课题研究方案

—课题研究方案课题研讨方案篇1课题研讨是—项冗杂的探究性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研讨的质量。因此，课题研讨必需重视研讨方案的设计。当研讨者确定了研讨课题后，就应为完成研讨课题的任务制订必需的研讨方案。课题研讨的方案（亦称课题研讨计划）有多种形式。它是合理组织课题研讨活动的必要条件，是为完成课题研讨任务而具体编制成的“施工蓝图”。在制订课题研讨的方案时，不仅需要认真考虑课题研讨的理论基础、详细题目、研讨方法，以及研讨条件、程序步骤，还应充足估计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、盘旋的余地。在课题研讨方案的制订过程中，还应广泛征询导师的看法，听取同学的建议，多沟通研讨构思，多商量切磋课题研讨的详细方祛，从而使整个课题研讨方案趋向完善。一般来讲，课题研讨方案主要包括以下几个内容：1．题目名称题目名称是课题研讨内容的高度概括，要能画龙点睛般反映整个课题研讨的最主要的特征。在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研讨论点之间的关系。一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。题目名称一般不宜过长。2．选题依据选题依据亦即课题研讨的目的与意义。在课题研讨方案中要明确扼要地说明选择本课题研讨的目的、研讨的动身点以及本选题研讨的理论价值和现实意义。预期本选题研讨可在哪些方面能有所突破、有自己新的见解或能在实际中解决哪些问题，借以说明本课题研讨的必要性和紧迫性。只有明确了本选题研讨的目的和意义，才能确保课题研讨工作的价值，不至于偏离研讨方向。3．课题研讨的范围课题研讨范围主要指课题研讨内容、研讨对象以及所需采纳的资料、装备等方面的范围。只有确定了课题研讨的范围，才可能使研讨工作能集中优势兵力，有的放矢地进行。明确选题研讨任务，做到有所为，有所不为，以防止徒劳无益的劳动。4．课题研讨的步骤、方法和时间进程课题研讨不能采纳“小农生产方式”，干到哪儿是哪儿。必需预先有—个大致的布置，使全部课题的研讨人员都能做到心中有数。研讨的步骤、方法和时间进程都是确保课题研讨方案实施的详细保证。没有这些研讨工作的详细措施布置、时间保障，方案就会落空。因此，在确定课题研讨步骤时要留意符合该课题的性质，在选择研讨方法时更要兼顾课题要求和研讨者的特长以及可能提供的研讨条件。在规划时间进程时，要留意留出—定备用时间，以应付那些原先意料不及的特别情况的产生，做到有备无患。5．课题研讨的材料来源材料（资料和现实素材）是课题研讨必不行少的“原料”。只有明确课题研讨的材料来源，并充足地拥有相关材料，才能使课题研讨成为有源之水，从而保证课题的研讨能建筑在坚实的现实基础上，不至于成为空中楼阁。6．课题研讨的条件要求开展任何课题研讨都需要—定的人力、物力、财力及装备等研讨条件来保障和支撑。离开了必需的研讨条件，课题研讨是无法进行的。因此，在课题研讨方案中，对开展课题研讨需要哪些装备、设备，需要多少物质材料，需要多少研讨经费等等都必需事先分类分项作出估算。当然，在确定研讨条件时，要本着节约、高效的原则，尽量降低不必要的投入，争取课题研讨的效益能提高。这样才能在课题申报和竞争中，增加自身竞争力。7．课题研讨的指导力量配备高中同学搞课题研讨，由于大多是科研新手，要使课题研讨价值高而且能取得胜利，指导力量的配备是至关重要的。俗话说“名师出高徒”，有没有高质量的指导老师对高中同学课题研讨往往起着关键性作用。必需选择对研讨领域熟识，有真才实学的老师作为高中同学课题研讨的指导力量。实践说明，一个好的指导老师不仅能对同学在课题研讨的方法上给以指导，在成果涌现上给以点拨，更重要的是还能通过自身的言传身教，对高中同学养成良好的科研意识、标准的科研行为、严谨的科研看法、百折不挠的科研意志、崇高的科研道德等，起到潜移默化的作用。选择课题研讨的指导老师，对高中同学来讲，主要是在校内聘任。但也不必拘泥校内，可以走向社会，请有关科研机构的研讨人员、高等院校的教授专家，甚至同学家长。8．课题研讨前成果预期及其表现形式一切课题研讨的最终目标都是为了取得肯定的研讨成果。若对研讨成果及其表现形式事先缺乏一个大致的料想，就会使课题研讨迷失方向，进入盲目状态。当然，对研讨成果的预期应当是恰如其分的，估量自己经过努力能到达的。预期时，宁愿将困难考虑多些，目标定得低些。在明确了成果的详细目标后，尽心努力，使课题研讨工作顺当地顺着成果目标的既定方向前进。课题研讨方案主要包括上述几个方面内容，但在实际课题研讨过程中，课题研讨方案并不是—成不变的。在实施方案中，假如显现了一些意料不到的特别情况而影响课题研讨的正常开展，那就必