有关语文周记模板汇编6篇

第页共页有关语文周记模板汇编6篇有关语文周记模板汇编6篇语文周记篇1我的二年级语文老师有三十多岁，他姓刘，名叫刘雪峰。她的脸像瓜子一样长，脸上还镶嵌着一对黑宝石般的大眼睛，他的眉毛与耳朵像个月牙，笑起来脸上还有一个小酒窝，她的后脑勺还有一条马尾巴似的辫子，我的老师还有一个最大的、最明显的特点，就是爱占课。记得有一次，我们上宗教课的时候，该讲的课都讲完了，我们坐在教室里觉得很无聊，不知什么时候，老师津津有味讲起了故事，我也全神贯注地听了起来。等到我们都听得入迷的时候，门突然被撞开了。语文老师三步并两步走到宗教老师面前，与她说了几句，宗教老师就走了。语文老师走上讲台说：“来，把书翻到XX页，这有个重点内容。”我们本来都是笑嘻嘻的，一下子变得愁眉苦脸。老师讲课的时候，我们哪有心思听呀，终于，下课铃响了，老师还没说下课的时候，班了已经一个人都没有了。你们知道了吗？这就是我的爱占课的老师。语文周记篇2冬天来了，下起了鹅毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞着，多美丽啊！过了一天后，早上醒来，我一翻开窗户，就看见了白茫茫的世界。土地上覆盖了厚厚的雪；汽车上全部被雪盖住了，就像一条白色的被子；树上也积满了白雪；整个春园小区都有雪姑娘的影子。这时，整个世界变得迷迷茫茫的，美不胜收。远远望去，世界变成了白雪的世界，雪的海洋，这真是美丽的雪景啊！小朋友最喜欢雪姑娘了，因为雪给他们带来了快乐。他们有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩雪球……每个人的脸上洋溢着欢快的笑容。美丽的雪给大地添上了新的颜色——纯白无瑕。雪也给小朋友带来了欢乐。雪姑娘非常惹人喜欢，所以，我喜欢白茫茫的雪，白色的世界。雪不仅让人喜欢，也给人们带来了欢乐！语文周记篇3玉不琢，不成器；人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和纯熟地运用知识。学非探其花，要自拔其根，确实，学习不可浮于外表，要探其终究，深钻细研。美国作家马克？；吐温说：“假如你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。”____在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，____首先克制年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就可以用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的时机来进步自己的德语程度，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。”考作文所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼才能，使人更具生存力。在被挖苦、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能那么可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》；孔子在困境时写出《春秋》；屈原被放逐，赋出《离骚》；左丘明失明，着有《国语》。孙膑残废了写出兵书；司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民族魂”考，外表是苦，本质却是甜。思为什么学后必思？因为考虑后才能真正理解，理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成，互为促进。引用胡达的名言：“书不成诵，无以致思索之功；书不精思，无以得义理之益。”面对考，要勤思；考后，要反思。考虑使人一层楼，读书不考虑，等于吃饭不消化。反思反思，易解其意，就是反复考虑。当忍而三思须凭心暗想。我国宋朝哲学家朱熹创造了“吃”书法。他认为做学问之道，不光是要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是思与写。把你所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑，多用笔，学问就更透彻，“吐”也是“吃”的一种检验方法。要擅长考虑，勤于考虑，凡事问一个为什么，以“打破沙锅问到底”的探究精神去钻研，学问才可以进步，知识亦可以进步，方为有益。月考后的反思昨天月考完了，可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理会。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排挤。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却降临了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢？就要考试了，我还有许多的知识没掌握结实。于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的场面。老师说假如顾己失彼那他就不会成功。我知道如今懊悔已经来不及了，可是如今知道错了也不晚啊，因为如今只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以只有努力了。考试时，望着那些雪白的试卷，我心里非常的.紧张，害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目，心情平静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我渐渐的仔细的应付了7门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。从这次考试中，我知道了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深化的启示和影响。语文周记篇4生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。生活处处有语文，这不正强调了语文的重要性？时间，一眼就过去了。眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画，它们让我认识了几位古今中外的名人。接着，我开场阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光芒形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探究动物世界的无穷奥秘……“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，阅读了以便“目录”，首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，朋友！黄河一它英雄的气魄，出如今亚洲的原野；……我们祖国的英雄儿女，将要学习你的典范，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。提起黄河。许多中国人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”……想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了许多篇文章。从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。语文周记篇5在我心中最柔软的地方，有一个人，有一个温顺，沉稳的人，他当然就是——我的刘老师。语文老师有一个幸福的象征——啤酒肚。他还有一双亮堂的眼睛，配上一副眼镜，显得富有书香气息，更加哲思。语文老师的嗓音雄浑敦厚，他的朗读常常使人身临其境。我们班主任采用的是“放养式”。这个方法好是好，可终归是用的太早了，所以我们班常常乱糟糟的，而出如今我们班窗户旁的一定不是我们的老班而是我们的语文老师。久而久之，语文老师跟老班相比，威慑力真是有过而无不及啊！我们学校秉承的是先育人后教书，可育人毕竟是育人，教书毕竟是教书，中考又不考人的品行道德，所以非常多老师都无法做到先育人再教书，教书永远要比育人重要得多。可我们这位语文老师可真正做到了先育人再教书——他曾在快要期末考试的前一周浪费一节课来教育我们“任何人都要对自己做过的每一件事甚至每一句话负责”，因为将来我们长大了步入社会了，是没有人会处处迁就我们、替我们做事的，我们要为自己说过的话买单！”这句话我一直牢记于心，不知道您还记得您曾经教过我们的道理吗？语文老师，您是我精神上的导师；人生路上的引路人；黑暗中的一抹阳光。我以您为目的一步步向着您前行，从未放弃，我会为我曾经的誓言买单。我希望您会永远伫立在那里永不倒下，我会永远追随着您直至老去，我亲爱的语文老师——刘老师。语文周记篇6【周次：第一周】充分利用言论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。假如忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，好心的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。