教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年06月07日-4564)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月07日-4564)1：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）

多项选择题

A、概念分析

B、突出有关特征，掌握无关特征

C、正例与反例的辨别

D、变式

E、比较

2：教学设计包括（）

多项选择题

A、设置教学目标

B、组织教学过程

C、选择教学策略

D、确定学习方法

E、确定教学媒体

3：标准化成就测验的优越性体现在（）。

多项选择题

A、公正性

B、客观性

C、方案性

D、可比性

4：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

5：（）是将考试详细化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持全都。

单项选择题

A、标准化测验

B、细目表

C、自测试题

D、案卷分析

6：专家型老师与新老师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

多项选择题

A、课堂规章的制定与执行

B、教材的呈现

C、课堂练习

D、吸引同学的留意力

E、教学策略的运用

7：智力的群体差异包括（）

多项选择题

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

8：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

9：依据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

10：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

11：把握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

12：下列选项中，哪项不是心理询问的原则?（）

单项选择题

A、理解

B、保密

C、自然适度

D、促进成长

13：20世纪60年月初，课程改革运动的发起人是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、布鲁纳

C、杜威

D、皮亚杰

14：老师生存的基石是（）。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

15：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

16：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、人格测验

C、爱好测验

D、成就测验

17：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。

多项选择题

A、开头进步快

B、中间有高原期

C、后期进行慢

D、始终是进步的

18：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）

推断题

对

错

19：苛勒认为同学的学习主要是有意义地接受学习。（）

推断题

对

错

20：一般而言，过度学习的程度达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

21：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）

推断题

对

错

22：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。

单项选择题

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

23：让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

24：老师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

25：同学在几次学业成果测验中得分比较全都，则说明这个测验具有测量的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

26：老师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。（）

推断题

对

错

27：老师告知同学，假如在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消退不良行为的方法是（）

单项选择题

A、餍足

B、消退

C、代价

D、孤立

28：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

多项选择题

A、认知

B、情感

C、动作技能

D、思想目标

29：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

单项选择题

A、强调直观教学

B、强调新学问与同学认知结构中适当学问联系

C、激励同学的学习动机

D、引导同学的发觉行为

30：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，掌握无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较

2：答案A,B,C,E

解析

3：答案B,C,D

解析略。

4：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

5：答案B

解析细目表是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都。

6：答案A,B,C,D,E

解析这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。

7：答案A,B,C

解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析

9：答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

10：答案B

解析就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，由于一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

11：答案B

解析负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺当进行以及学问的正确把握；反之，一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。

12：答案C

解析自然适度不是心理询问的原则。

13：答案B

解析

14：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

15：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

16：答案A

解析略。

17：答案A,B,C

解析练习曲线的特点表现在：第一，开头进步快；其次，中间有一个明显的、临时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时消失临时的退步。

18：答案正确

解析讨论证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。

19：答案错误

解析这是奥苏伯尔的观点。

20：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150%时，记忆效果最好。

21：答案错误

解析列提纲的目的是为理清学问各要素之间的关系，形成新的学问结构，是一种组织策略。

22：答案A

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析

25：答案A

解析信度指所测量特征的前后全都性程度，即测量的牢靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。

26：答案错误

解析老师应遵循由内而外的方式，即把老师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给同学示范，并要求同学仿照、概括总结，这样才可以避开同学不必要的盲目摸索。

27：答案C

解析代价指个体由于违反某一规章将失去一些强化物。消退指刺激