不足，我则要想方设法地去解决。为了完成父母老师对我们的期望，达到自己设定的目标，我们应该尽我们最大的力量，在期末考试日渐迫近这几天中冲刺。最后，希望同学们在初二上册的“最后一战”中胜利而归。小刚的感想：：通过本学期的三级多元评价家校联系会，让我知道了同学眼中的我，父母眼中的我，客观的认识到了自己的优缺点，让我可以更好的改进和完善自己，同时，让我进一步的了解他们，并重新认识了他们，同时增进了我们的友谊。今后我要对于缺点——改正；优点——加强，并且在学习上会更加用心，在期末考试中能更近一步，即使做不到“不鸣则已，一鸣惊人”的程度，但正所谓“芝麻开花节节高”，我会在学习的高ft上一步步的攀登，直到我爬到巅峰。从此我也不会再浮躁做事，敷衍了事。并会在寒假里充实自己，让自己结识一个不一样的杨国伟家长感想：小军爸爸心得。开完家长会后，晚上辗转反侧，难以入眠，心中感想颇多。很感谢学校每学期一次的三级多元评价会议。十三四岁的孩子正处在三观的培养刘雨佳妈妈。期末考试前的三级多元评价会，使孩子们进一步认识到自身的优缺点，发现同学身上的闪光点，从而不断完善自我，更加健康的成长。作为家长，欣喜孩子们的纯真，善良，真实，这是一种互相帮助，共同进步的很好的途言无不尽地相互交流育儿心得。提供这样的方式，很有感触，对自己的孩子有了更多的更全面了解，借鉴其他家长好的教育孩子的方法，反省自己做的的优异的成绩，回报丽梅老师的辛勤培育，回报家长孩子自己的努力付出。小彤妈妈。参加完三级多元评价会，让我有了很深的感触。尤其是听到孩子们彼此之间那些理解，关心，和鼓励的话语。让我觉得很感动。每个孩子的身上有闪光点，只是太多的时候被作为家长的我们所忽视。扪心自问，在孩子成长的路上，除了在衣食住行上的嘘寒问暖，我们更多 的是成绩。而究竟原因却是暴露出孩子在学习过程中是否有一个良好的习惯，是否做到了专心，认真。是否能坚持不懈的去努力。而要做到这些，是要求我们家长付出一定的时间、精力去有识的培养和引导。爱是什么。爱就是陪伴。对于正处于青春期的我们的孩子来讲这种陪伴更多的是一种沟通。交流。是一种肯定和赞许。而不是一味的指责和比较。不要吝啬我们的鼓励。哪怕是那么微不足道的进步。我想做这样的家长。我希望在这陪伴的日子里使自己成为自己希望的那样一个合格的家长。我要努力，为我要成为孩子的榜样。有这样一位一直在努力的班主任。有这样一群团结友爱同学。很幸运。努力，任何时候都不晚。小琪妈妈。参加完综合素质三级多元评价家长会，听到孩子们的自评和互评，看到每一个孩子都有自己闪光的地方，当然也有缺点。可是我却常常忽略了孩子的优点，而是盯着她的缺点让她改。在学习上往往只关心孩子的成绩，却不知影响分数的因素很多，如家庭因素。我扪心自问，这方面做的太少了，因为工作的关系，晚上回家一般都十点多了，只是在作业上签字了事。做为家长的我没有做到最好，怎么能苛求孩子做的更好呢。听到同学们对李雅琦的评价：“热情大方、口语表达能力强、酷爱读书、喜欢绘画„„”，当有同学评到她积极参加班级活动时，她觉得自己在积极参与班级活动方面做的不好，她头低下对我说：“惭愧，惭愧。我脸都烧了。”相信通过三元多级评价，让她能够重新认识了自己，找到前进的动力。在互评中我看到孩子们的真诚，自评中看到了孩子们扬在脸上的自信和心底的善良。听了赵私语爸爸对自己的评价，让我认识到只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量。从现在开始，努力让自己做的更好。去发现，去鼓励，从而让孩子做的更好。小曦的妈妈：默默陪伴静等花期我们组的八组成员到齐后，家长会正式开始，也就是所谓的三级多元评价。十三四岁的孩子们，没有半分忸怩，半分羞怯，个个滔滔不绝地谈论各自对自身的评价和对他人的评价，是那么的坦诚，那么的理所当然，这里没有朋友已经在他们心中生根发芽，茁壮成长。于是，我开始反思。我是否已经给予孩子足够的信任，我是否能够做到对她日子。虽然等待很煎熬，但是如果我们抱着把铁杵磨成针的信念，我们必然会在未来的某一天收获花香满园。