【周次：第二周】尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能滥利用老师的地位和权利;理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。【周次：第三周】让学生理解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生互相监视，适时帮助他们克制困难。帮助学生制定目的和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目的，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析^p原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。【周次：第四周】正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我制止，自我监视等培养学生意志才能。要成认和允许学生行为的反常，并认真分析^p行为反常的原因，切记简单粗暴，否那么会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的场面。【周次：第五周】要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的才能，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确老师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以到达这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找典范。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们理解自学的意义和实现途径。【周次：第六周】上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是老师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立考虑，去探究知识。不是说“理论出真知”吗?老师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、考虑、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，老师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。【周次：第七周】爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的开展和前途。老师要“丰富孩子们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才干。”老师在批评学生时要发现学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。【周次：第八周】换个角度，根据学生的特点，采取适宜的“惩罚”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地容许了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过屡次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。【周次：第九周】老师承当着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，老师在教育教学活动中必须以育人为本，可以根据学生的情况制定教学方案，采取灵敏多样的教育方法，以满足不同知识根底和心理品质的学生的开展要求。我们要做到：制定教学方案，认真钻研课程标准和教材，认真分析^p自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资，制定出自己的具有个性化的教学工作方案，注重个性化开展和培养创新思维与创造才能，使每一个学生都学有进步。【周次：第十周】读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”;想得周到、细致了，思路才明晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容无视了。备课没有在脑子里，上课分开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担忧听课的老师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。【周次：第十一周】教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是思路，非常概括的几大步骤，用以防忘记。然后，每上完一节课后，在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学程度不断进步，有效地进步教学质量。【周次：第十二周】在课堂上喜欢说话的学生，都被老师以影响别人学习加以否认，轻那么置之不理，重那么罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一局部学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，灵敏的同学，大脑随着老师的讲解、提问进展运动，局部学生就无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而论地加以排挤，要学会运用肯定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的间隔，又能调节课堂气氛。【周次：第十三周】这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给老师建议》一书，心里有许多想法，感觉到自己在平时的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改良的。其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的学生进展智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开场反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析^p、考虑是的，大多数老师总认为，那些根底差的学生，只要他们可以把课本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的说法吗?别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地____记硬背课本上的词汇、公式、定理等根底知识。有的学生记住了根底知识，却无法运用。于是老师们会说：“没方法，太笨!”真是如此吗?如今我开场疑心自己，开场反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的学生到今天的高中英语老师的历程。终于明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题!【周次：第十四周】前几天是期中考试，所以这个周末比拟闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。翻开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我非常的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人，...【周次：第十五周】作为一名语文班主任，我教育学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺利的开展。谈心的方法很多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的同时，深化每个小组询问今天班级是否有事?他们就会把事情写在纸上，并参加自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出答复或处理。假设有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当朋友，学生有什么话都愿意对我说，我对班级的动态就了如指掌了。【周次：第十六周】一看你就是小朋友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮助你一下。写反思日记，记住以下三步。第一，先写你这次考试情况，各科都得了多少分，你自己满意不满意。哪些科目你非常满意，哪些科目你不满意。说说自己的感想。第二，说一说你出错误的题都是哪些，原因是什么，比方哪些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己粗心大意的等等。这些你自己一定很清楚。第三，写你以后的决心，你怎样克