数学有关的活动方案

数学有关的活动方案数学有关的活动方案1

活动主题：

活动享受欢乐智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学〞为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的`聪慧智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身〞，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发觉，去创造。

活动目的：

通过活动，期望能让学生在参加活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

xx月18日——xx月30日

活动支配：

活动一：发挥想象，奇异创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参与校想象画竞赛。评选出的优秀作品参与全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶

活动二：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求规范、干净、美观，做出独特。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参与校“数学手抄报竞赛〞。评选出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委教师：何雅

活动三：用智慧创造速度

活动时间：4月20日下午

跳绳接力

参赛对象：一~三年级学生(每班10人)

10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最终一名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足

活动时间：4月20日下午

参赛对象：四~六年级学生(每班20人)

两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最终一组选手最快到达终点班级获胜。

数学有关的活动方案2

一、活动目的：

进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王〞竞赛。争取通过这次计算能力竞赛，更好的.培育学生平常作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

二、检测对象：

小学1—6年级学生。

三、检测时间：

第8周举行。

四、检测内容：

以本学段学生已经学习过的内容为根据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

五、出题：

决赛由数学组统一命题。

六、检测方法：

均为口算题或笔算题，限时笔试。

七、考试地点：

低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

八、阅卷支配：

试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

九、参赛及获奖人员评选：

各班选出10人(一五年级各选二十名)参与由学校统一组织的竞赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王〞的荣誉称号。

数学有关的活动方案3

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学学问的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，进展学生的`独特特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的规律思维能力和探究实践的创新能力。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考根据。

三、参赛对象

三至六年级每班选派5名学生参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节

2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室

五、竞赛形式

笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按年级评选出一、二、三、四名。

数学有关的活动方案4

一、指导思想

为营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培育数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的`学习。

二、活动事项

活动主题：

传播数学文化,呈现数学魅力

活动口号：

我动手，我思索，我欢乐

活动时间：

20.3.11--4.11

1、3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

2、4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)

活动目的：

1、通过此次活动培育学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的目光去关怀环境，关怀社会，去获取和发觉新的学问。

2、促进教师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：xx

组员：xx、各年级数学教研组长

四、活动对象

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体支配:

学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)

负责人：xx

参与对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力〞为主题，要求规范、干净、美观，做出独特。竞赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记：必需是学生自己写的，内容最好是写所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错竞赛(第五周)负责人：负责人：xx

参与对象：一、二年级

竞赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。

(三)20题笔算无错竞赛(第六周)负责人：xx

参与对象：三年级、四年级

竞赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

依据班级的总体成果评出一、二、三等奖。

(四)数学故事竞赛。(第七周)负责人：xx

参赛对象：三---六年级

竞赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事竞赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间竞赛时间另行通知。

(五)总结表彰。(第八周)

备注：1、作品收集时间、评选工作等具体支配另行通知。

各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

附：(负责部分具体工作的老师名单)

(1)一年级“百题口算〞题由孙丽老师负责。

(2)二年级“百题口算〞题由陈冬梅老师负责。

(3)三年级“笔算题〞题由陈亚妹老师负责。

(4)四年级“笔算题〞题由吴青老师负责。

(5)五六年级“数学故事竞赛〞题由各班主任老师负责。

教师活动：

课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：xx

备课竞赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：xx

评课竞赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：xx

数学有关的活动方案5

活动目标：

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、尝试解决简洁问题。

活动预备：

1、三只大小不一的玩具小狗。

2、超市布置：陈设最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。

活动过程：

一、小狗排排对。

1、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。

2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!

3、请幼儿告知小狗应当怎样走?(排排队走)

4、引导幼儿观看这三只小狗有什么不一样，应当怎样排队?

5、问幼儿谁情愿来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的?

二、小狗买帽子。

1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗们急坏了!

2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。

3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的`狗。

三、为小狗买东西

1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么?

2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必需将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。

3、教师观看售货员能否正确排序，观看顾客能否帮助三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。教师观看顾客能否运用语言来表达排序结果。

4、给狗儿们送礼物。

数学有关的活动方案6

一、活动目标：

(一)通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和进展后劲。

(二)通过活动在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动领导小组：

xx校长、xx副校长教育主任：xx

少先队辅导员：xx语文科组长：xx

图书管理员：xx信息技术老师：xx

三、活动计划：

1、每天中午1：30——2：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报〞记录本，作好记录。

星期一：摘录一首古诗词，并背诵。