小班教案模板五篇

Word第第页小班教案模板五篇小班教案篇1

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动预备：PPT〔春天〕柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT

1、如今是什么季节啊？

2、你从哪里看出来春天来了？

〔幼儿依据自己的阅历大胆表达，老师进行小结〕〔小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了〕

二、出示柳树，老师示范添画柳条

1、看一看，这是什么？〔柳树〕

2、柳树妈妈的柳条象什么呢？〔小辫子等〕

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？

〔老师示范添画柳条〕

三、幼儿添画柳条，老师巡回指导

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，老师巡回进行指导。

四、展现作品，沟通共享

看一看，谁的柳树最美丽？嫩芽都出来了。

延长活动：

在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。

小班教案篇2

教学目标

1、在嬉戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

2、迁移日常生活阅历，替换不同角色进行唱游活动。

3、情愿和同伴一同唱歌、嬉戏。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。

活动过程：

1、律动《春天》进场。

2、观看洗澡图，熟识、理解歌词。

〔1〕老师通过提问引导幼儿熟悉教具中的蓬蓬头、肥皂泡。

指导语：〔指蓬蓬头〕“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有很多水，下雨时会有什么声音？”〔学沙沙沙〕“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”〔上面〕〔指浴缸〕“这是什么？浴缸有很多什么？肥皂泡是什么颜色的？”〔白色的〕〔2〕老师引导幼儿依据生活阅历熟识、理解歌词。

指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？”

3、熟识旋律，学唱歌曲。

(1〕老师带着幼儿边做洗澡动作边念歌词。

〔2〕老师带着幼儿学唱歌曲。

①老师范唱。

②幼儿学唱。

指导语：〔藏起小娃娃问〕“小娃娃在哪儿呢？我们来找一找”。

〔3〕幼儿尝试自己完好演唱歌曲。

指导语：“请小伴侣自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？”

〔4〕依据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。

指导语：“你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别遗忘学这个小动物叫一叫或做做动作”。

4、玩嬉戏“洗澡”结束。

指导语：〔指空地方〕“这儿是一个大澡盆，我们小伴侣一起来洗洗澡吧”。

小班教案篇3

相关学问：

头短。毛色为白色。雄羊有螺旋状大角，特别有威武但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。

活动目标：

1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情。

2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情改变。

活动预备：

1、ppt图片

2、绘本

活动重点：

认真观看画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。

活动难点：

通过故事情节，体验莫莫的心情改变。

活动过程：

一、谈话商量，引出读本内容

1、出示绘本封面

师：今日老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？

2、观看莫莫的表情猜想他生气的缘由

师：它的表情是什么样的？

咦，莫莫怎么啦？

你们生气时是什么样的表情？

莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。

二、依据ppt画面，了解故事情节

〔一〕引入故事，了解莫莫生气的缘由。

ppt1：看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好伴侣，茉莉。

ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，莫莫用力往上跳。莫莫有没有吃到这个苹果？无论莫莫跳得多高，莫莫总是够不到那个苹果。

