贫困生帮扶制度简单版（5篇）

第2页共2页贫困生帮扶制度简单版为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育部、财政部、____开发____《____落实和完善中小学贫困生助学基金制度____》的规定，结合我校实际，制定本制度。一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生____和资助形式，成立领导小组：组长：谢旭中副组长：谢文华成员：谢卫国谢晚云二、资助对象。学校家庭经济困难学生。三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：(1)烈士子女、残疾学生。(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。(3)低保或特困家庭子女。(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。四、资助申报审批程序1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写申请表，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，在学校公示，公示期不少于____天。公示无异后，学校将资助____，公示情况上报上级资助小组审核确定。五、资助资金实行贫困学生家长亲自领取并签字确认，确保专款专用，严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。六、受资助学生____、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。贫困生帮扶制度简单版（二）学校结合开展建设和谐社会教育活动，坚持把帮助贫困学生工作，作为为群众办实事办好事的重要工作来抓，采取各种行之有效的措施，逐步建立起“帮困、扶志、连心、助学”为一体的帮扶贫困学生家庭的长效机制。一、全校领导干部、教职工每人至少帮助一个贫困家庭，实行“一对一”结亲戚，以“一帮一”建立帮扶关系、结成帮扶队子，解决平时遇到的各种实际困难。二、“不让一个学生应贫困而失学”这是全体领导和教师信守的贫困生救助原则。特别是在县局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉三、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱。对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。四、团支部率先行动，团员进步青年一马当先。团支部及时组织召开团员和进步青年会议，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言或积极靠近团组织。并且规定，对表现积极的进步青年，将优先考虑吸收入团，并把此项工作列入学期末评选模范共青团员的重要条件之一。五、领导实施“一帮一”特困生救助工程。根据县局精神，学校领导已经开始筹划“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位领导帮扶一名特困生，此项工作至少以初中一个学段为周期，中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。六、建立贫困生档案。学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表及时收存。建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。七、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进。学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。八、对贫困生的帮扶的形式和内容。捐款，赠送生活用品、学习用品，谈心交流，学习指导，思想道德教育和心理指导。贫困生帮扶制度简单版（三）为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，结合我校实际，制定本制度。一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生____和资助形式，成立领导小组：组长：邰昌文副组长：杨胜喜、张瑾成员：陆爱华、顾先祥、吴胜秀二、资助对象。学校家庭经济困难学生。三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：(1)烈士子女、残疾学生。(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。(3)低保或特困家庭子女。(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。4、全校教师对贫困生帮扶的形式和内容。捐款，赠送生活用品、学习用品，谈心交流，学习指导，思想道德教育和心理指导。四、资助申报审批程序1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，在学校和所在村公示，公示期不少于____天。公示无异后，学校将资助____，公示情况上报上级资助小组审核确定。3、学校通知受助学生填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。五、资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。六、受资助学生____、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。排羊乡九年制学校____年____月____日贫困生帮扶制度简单版（四）为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，结合我校实际，制定本制度。一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生____和资助形式，成立领导小组：组长：邰昌文副组长：杨胜喜、张瑾成员：陆爱华、顾先祥、吴胜秀二、资助对象。学校家庭经济困难学生。三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：(1)烈士子女、残疾学生。(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。(3)低保或特困家庭子女。(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。4、全校教师对贫困生帮扶的形式和内容。捐款，赠送生活用品、学习用品，谈心交流，学习指导，思想道德教育和心理指导。四、资助申报审批程序1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《____省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，在学校和所在村公示，公示期不少于____天。公示无异后，学校将资助____，公示情况上报上级资助小组审核确定。3、学校通知受助学生填写《____省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。五、资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。六、受资助学生____、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。排羊乡九年制学校贫困生帮扶制度简单版（五）为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育部、财政部、____扶贫开发领导小组办公室《____落实和完善中小学贫困生助学基金制度____》的规定，结合我校实际，制定本制度。一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生____和资助形式，成立领导小组：组长：谢旭中副组长：谢文华成员：谢卫国谢晚云二、资助对象。学校家庭经济困难学生。三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。3、下列情况，品学兼优的学生优生资助：(1)烈士子女、残疾学生。(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。(3)低保或特困家庭子女。(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。四、资助申报审批程序1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写申请表，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