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文档简介

—画风优秀教学方案1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。2、能读懂课文。力量目标培育同学勤观看、勤动脑的习惯和力量。德育目标通过学习本课培育同学细心观看、勤于动脑的良好习惯。教学重点、难点抓住重点内容，了解课文中的小好友是怎样动脑筋的。教学方法通过精读课文并联系实际来突破重难点。教学准备指导同学观看刮风时景物的动态。生字卡片、小黑板。第一课时—、谈话，导入新课同学们，你们喜欢画画吗喜欢画什么你会画风吗这节课我们要学的这篇课文的就是三个小好友画风的故事。（板书课题：20画风）二、初读课文1．小声读课文。要读准字音，留意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字，在这里读第一声。还要初步了解课文的内容。2．出示生字卡片，指名读本课的生字。3．再出示小黑板，读本课的词语。李卫丹丹小艺旗杆擦斜斜的小男孩显得三、读懂课文，指导朗渎1．指名读课文。要求读准字音，留意停顿。2．提问：（1）“风”能画吗（2）小艺、丹丹和李卫是怎样画风的读读课文中有关的句子。同时了解为什么“旗子在空中飘，小树是弯弯的，雨丝是斜斜的，风车怎么会呼呼地转。”（3）是谁第一个把“风”画出来的为什么小艺能第一个把风画出来（读有关的句子）3．分角色朗读课文。说说课文中的小好友是怎样动脑筋的。4．你会画风吗想一想你准备怎样画风。启发同学动脑筋，大胆发言。提示：可画风中的`小草弯了腰；风中的小花在点头；风巾的柳条随风摆；风中楼顶上的风向标在转动；风中路上的行人衣角被吹起……四、完成课后训练第3题你也画画看，再把你的画说一说。看谁画得好，说得好。小结：风是一种自然现象，只要我们认真观看风中的景物就能画得好。第二课时一、检查复习1．指名四个同学在黑板上画风。2．同时训练分角色朗读课文。然后请四名同学说说自己的画。二、识字、写字1．认读生字卡片。2．重点分析“擦”的字形。擦：左边是提手旁，右边的笔顺是：。3．出示小黑板，读一读下面的词浯，再说一说带点的字怎样记。李卫丹丹小艺旗杆斜斜的小男孩显得提示同学留意：旗：左边是“方”字旁，右上是“”，右下是“其”。不要丢掉右上的“”。斜：左边是“余”，右边是“斗”。男：上边是“田”，下边是“力”。显：上边是“口”，下边是“业”。或去掉“湿”的“氵”。4．书写生字。重点指导：“擦、斜、拽”。其他生字要求同学认真观看田格中的范字，照范字临写。三、稳固训练1．填写恰当的量词。两（）小鸟

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