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文档简介

第第页小班美术教案小小粉刷匠

小班美术教案小小粉刷匠1

教学目标:

1、通过玩刷子,刷出图案,培育幼儿对艺术活动的爱好。

2、学习用刷子来回涂画的技能。

3、鼓舞幼儿大胆运用颜料,享受共同游戏,共同作画的乐趣。

教学预备:

1、幼儿人手一把刷子,白色背景图幼儿人手一份〔画有白色图案〕,示范材料一份。

2、每组红、黄、蓝、绿、紫等颜料选择一份,头饰假设干〔猫、狗、鸡、羊、兔〕

3、录音机、《粉刷匠》的音乐磁带、大象木偶一个。

教学过程:

一、律动导入,激发幼儿爱好。

1、幼儿坐成半圆,提示幼儿从椅子底下找出小刷子,提问:这是什么呀?孩子们,今日我们一起来当欢乐的粉刷匠吧!

2、师幼一起律动《小小粉刷匠》,在音乐中提示幼儿卷好衣袖,为活动做预备。

二、初步学习刷刷子。

1、小小粉刷匠们,你们会刷刷子吗?怎么刷?幼儿自由探究刷的方法。

2、老师把小伙伴的方法编成了一首儿歌,你们听听对不对?依据幼儿回答,老师边念儿歌边仿照刷刷子:“搅一搅、舔一舔、刷一刷。上上下下刷,左右左右刷。”引导幼儿和老师一起边念儿歌,边做仿照动作。

3、〔徒手刷〕师:我们一起来刷刷自己身上的灰尘吧!一起帮小椅子也来刷一刷,提示肯定要上上下下刷,左右左右刷。

4、〔同伴相互刷〕师:好了,现在该来刷房子啦!变变变,好伙伴变成一幢小房子,我们大家一起刷一刷油漆。——“上上下下,刷刷刷;左左右右,刷刷刷。”

5、〔亲子刷〕师:让爸爸妈妈们抓紧也来变个大房子吧!珍宝们去帮忙刷一刷。

三、刷色活动。

1、〔操作木偶大象〕师:我是大象伯伯,小伙伴你们好,森林里小动物们造了很多幢房子,由于没有粉刷,都分不出是谁的房子了,小伙伴你们情愿帮忙吗?

2、那我为你们预备颜料,你们看看都是什么颜色呢?告知你们个奥秘,我在房子里面藏了好多东西,请你用你的小刷子选择一种你最喜爱的颜色去刷。一边刷一边看你刷出了什么?

3、老师示范:老师留意提示幼儿先让刷子在颜料盒里搅一搅,在沿上一下,不要甩刷子,要上下刷,左右刷。边念儿歌边刷。

4、提出作画要求,幼儿刷画,老师指导。

1〕提示幼儿留意画面清洁和个人卫生。画好后刷子放在指定的水桶内。

2〕鼓舞幼儿大胆涂刷,体验劳动的欢乐。〔播放音乐〕

3〕并和旁边小伙伴沟通说“我刷出了什么”,

四、给小动物送食物

1、师:房子刷好了,真美丽!请宝宝把小刷子放在水桶里面,我们一起来看看你的房子里都藏了什么好吃的。〔请幼儿沟通自己的作品〕

2、师:这些好吃的食物都是谁最喜爱吃的啊?我们一起把这些好吃的食物送给小动物吃好吗?〔请幼儿将自己作品贴到相应的动物头饰下面,要求边送边说“什么小动物我送你什么食物”〕

3、小动物们吃了大家送来的食物真快乐,他们邀请你们去草地上玩一玩,好吗?

小班美术教案小小粉刷匠2

活动目标

1、引导幼儿参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培育他们对绘画活动的爱好。

2、引导幼儿通过自己的尝试,初步掌控涂刷、印章的技能及合理布局的技能。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、积极的参加活动,胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1、场景:一间还待粉刷的房子(纸板盒做),旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔假设干(与幼儿人数相同)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章假设干(与幼儿人数相同)。

4、事先请一位老师扮猫姨。

活动过程

一、设置情景,激发幼儿爱好。老师导语:“猫阿姨盖了一间新居,我们一起去参观新居吧!”幼儿在老师的带领下去参观猫阿姨的新居,发觉猫阿姨的新居还没有装修好,激发幼儿助猫阿姨的愿望。

二、幼儿助猫阿姨刷墙,通过尝试引导幼儿掌控涂刷的技能。

1、老师导语:“请小伙伴每人提一个小桶,试着用刷子猫阿姨在墙上刷上美丽的色。”

2、老师与幼儿共同进行涂刷活动,并留意观测幼儿涂刷状况。

3、通过观测、比较,引导幼儿知道涂刷时手臂摆曳的幅度要,空白的地方都要涂上颜色,这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最正确方式继续涂刷。

三、请猫阿姨评价,提出新要求,给房子装饰。

1、老师导语:“猫阿姨房子刷好了,你满足吗?”,。屈,老师.礁.网出处。猫阿姨予以确定后提出新要求:“假如在墙印上一些图案那就更好了。”

2、交代要求幼儿操作。老师导语:“请你们每人选一种印章,任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”

3、引导幼儿观测幼儿布局,提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置,使颜色分布匀称合理。

四、总结评价,结束活动。共同观赏自己的“劳动成果”,请猫阿姨予以评价。最末和猫阿姨告辞。

活动反思

孩子在玩中学,学中玩,爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发觉较好或有自己创意的孩子就进行实时表扬,孩子们相互学习,很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历,体验了解他人的欢乐。效果好。

小班美术教案小小粉刷匠3

活动目标:

初步培育幼儿有意识观测的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

活动预备:

1、范画

2、我的自画像,彩色笔。

活动过程:

1、老师指着自己的披肩长发说:

“一会儿我要去参与李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?

