第11课《岳阳楼记》课件（共31张PPT）+部编版语文九年级上册

滕王阁黄鹤楼岳阳楼岳阳楼记范仲淹作者简介

范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。

他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。背景介绍读准字音滕（

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谪（

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日星隐曜（

）浩浩汤汤（

）

淫雨（

）

薄雾冥冥（

）偕（

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樯倾楫摧（

）

岸芷汀兰（

）心旷神怡（

）ténɡzhéyàoshānɡyínbómínɡxiéqiánɡjízhǐyí朗读课文(1)读出骈句的节奏感、散句的错落有致。(2)准确把握情感，注意语气的轻重缓急。翻译课文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。谪（

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守（

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越（

）明年（

）

废（

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具（

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）贬官做州郡的太守到第二年荒废的事业同“俱”，全、皆兴办扩大规模古代的一种文体同“嘱”，嘱咐记述庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译课文观（

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夫（

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胜状（

）胜（

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衔（

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际涯（

）

晖（

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看那胜景、美景美好包含边际日光景象壮丽景象完备，详尽我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边;早晚阴睛明暗多变,气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述(已经)很详尽了。翻译课文然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？北（

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通（

）

南（

）极（

）

迁（

）

骚人（

）会（

）向北直通,直达向南至、到达贬谪、降职文人聚会如此，那么这里向北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?翻译课文若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。淫雨（

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霏霏（

）开（

）

排（

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曜（

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潜（

）形（

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薄（

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冥冥（

）连绵不断的雨雨雪纷纷而下的样子天气放睛冲向光芒隐藏，隐没形迹迫近昏暗(有时)阴雨连绵,接连几个月不放睛，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都起了光辉，山岳隐没在阴云中;商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断;傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。翻译课文登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。斯（

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国（

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极（

）这国都到极点(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情感，(会觉得)满眼景象，感慨到极点而悲伤了啊。翻译课文至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！景（

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惊（

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集（

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锦鳞（

）

鳞（

）

汀（

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郁郁（

）

而或（

）

一（

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空（

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璧（

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极（

）日光起,动停息小洲草木茂盛美丽的鱼鱼有时候全消散圆形的玉尽头到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿;沙洲上的鸥鸟时萧条而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿(在水中)畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和。这样的乐趣(真是)无穷无尽!翻译课文登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。旷（

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怡（

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宠（

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偕（

）

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临（

）开阔愉快荣耀一起持、执迎着(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。翻译课文求（

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心（

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）处（

）探求思想感情或许、也许表现处在朝廷处在唉!我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以上)两种表现，为什么呢?不因为外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(被贬)，则替君主担忧。翻译课文是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？是（

）

进（

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退

（

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先（

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后（

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归（

）这样在朝廷做官不在朝廷做官在.....之前

在....之后如果没有归依这样(他们)进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊!如果没有这种人，我同谁一道呢?重点积累通假字百废具兴（

）属予作文以记之（

）同“俱”，全、皆同“嘱”，嘱咐重点积累一词多义予观夫巴陵胜状（

）此则岳阳楼之大观也（

）看景象观南极潇湘（

）此乐何极（

）感极而悲者矣（

）尽穷尽极点极重点积累一词多义属予作文以记之( )不以物喜，不以己悲( )连词，用来因为以一碧万顷( )长烟一空( )一一片全重点积累一词多义然则何时而乐耶( )此则岳阳楼之大观也( )居庙堂之高则忧其民( )连词，那么副词，是连词，就则而或长烟一空( )或异二者之为( )有时候或许，也许或重点积累古今异义微斯人

古义（

）今义（

）此则岳阳楼之大观也

古义（

）今义（

）横无际涯

古义（

）今义（

）予观夫巴陵胜状

古义（

）今义（

）气象万千

古义（

）今义（

）没有微小景象看宽阔与“竖”相对指示代词，“那”丈夫景象大气的状态和现象重点积累词类活用谪守巴陵郡( )百废具兴( )先天下之忧而忧( )后天下之乐而乐( )刻唐贤今人诗赋于其上( )动词作名词，指做州郡的太守动词作名词，荒废了的事业名词作状语，在……之前名词作状语，在……之后形容词作名词，贤明之人整体感知理清文章思路第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心)全文共5段，分为三部分。文本探究1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。2、作者从岳阳楼上看到了怎样的雄伟景象？作者为何略写岳阳楼景观？气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。因为“前人之述备矣”。文本探究3、第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。5、“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者详写这一内容的目的是什么？文本探究悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。6、“古仁人之心”的“览物之情”又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文本探究7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。8、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。9、文章第5段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的？作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”表明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。文本探究主旨思想本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。拓展延伸岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家