小学心理学教案（8篇）

Word第第页小学心理学教案（8篇）学校心理学教案1

一、设计理念：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让同学懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的独特心理品质和良好的社会适应力量。

二、活动目标：

1、让同学知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。

2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。

3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。

三、活动预备：

1、课件〔名言、图片、音乐等〕。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、同学带好笔。同学奖品

4、相应材料〔４x５５〕

5、小花５０朵，大花１朵

四、活动过程：

〔一〕欢乐篇〔同学绘画，背景音乐一〕

导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。〔老师拿起花〕

师：这朵秀丽的小花就代表你自己，花是秀丽的，你同样是秀丽的。〔老师放下花〕人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

2、〔点击课件，欢乐篇〕：大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花〔要有花开过程的动感美〕

师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此秀丽。生命如花，你手中那朵秀丽的小花仿佛就是你自己。〔点击课件，返回到主界面〕

师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更秀丽呢？

3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更秀丽〔老师口述课题，贴大花〕

师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，……〔老师手指课题〕

学校心理学教案2

一、活动意义：

第六届心理健康周活动以“主动心理学”的理念关心师生和家长最大程度地发挥同学各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高学校生的综合素养。为提高我校学校生的心理健康水平，优化同学的心理素养，促进同学的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展学校生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级

二、活动主题：

身心健康筑梦校内

三、活动组织：

在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参与。

四、活动支配：

1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日

2、活动内容

活动一：周一国旗下讲话。

时间：20xx年11月25日

地点：学校操场主讲人：顾丽华宣扬发动

活动二：开设一节心理辅导公开课。

时间：xx年11月27日下午第一节课

开课老师：束会琴

开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。

活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。

活动四：团体辅导

周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班同学开展团体辅导。

可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等嬉戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项嬉戏进行了展现。

学校心理学教案3

教学目的：

1、学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣互相理解；

2、当同学之间发生冲突冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3。学会珍惜友谊，与伴侣公平对待。

教学重点：

学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣互相理解；学会珍惜友谊，与伴侣公平对待。

教学课时：

别难受，有我呢

一、引入

你是独生子女吗？你盼望自己的伴侣理解、信任、关心自己吗？你知道理解、信任、关心是互相的吗？友谊珍贵

1、看41页一组图，

2、妈妈为啥陷入深深的深思？

3、沟通一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到伴侣的劝慰和关心是什么心情？

小结：有了美好就共享，有了苦痛，要一起分担，这就是伴侣。

想想友谊表达在哪里？说说自己的实际体会。

我在你身边作为伴侣，你应当在什么时候在他的身边？

二、引导同学留意别人什么时候需要自己的关怀和关心，从而引导他们从生活微小处学会关心，学会付出。结合实际事例说一说。

说说：当伴侣〔〕的时候，我会〔〕。

活动

你有什么苦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。

说说自己的苦恼事，说说什么是移情？

三、心灵体操。

活动1、照镜子

活动二、心心相印。

活动三、假如我是你。

四、心海拾贝，课后关注四周的同学。

传递友好

学校心理学教案4

一、教学目的

帮助同学明白什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。透过活动，引导同学正确地评价自己。明白正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。

二、教学预备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，老师明白大家都是乐于助人的好同学，这天，老师为大家带来了一个小伴侣，它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学礼貌理

〔播放课文录音故事〕

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

〔同学轮番发言的同时老师为同学录音〕

在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

〔1〕分主角表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开头时为什么不敢过河？

B．请观众说说之后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：假如小马不了解自己的身高与潜力，结果会怎样样？

〔2〕仿照人物：请参与表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

〔3〕发给每个同学一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动服从奇怪   助人爱争辩细心镇静节省的周到合作文雅乐观固执有效率的

4总结全课

这天，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每一天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。