谁来我!梳什么样的发型好看呢?”

(请幼儿说出自己的想法,并依据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。)

2、出示我的自画像

按幼儿说的示范出各种线条的画法。

(边画边擦,最末出示范画让幼儿观测头发有长、有短、有直、有弯,都很美丽。)

3、你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我渐渐选。

请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,老师指导幼儿的握笔姿态。

4、幼儿作品展示,请幼儿选择喜爱的发型,我根据发型的样子梳好头发。

小班美术教案小小粉刷匠4

一、活动目标:

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿胆创作,积极参加活动。

3、感受色调的漂亮,体验胜利的喜悦。

二、活动预备:

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

三、活动过程:

1、观赏作品,激发幼儿创作爱好。

(1)出示作品让幼儿自由观赏。

(2)提问:“作品上面都画了些什么?”

“你认识哪些线条宝宝?”

(3)依据幼儿的回答,老师逐一示范不同线条的画法。

(4)幼儿跟老师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、老师示范完整作画。

(1)用自己喜爱的蜡笔画不同颜色的.线条宝宝

(2)强调运用颜料的时候先让刷子先生喝点水,舔舔毛,从一头刷向另一头。

3、幼儿作画,家长适当参加。

4、评价作品

(1)幼儿自由讲解并描述自己喜爱哪一幅,为什么?

(2)老师评价幼儿的作品。

小班美术教案小小粉刷匠5

活动目标

1.选择喜爱的颜色大胆涂抹。

2.通过自己的尝试,初步掌控涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

活动预备

1.场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景;装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶;小刷子假设干把,湿布、报纸假设干张,塑料袋围裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音乐磁带、录音机。

活动过程

1.设置情景,激发幼儿爱好。

(1)指导语:小伙伴都听过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可厚实了,但是房子还没有刷上美丽的颜色,穿上美丽的外衣呢。

(2)激发幼儿援助小猪的愿望:让我们小伙伴来援助小猪刷房子吧!

2.学习小猪刷房子。

(1)我们来当一名小小粉刷匠吧,穿好工作服,手拿小刷子,做好预备。

(2)争论如何粉刷,初步掌控涂刷的技能。

跟小猪学一学吧。演示粉刷的方法:“我是小小粉刷匠,手拿刷子刷呀刷。向上刷,向下刷,上上下下都刷到。”(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照动作)

(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜爱的颜色。

3.援助小猪刷房子。

(1)指导语:请小伙伴每人选择一座小房子,试着刷上你最喜爱的美丽颜色吧。

(2)老师与幼儿共同进行涂刷活动,并留意观测幼儿涂刷状况。老师鼓舞幼儿选择喜爱的颜色大胆涂刷。

4.结束活动。

(1)共同观赏自己的劳动成果,体验劳动的喜悦。

(2)请小猪予以评价,最末和小猪告辞。

活动反思

今日是美术课题组进行色调感受力讨论和个案分析的一次实战和尝试,同时孩子们也要真正体验成为粉刷匠进行涂刷的活动了。

这一天孩子们已期盼很久了。早上刚入园,每个孩子的精神状态就和平常不一样,由于眼尖的孩子们已经发觉老师把一侧的区域设施拆掉,腾出了一面墙的空地,把早已预备好的各种外形的小房子贴到了上面。他们跃跃欲试,期盼这一刻的到来。活动开始了,依据小班的年龄特点,为了激发幼儿的爱好,我首先把孩子们带入设置的情景之中,激发幼儿援助小猪的愿望:“让我们小伙伴来援助它吧!”“行!”孩子们兴奋地跳起来。在随后的环节中,孩子们在老师的援助下穿戴好工作服,在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照动作;老师和孩子们一起争论如何粉刷,请幼儿认识颜色并说出自己喜爱的颜色等进行铺垫。最末孩子们真正开始行动了。“我请小伙伴每人选择一座小房子,试着刷上你最喜爱的美丽颜色吧。”孩子们从容自信地走到颜料桶旁边,选择了自己喜爱的颜色,大胆地在小房子上涂刷。

我观测到每位幼儿选择涂刷的颜色与他们之前告知老师自己最喜爱的颜色基本上是吻合的。在涂刷过程中,在色调上女孩子偏重于暖色,如橙、红,男孩子偏重于冷色,如蓝、绿。此外,我发觉不同性格的孩子选择的颜色和涂抹的表现也是不同的。如,欣乐是一个进展均衡的女孩,她选择了橙色(暖色),从始至终心情稳定,循途守辙,根据老师的要求仔细完成,涂满了整座房子。家俊是一个大胆冲突型的男孩,他在日常活动中性格比较要强,做事情速度很快,他涂抹大胆自信,不受别人干

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