ppt3：于是莫莫就在树下等，他想或许苹果会自己掉下来的。等着等着，莫莫就…

ppt4：莫莫醒来后发觉了什么？

莫莫看着莉莉吃掉自己最想要的苹果，莫莫会怎么样啊？

〔二〕初步了解莫莫生气时所做一些的事情。

ppt5—8：莫莫生气的时候发生了一些改变，看，它长出了？〔生气的牙齿〕

它还长出什么？生气的犄角、生气的蹄子、生气的尾巴

ppt9：它张大嘴巴对着茉莉大声说，什么呢？谁来猜猜看。〔孩子自由说，再集体说〕

ppt10：看它生气的蹄子在干什么？〔幼儿集体仿照〕

小鸭子怎么从池塘里出来了呢？

还用它生气的犄角在干嘛？〔个别、集体幼儿仿照〕

〔三〕最终了解生气后发生的事情。

ppt11：莫莫越来越生气，看它在干什么呢？

你们猜猜看接下来会发生什么事情？

ppt12—13：突然听到咔嚓一声，地面怎么了？，莫莫呢？

ppt14：猜猜这时的莫莫心情怎么样？他在做什么？

你们有没有什么方法来救救莫莫呢？

ppt15：他闭上眼睛回想和茉莉在草地上的奇妙时间，渐渐地就不生气了。

ppt16：最终谁来救它呢？究竟是谁呢？我们来看看。茉莉还带来了什么？

看看如今的莫莫和刚刚生气的莫莫有什么不一样？〔表情、生气的牙齿、犄角、尾巴、爪子没了〕

ppt17：莫莫在做什么？还会发生什么事呢？我们下次再来说说。

三、出示绘本

师：这本就是我们刚刚一起观赏的绘本《小绵羊生气了》，我会把它放在图书区，小伴侣可以去看看哦！

小班教案篇4

活动目标：

1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有爱好地观看图片，理解图中的主要人物和发生的事情。

2、要求幼儿用简洁句完好地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。

3、关心幼儿学习在集风光前大声地讲解并描述，并要求他们清静地倾听别人的讲解并描述。

活动预备：

1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

2、积塑〔花型〕若干，数量与幼儿数相同。

活动过程：

1、运用拼图嬉戏，关心有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

*将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲解并描述的爱好。

*提问：这几张图片说的是一个完好的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？

*与幼儿一起共同将图完好地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次商量前面的问题。

2、引导幼儿运用已有阅历自由讲解并描述。

*让美味幼儿与旁边的小伴侣手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商议 结伴讲的次序。要求幼儿在讲解并描述时，眼睛盯着同伴。

*请一位力量强的幼儿到集风光前来讲解并描述，老师已鼓舞的口吻、插话的方式关心其完好连贯的进行讲解并描述。

3、以平行示范的方式，为幼儿供应完好、连贯讲解并描述的阅历。

*边指图边用平行示范的方式完好的讲解并描述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高兴奋兴的回家了。

*让幼儿跟着老师完好的讲解并描述一遍，留意订正幼儿的语病。

4、以表演“采野花”的方式，迁移讲解并描述阅历。

*讲花状积塑撒落一地，告知幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。

*带着幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲解并描述阅历进行讲解并描述活动。

课后反思：

“迁移”是幼儿语言力量提高的关键，它能关心幼儿加强对新的讲解并描述阅历、讲解并描述思路的熟悉。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲解并描述思路来讲解并描述出“小伴侣采野花”的主要情节，小伴侣在这样的情境中不仅提高了讲解并描述的主动性，同时又练习了所学的讲解并描述方式。

小班教案篇5

设计思路

当我看到《收集东收集西》这篇好玩又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延长到他人的收集．进而延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及制造供应了空间。

正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到珍宝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子——这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类阅历的好机会，还能进展他们的点数力量。

活动目标

1．利用文学作品激发幼儿收集的爱好。

2．利用幼儿收集的自然物．进展幼儿点数及分类的力量。

活动预备

1．观赏散文涛《收集东收集西》。

2．秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。

活动过程

1．激发幼儿捡拾多种自然物的爱好。

老师：小伴侣每天都能在院子里收集到很多大自然送给我们的珍宝．尹老师发给每个人一个小信封。请你们把珍宝装在信封中，看谁收集到的珍宝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

2．到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

老师：你捡到的树叶真多呀．还能收集到什么其他的珍宝吗?

老师：你都有什么珍宝?是从哪捡到的?

3．回教室指导幼儿把收集的珍宝进行分类。

老师：你们收集的'东西真是太丰富了．尹老师发给每个小伴侣一张大大的白纸，把你们收集的珍宝都倒在大白纸上，看看你收集的珍宝有没有长得一样的，我们把它放在一起。

老师：你收集到什么了?

幼儿：我收集到了好多种树叶。

老师：它们都是树叶．都有什么样子的树叶呢?

幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。

老师：这是什么叶子呢?

幼儿：杨树叶。

老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

幼儿：我捡到的东两名字都不一样。

老师：都有什么?

幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。

幼儿：我找到了5样珍宝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。

老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?

幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。

幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶．．

老师：一种东两也可以分许多，对么?

幼儿：由于它们都不是一种树上的树枝和树叶……

4．利用集体分类关心幼儿更加明确类的概念。

老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小伴侣们带着自己分好类的珍宝去给它们找家。

老师：请小伴侣把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全

班小伴侣共收集到几类珍宝。

5．我们今日收集了很多珍宝．小伴侣们平常在回家的路上、小公园中发觉了什么新奇的东两还可以收集起来，和大家一起用这些珍宝玩嬉戏。