教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月14日-8549)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月14日-8549)1：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

2：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

推断题

对

错

3：奥苏贝尔强调，同学学习的主要方式是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

4：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

5：心理健康表现为个人具有生命的活力，乐观的内心体验和良好的（）。

单项选择题

A、社会适应

B、社会化人格

C、精神面貌

D、精神状态

6：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

7：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

8：教育心理学讨论的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（）

推断题

对

错

9：奥苏伯尔所说的三类学问的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的学问学习)存在一一对应的关系。（）

推断题

对

错

10：4—5岁是以下哪种功能进展的关键期（）

单项选择题

A、书面语言

B、口头语言

C、外形知觉

D、人际交往

11：在指导同学学习的过程中，老师既要面对全体同学，促进每个同学的全面进展，又要因材施教，进展每个同学特长。属于老师的哪一角色要求（）

单项选择题

A、学习的指导者和促进者

B、行为规范的示范者

C、心理辅导员

D、班集体活动的领导者

12：学习者在头脑中创建一幅熟识的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

13：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、发觉教学

C、情境教学

D、指导教学

14：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

15：个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。（）

推断题

对

错

16：适应智力差异的教学方式不包括（）

单项选择题

A、把握学习

B、个别指示教学

C、个人化教学系统

D、留级和跳级

17：个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，即为（）。

单项选择题

A、问题空间

B、问题表征

C、问题搜寻

D、问题解决

18：教育者发觉心理或行为消失问题的同学，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的协作下实施，这种形式通常称为（）

单项选择题

A、心理辅导

B、心理询问

C、心理治疗

D、心理教育

19：某中同学精力旺盛、心情发生快而强、言语动作急速、热忱、急躁、遇事常欠思考、做事也经常感情用事、．难于自制。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

20：以“内省法”作为主要讨论手段的心理学派是（）

单项选择题

A、完形主义

B、人本主义

C、构造主义

D、行为主义

21：按学问本身的简单程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）

推断题

对

错

22：同学们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）

单项选择题

A、竞争

B、合作

C、争论

D、对话

23：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

24：中同学心理进展的一般特征是（）

多项选择题

A、规律性

B、过渡性

C、闭锁性

D、社会性

E、不坦率性

25：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

单项选择题

A、艺术性原则

B、公平敬重原则

C、适应个别差异原则

D、教育性原则

26：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

27：我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题

A、动作学习

B、学问学习

C、技能学习

D、阅历学习

E、行为规范学习

28：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）

推断题

对

错

29：下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是（）。

单项选择题

A、分析

B、形成价值观念

C、知觉

D、综合

30：1903年．美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

推断题

对

错

31：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。

单项选择题

A、情景性

B、新颖性

C、假性

D、正常性

32：衡量老师是否成熟的重要标志是（）。

单项选择题

A、能否关注自己的生存适应性

B、能否充分考察教学情境

C、能否自觉地关注同学

D、能否更多地考虑班集体的建设

33：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

34：资源管理策略主要包括（）。

多项选择题

A、时间管理策略

B、学习环境管理策略

C、努力管理策略

D、社会资源利用策略

35：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

36：奥苏伯尔依据学习材料与学习者原有学问结构的关系，将学习分为（）

多项选择题

A、意义学习

B、机械学习

C、接受学习

D、发觉学习

E、学问学习

37：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

38：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）

单项选择题

A、称呼得体

B、说话留意礼貌

C、讲话要留意场合

D、言语艺术

39：人的一生中在睡眠中度过的时间也许有（）

单项选择题

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

40：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。

多项选择题

A、听从

B、软弱

C、稚嫩

D、消极

E、自私

41：依据皮亚杰的认知进展阶段理论，7～11岁儿童的认知进展大体上处于（）阶段。

单项选择题

A、感觉运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

42：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

43：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

44：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的知汉阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

45：思维的主要特征为（）。

单项选择题

A、间接性和概括性

B、分析性和概括性

C、间接性和整合性

D、分析性和整合性

46：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

47：斯金纳认为，“教学就是支配可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论支配程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

多项选择题

A、小步伐规律序列

B、要求同学做出乐观反应

C、准时反馈

D、同学自定步调

E、低的错误率

48：最近进展区是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性。（）

推断题

对

错

49：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

50：根据维果斯基的文化历史进展理论，不属于人的高级心理机能的力量是（）。

单项选择题

A、记忆力量

B、语言力量

C、思维力量

D、行走力量

查看答案

1：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

2：答案错误

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。

3：答案B

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析

6：答案C

解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

7：答案B

解析

8：答案正确

解析

9：答案正确

解析

10：答案A

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案B

解析

14：答案B

解析依据心理健康的概念可知答案。

15：答案正确

解析

16：答案D

解析

17：答案A

解析认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡供应）

18：答案A

解析

19：答案B

解析

20：答案C

解析

21：答案正确

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析【解析】略。

24：答案B,C,D

解析

25：答案C

解析

26：答案A

解析

27：答案B,C,E

解析略。

28：答案错误

解析系统暂无解析

29：答案B

解析

30：答案错误

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

31：答案C

解析【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

32：答案C

解析

33：答案D

解析

34：答案A,B,C,D

解析资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。

35：答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。留意二者的区分。

36：答案A,B

解析

37：答案错误

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同属于认知阅历的学问。

38：答案D

解析

39：答案B

解析

40：答案A,B,D

解析家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母掌握。这种环境下成长的孩子简单形成消极、被动、依靠、听从、软弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚恳的人格特征。稚嫩、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。

41：答案C

解析皮亚杰的认知进展阶段理论将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，详细运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。

42：答案D

解析【解析】略。

43：答案D

解析感觉记