初二五班 个孩子、 个妈妈、 个爸爸还有任课的老师们，我们一路来，虽然多为素未谋面，但是我们却在不同的角落，为着同一个目标默默的努力着。每当夜深人静， 里一个轻轻的问候，一个我还在坚守，才让我们熬过了那一个个不眠之夜。未来的日子里，我们依然需要默默陪伴，静等花期。汪子淇妈妈。此次三级多元评价会，通过学生自评、家长评和互评这 个节，使我们 地了解了孩子内心的一些想法，也看到了孩子的成长。同时也找出了自身的差距。作为每个家长都有着望子成龙、望女成凤的想法，但是面对孩子缺点有时急躁、有时抱怨，却没有制定一个、长远的、合理的、适用的计划和办去鞭策孩子，警醒自己，所以我们应该反省。孩子生下来就是一张白纸，后天的庭教育影响他们的一生，孩子就是父母的复印件，如果出了问题那首先要修改原—父母。所以作为家长我们肩负教育孩子的责任和义务，我们是孩子的榜样和楷样教育孩子。我的感受：听了学生和家长的感想后，相信在座的各位老师会对三级多元评价活动有了新的认识，我认为成功开展一次综合素质三级多元评家校联系会，远比传统家长会效果好的多，已经消除了最初的抱怨和逃避的心理。它不仅训。它的意义和价值是显而易见的。综合素质三级多元评价家校联系会，我总共开展了三次，总体感觉比较好，自认为此项活动还需改进方面有：1、时间安排需改进时间安排是否合理将会影响会议的效果，建议不要安排在期末考试后，如果放在期末考试后，一是学生的心思就不在这里，二是你想了很多办法，花费了很多精力，把学生和家长的积极性调动起来了，让他们感到热血沸腾，很想下定决心，奋发图强的时候，放假了。一个假放的啥都忘光了，你的功夫白费了，一点作用也没起到。所以建议这样的活动安排在期中考试和期末考试中间较为合适。2、每个环节具体化，三个环节（家庭会议、同学互评、家校评价整合）三个时段进行，缺一不可，不能合三为一，一定要落实到位。3，年龄不同，（范本）评价的角度也应该不同。初一主要以行为习惯方面为主，如以纪律、劳动、学习、责任心、做人做事的态度等方面进行评价。初二主要以为人处事方面为主，如责任心、感恩、学习态度、人际交往、早恋如何处理等方面进行评价。4进行优点宣传，发展点的监督。二、综合素质三级多元评价表二、综合素质三级多元评价表（一）综合素质三级多元评价表的使用（一）综合素质三级多元评价表的使用中考总分中有 分是学生三年的综合素质分，为了毕业时综合素质分打的平公正，所以每个学期对每个学生的综合素质三级多元评价必须公平公正。1、贴绿卡要慎重每周能得绿卡的人数不能太多，如果太多，不能调动学生想获取绿卡的积极性。所以我是严格按照政教处下发的《州第一中学综合素质三级多元评价试行方案》中的评选办法评选。为了操作方便，我们组的班主任们在年级组长老师的带领下一起设计了《班级日志》和《周情况汇总表》，这里面涵盖了不能得绿卡的所有情况，凡是在《班级日志》中出现名字的，本周不能获得绿卡。2、红花兑换绿卡学也能拿上绿卡，只能让他们在其他方面做出突出贡献，所以我班制定了《红花力，就一定会有收获。3、特殊红花绿卡的发放为了调动同学们的积极性，鼓励同学们多为班级做贡献，增强班级荣誉感，提高班级凝聚力，我班又制定了《特殊红绿卡奖励制度》。4、评价小组成员安排有了以上制度做铺垫，此项工作就可以完全由班干部来完成。五位班长轮流值班，一人一 要负责《班级日志》中的所有事项记录及处理；红花专干主要负责红花统计和张贴；红绿卡专干主要负责红绿卡张贴及红花兑换绿卡的记录及张贴。5、督查力度要跟上学生都会有惰性，班干部也不例外，所以在班里一定要设立专人督查此项工作。设立两名观察员，一要观察学生上课表现，二要督查当天值周班长在《班级日志》中记录是否全面，是否有放水情况；设立一名红花绿卡督察员，主要督促红花专干和红绿卡专干是否及时张贴。6、“道德品质和公民素养”二级奖励卡的产生学期末将红花、红卡、兑换成绿卡后，数出每位同学的绿卡总数，从高往排序，取前 %的同学即为“道德品质和公民素养”二级奖励卡的获得者。（