最终老师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。

学校心理学教案5

一、活动目标

1、熟悉性别意识的进展过程；

2、理解和宠爱自己的性别；

3、做一个好女〔男〕孩。

二、活动设计思想

1、透过“玩具博览会”活动，让同学了解人的性别意识是如何培育和进展起来的；

2、帮助同学渐渐熟悉自己，悦纳自己的性别，并学习根据社会规范来培训自己的行为举止。

3、提高性别风度的意识。

三、活动说明

预备工作

1、请同学课前预备一些童年时的玩具，老师提示男女同学对玩具的不同爱好。

2、每个同学回去预备一个仆人公与自己性别相同的故事，预备沟通。

3、男女同学各推选辩手2――3人，预备就性别问题进行辩论。

四、活动过程

一团体活动

1、请一名同学上台朗诵一首小诗〔见右〕。

2、同学按男女生分组坐，展现自己的玩具。

3、大家商量：男孩和女孩的玩具各有什么特点？男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同？

4、老师总结：男孩、女孩玩具的选取差异，反映了家长根据社会规范培育孩子的性别意识。

5、完成自助练习

从小到此刻，长辈们除了细心为我们选择适合的玩具之外，还经常：

〔在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的资料〕

给我买花衣裙给我买牛仔装

给我扎小辫给我剃个小平头

夸奖我美丽赞扬我力气大、英勇

鼓舞我学习舞蹈鼓舞我在黑暗中走路

批判我“疯疯颠颠”批判我爱哭

我明白了，长辈们期望我成为一个。

6、同学自由发言，沟通填写的资料，鼓舞大家参加。

7、老师简要总结男女生的性别差异及性别意识的进展过程。

二故事会

1、各组推举同学上台讲故事，人数依时间而定。老师事先对同学所录的故事做好筛选工作。

2、要求：

⑴故事里仆人公的性别应与自己的性别全都。

⑵要透过人物的详细事例，表现他〔她〕的优秀品质或宏大奉献。

⑶故事仆人公能够是伟人、名人，也能够是一般的人，如自己的亲人、伴侣、老师等。

3、老师总结：无论男性还是女性，都有很多宏大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的奉献。

4、同学填写“照镜子”，老师组织指导，使活动表达出性别骄傲感。

照镜子〔印发〕

在你认为适合的内打“√”号，也可写上自己的想法。

我喜爱做个女孩，由于――

①没有女性就没有整个人类

②女孩温顺可爱，从而使世界变得绚丽多彩

③独特崇拜居里夫人等宏大女性

④女性用爱和关心来制造世界

⑤X

我喜爱做个男孩，由于――

①男性比女性更强壮

②绝大多数英雄、伟人是男性

③男性比女性英勇，更富冒险精神

④敬佩爸爸那样的男子汉

⑤

三小型辩论会

1、在上课前几天将辩题、规章交给男女辩手。

2、辩论主题：男性和女性谁对社会的奉献大？

3、正方以男生组队，反方以女生组队，透过辩论，提高同学性别主角意识。

4、正方论点：男性英勇强大，聪慧才智，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的奉献较大；

5、反方论点：女性温顺细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有很多宏大的女性对人类做出了重大奉献。

6、老师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性、女性各组成一半互相依存、互相协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都值得兴奋和骄傲的事，我们就应开心地理解自己的性别。

