教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月19日-9831)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月19日-9831)1：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、前运算阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

2：由从前阅历影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里预备状态叫（）

单项选择题

A、潜意识

B、前意识

C、定势

D、埋伏学习

3：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

4：（）依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

单项选择题

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

5：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

6：根据加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的学问称之为（）

单项选择题

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

7：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）

推断题

对

错

8：一般说来，假如一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

单项选择题

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

9：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

10：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

11：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

12：技能就是学问。（）

推断题

对

错

13：外形知觉形成的关键期是（）。

单项选择题

A、2岁

B、4岁～5岁

C、4岁

D、6岁

14：下面哪一种不是心理促动药物?（）

单项选择题

A、兴奋剂

B、冷静剂

C、迷幻剂

D、葡萄糖

15：道德认知的教育干预方法包括（）

多项选择题

A、短期训练法

B、课堂争论法

C、人格进展法

D、学业课程法

E、价值观辨析法

16：儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

单项选择题

A、避开同学观看类似影视片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影视片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”

17：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。

多项选择题

A、直觉的道德情感

B、自发的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌输的道德情感

E、伦理的道德情感

18：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流淌的执行掌握过程，这种执行掌握功能的基础是（）

单项选择题

A、元认知

B、元策略

C、元情感

D、元监控

19：专家老师常将课堂练习看作检查同学学习的（）。

单项选择题

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

20：教学目标侧重学问或结果，则重选择__________

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

21：柯尔柏格认为道德进展依靠于个人的（）

单项选择题

A、认知力量的进展

B、自控力量的进展

C、学习力量的进展

D、交往力量的进展

22：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

23：依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为（）

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、劝说型

D、放纵型

E、民主型

24：观看同学在课堂上的表现，以了解同学的留意稳定性、心情状态和共性特征所采纳的讨论方法是（）。

单项选择题

A、测验法

B、观看法

C、试验法

D、调查法

25：在教育过程中，旁人可以插话以关心老师改进教学的教学技能训练方法是（）。

单项选择题

A、微格教学

B、模拟教学

C、介入教学

D、讨论教学

26：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题

A、场独立性

B、外倾型

C、场依存性

D、发散性

27：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

单项选择题

A、原型内化

B、原型模拟

C、原型定向

D、原型操作

28：不属于元认知的策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

29：实物直观一般比模象直观教学效果好。（）

推断题

对

错

30：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

31：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

多项选择题

A、字面的理解

B、解释水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性阅读

E、制造性阅读

32：在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

33：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）

推断题

对

错

34：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

35：中国人看国产影视片简单辨别出人物面形，而看外国片则难于辨别，这种现象的心理学解释是（）。

单项选择题

A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少

B、中国人不熟识外国片所反映的内容

C、外国人面形难以辨认

D、中国人面形相对易辨认

36：在心智活动的讨论上，最早进行心智活动系统讨论的是（）

单项选择题

A、兰达

B、赫钦斯

C、加里培林

D、库恩

37：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

38：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。

单项选择题

A、消退

B、获得

C、泛化

D、分化

39：刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

40：机械学习的实质是符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

推断题

对

错

41：某老师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及同学的整体状况，并据此支配自己的教学。按福勒和布朗所划分的老师成长阶段，该老师所处的成长阶段是（）

单项选择题

A、关注生存

B、关注同学

C、关注情境

D、关注结果

42：宽大的前额是同学聪慧的标志，这是一种（）。

单项选择题

A、成见效应

B、新近效应

C、首次印象效应

D、定型效应

43：下列哪项属于程序性学问的学习（）。

单项选择题

A、熟悉定义的符号

B、娴熟的运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

44：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

45：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题

A、简单方案

B、学习方案

C、可行方案

D、思维程序

46：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

47：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是__________

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

48：心智技能的对象具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

49：这种分类方法是依据（）。

多项选择题

A、依据信息加工所依据的信息

B、依据反应的时间和精确性

C、依据思维的方向

D、依据创新性

50：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

查看答案

1：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～l5岁)。

2：答案C

解析

3：答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

4：答案C

解析

5：答案A

解析品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

6：答案C

解析

7：答案正确

解析

8：答案D

解析在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力进展水平特别优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

9：答案D

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和转变的。

10：答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

11：答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

12：答案错误

解析技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作阅历；学问是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知阅历。

13：答案C

解析

14：答案D

解析有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、心情和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。根据其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：冷静剂、兴奋剂和迷幻剂。

15：答案A,B,C,D,E

解析

16：答案D

解析

17：答案A,C,E

解析道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。

18：答案A

解析

19：答案D

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析柯尔柏格指出道德进展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德推断的进展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德进展依靠个人的认知力量的进展。

22：答案B

解析

23：答案A,D,E

解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

24：答案B

解析

25：答案C

解析系统暂无解析

26：答案C

解析系统暂无解析

27：答案D

解析原型操作阶段是将头脑中的活动程序方案外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

28：答案B

解析

29：答案错误

解析实践证明模象直观的效果优于实物直观。

30：答案B

解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。

31：答案A,B,D,E

解析

32：答案正确

解析略。

33：答案错误

解析(P88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观看学习。

34：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成就。

35：答案A

解析

36：答案C

解析

37：答案A

解析群体分散力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。

38：答案C

解析经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。

39：答案A

解析刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。

40：答案错误

解析答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建