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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月10日-3635)1:有讨论表明,儿童学习书面语言的关键期是()。
单项选择题
A、2岁
B、3岁
C、4~5岁
D、10岁
2:在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是()
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
3:周总理在同学时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
4:教育心理学初创时期的时间大致为()
单项选择题
A、19世纪80年月以前
B、19世纪80年月
C、20世纪20年月以前
D、20世纪80年月
5:建构主义认为教学就是学问的传递。()
推断题
对
错
6:影响迁移的主要因素有()。
多项选择题
A、学习情境的相像性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法
7:自我调控系统包括自我认知、自我体验和()
单项选择题
A、自我实现
B、自我掌握
C、自我调控
D、自我期望
8:思维越敏捷,相关的学问阅历越丰富,就越能多角度地分析问题,提出越多的合理假设。()
推断题
对
错
9:1903年,出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、艾宾浩斯
D、华生
10:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依靠爱好的作用
D、没有政治意义
11:交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?()
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、猜测
E、复习
12:指导教学是以()为中心,在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、同学
B、学业
C、学习成果
D、学习方法
13:教一学过程的三种过程是()。
单项选择题
A、学习过程、教学过程和评价/反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思索过程
D、学习过程、教学过程和管理过程
14:巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()
推断题
对
错
15:以守恒观念的形成为标志的认知进展阶段是()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
16:形成训练说,相同要素说,阅历类比说等是属于()
单项选择题
A、早期的迁移理论
B、道德进展理论
C、动机理论
D、认知进展理论
17:要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的娴熟程度达到()
单项选择题
A、120%
B、150%
C、200%
D、250%
18:男女儿童在智力水平上的差异表现在()
多项选择题
A、男女两性平均智商接近
B、男性智商分布较匀称
C、女性智商标准误差明显
D、男性空间知觉力量强
E、女性言语表达力量强
19:老师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
20:老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的()。
单项选择题
A、爱好
B、爱好
C、喜爱
D、忠诚
21:()是一种常用的评价策略,其内容主要是根据肯定标准收集起来的同学认知活动的成果。
单项选择题
A、观看
B、案卷分析节
C、情感评价
D、测验
22:个体心理进展的速度可以有个别差异,但进展是不行逆的,也不行逾越。()
推断题
对
错
23:聚合思维是制造性思维的核心。()
推断题
对
错
24:布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、行动讨论
E、教学反思
25:小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的,后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一,这是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
26:“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现()。
单项选择题
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注同学阶段
27:课堂的三大要素是()。
多项选择题
A、老师
B、同学
C、学习过程
D、学习情境
28:教育心理学的性质是()。
多项选择题
A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、理论与应用相结合的独立学科
C、自然科学
D、社会科学
E、上述说法都不对
29:儿童自我意识进展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
30:“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、社会性
查看答案
1:答案C
解析
2:答案A
解析
3:答案C
解析
4:答案C
解析教育心理学的初创时期(20世纪20年月以前);进展时期(20世纪20年月到50年月末);成熟时期(20世纪60年月到70年月末);完善时期(20世纪80年月以后)。(本解析由张恩凯供应)
5:答案错误
解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。
6:答案A,B,C
解析见教材相关内容。
7:答案C
解析
8:答案正确
解析在这样的前提下问题解决的可能性就大。
9:答案B
解析
10:答案A
解析活动依旧具有个人的意义。
11:答案A,B,C,D
解析交互式教学这种方法,旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略:(1)总结,总结段落内容;(2)提问,提与要点有关的问题;(3)析疑,明确材料中的难点;(4)猜测,猜测下文会消失什么。
12:答案C
解析指导教学是以学习成果为中心,在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
13:答案A
解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。
14:答案正确
解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程,所以它属于联结学习理论。
15:答案C
解析详细运算阶段以守恒观念的形成为标志。
16:答案A
解析早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、阅历类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯供应)
17:答案B
解析所谓过度学习,指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。讨论表明,学习的娴熟程度达到150%时,记忆效果最好。(本解析由张恩凯供应)
18:答案A,D,E
解析
19:答案B
解析老师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,主要突出与黑板颜色的差异,便利同学识别,因此所依据的感知规律是差异律。
20:答案D
解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。
21:答案B
解析略
22:答案正确
解析心理进展是有挨次的,这个挨次是不行逆的,也是不行逾越的。
23:答案错误
解析发散思维是制造性思维的核心。
24:答案A,B,C,D
解析【解析】关于反思的方法,布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种:反思日记、具体描述、沟通争论和行动讨论
25:答案C
解析下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题干
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