四团体商量

1、各小组由组长组织商量，商量题为：

⑴我们观赏什么样的女孩〔男生组〕

我们观赏什么样的男孩〔女生组〕

⑵我们厌恶什么样的女孩〔男生组〕

我们厌恶什么样的男孩〔女生组〕

心灵沟通〔印发〕

男生这样说：我们观赏这样的女孩

我们厌恶这样的女孩

女生这样说：我们观赏这样的男孩

我们厌恶这样的男孩

2、各小组由组长上台报告本组商量结果，相互沟通。

3、老师总结〔幻灯打出〕

据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：

最让男生观赏的女孩：

⑴常常脸上有微笑，温顺大方的女孩

⑵活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩

⑶纯洁秀丽，笑起来甜甜的女孩……

最令男生厌恶的女孩：

⑴扮老成，一副老谋深算样貌的女孩

⑵长舌头，对小道消息津津乐道的女孩

⑶自以为是，傲慢自大的女孩……

女孩最欢迎这样的男生：

⑴大胆，英勇的男生

⑵幽默，诙谐的男生

⑶思维灵敏，擅长变通的男生……

女生不喜爱这样的男生：

⑴满口粗言烂语的男生

⑵吹牛皮的男生

⑶小气，心胸窄的`男生……五团体活动：评比优点

1、老师从刚刚的调查结果中选出男生和女生的十二条优点，写在黑板上。〔或张贴打出〕

男生的优点：

⑴刚毅；⑵温顺；⑶和善……

女生的优点：

⑴美丽；⑵温顺；⑶聪颖……

2、请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。

3、全体同学将自己选出的优点写出来，交给统计员统计。

4、公布结果，将落选的优点从黑板上擦去。

5、老师总结：具有入选的优点，即是最受欢迎的人；相反，具有入选的优点相对应的缺点的人〔如刚毅――脆弱〕，就是最不受欢迎的人。

6、最终用毛主席的.话总结：毛主席说过这样的话，“时代不同了，男女都一样。我想，只要付出努力，男孩和女孩都会成为了不得的人！”让我们大家都喜爱自己的性别，成为一个好男〔女〕孩！

7、自助作业：

为了使自己成为一个受大家欢迎的人，今后我要朝以上方向努力。

7.中同学心理健康课教案：“我坚持，我胜利”

学校心理学教案6

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教育气氛，加强我校同学心理素养教育，促使同学科学地熟悉、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校确定开展首届以“关注心理，欢乐生活”为主题的心理健康教育宣扬月活动。

一、活动目的与宗旨

活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教育学问，明确心理健康教育的意义与作用，培育同学的参加意识和乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1.教会同学管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情，避开患各种心情障碍。

2.关心同学学会正确熟悉自我和四周世界，从而使同学能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使同学拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：

关注心理健康，主动欢乐生活。

三、活动时间：

20XX年6月

四、活动内容

〔一〕心理健康活动周启动暨国旗下讲话〔详细内容如下〕：

1.宣布心理健康活动月开头

2.宣读试验学校心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题进行国旗下讲话

〔二〕黑板报

各班以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以同学的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增添自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

〔三〕心理健康讲座

1.老师心理健康讲座

2.同学青春期卫生讲座〔五、六班级女生〕

〔四〕心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教育记录。(上传教案和照片2个至FTP)

各任课老师上传2个渗透心理健康教育的教案。

〔五〕广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。〔知心姐姐〕

〔六〕心理健康教育主题队会

活动主题：“关注心理健康，主动欢乐生活”

活动目的：通过主题班队活动课让同学懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。〔活动方案请在课后交给心理辅导站〕

〔七〕心理健康学问展现活动

1.各班出一期有关学校生心理健康学问为主题的黑板报。

2.心理健康学问手抄报竞赛。〔3—5班级每班推举五份〕

3.心灵日记〔6班级每班10份〕

4.以《欢乐的生活》为主题的美术作品展〔1、2班级每班推举5份〕

五、活动总结

附：校电子屏幕宣扬标语：

A．关注心理健康，主动欢乐生活

B．“健康的心理是你迈向胜利的起点！”

C．“关注心灵，关爱健康”

D．“关注心理健康、构建和谐校内”

学校心理学教案7

一、教学目的：

教育同学正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学预备：

事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

〔一〕导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功布满信念，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学应对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。

〔二〕学礼貌理

1、老师以讲故事的方式，表达戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知同学是“自信念的力气”！

2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。

〔三〕活动明理

1、主角扮演〔15分钟〕：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让同学领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开头不敢爬坡？

生：过低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：之后，丁丁怎样做的？胜利了没有？

生：在龟爷爷的帮助下，获得了胜利；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。