小班儿歌教案4篇

Word第第页小班儿歌教案4篇小班儿歌教案篇1

活动目标：

1、引发孩子认真观看，练习讲解并描述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。

3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程：

一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)

互动问题：1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。

2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。

二、商量讲解并描述(分组商量)

互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子到底去哪了呢?

教育要求：1、对于孩子们的商量老师要认真倾听，并赐予充分的确定。

2、老师在巡察每组商量时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)

互动问题：：1、老师通过flash渗透儿歌内容。

2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓舞幼儿大胆表演。

四、总结(集体商量)

互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?

2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?

教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。

活动建议：

可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

处处喊，处处找，

到底小鸭去哪了?

活动反思：

小班孩子特殊喜爱朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在肯定的情境中，他们情愿朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1.在嬉戏活动中，感知理解儿歌内容。

2.初步把握儿歌，并尝试仿编儿歌。

3.能用心地参加活动。

活动预备：

1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

2.音乐：《梦幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活动过程：

一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。

1.玩嬉戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”

师：“你们怎么找到老师的啊?”

请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。〔丰富词语“藏”、“露”〕

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”

(播放梦幻曲)在宝宝的奇怪   中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

2.老师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师：“小月亮也想来玩藏猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的'?”

师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。”

老师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

3.通过提问关心幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮找到谁藏猫猫?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁看了刺眼笑?

我们一起来学一学星星刺眼笑的动作。

4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：“这首儿歌真好玩，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”〔带着幼儿集体学说儿歌〕

师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。老师演示教具，连续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。

师：“云朵怎么样？。”〔飘呀飘〕

师：找个…(演示教具，让幼儿学说接下来的话)

师：它躲好了吗？〔用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚〕

小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星刺眼笑。

四、在嬉戏中结束活动。

儿歌：藏猫猫

小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，

藏着头，露着脚，逗得星星刺眼笑。

小班儿歌教案篇3

一．活动目标

1.观看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二．活动预备

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三．活动过程

1.观看水果的颜色。

提问一：这是什么水果？

提问二：什么颜色？

老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的反面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？

启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.老师将儿歌连起来完好地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！

4.嬉戏。《水果歌》

〔1〕出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。

〔2〕请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

四．老师小结：今日小伴侣的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小伴侣回家后，带着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。

附：水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚〔dong〕、叮〔ding〕、梆〔bang〕、铃〔ling〕。

2、了解文字与画面的对应关系，能依据自己的生活阅历，大胆地从日常生活中查找关系亲密的一对物品，并进行简洁仿编。

3、体验伴侣相见互相接触的亲情与欢乐。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物展现仪一台。

活动过程：

一、导入活动通过语言，引起幼儿爱好。

老师：小伴侣，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？

今日，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。

二、学习儿歌

1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。

老师出示实物投影仪上展现出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？

鼓舞幼儿大胆地想象并讲解并描述画面内容。

2、幼儿倾听老师念儿歌，感知儿歌内容。

鼓舞幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？

老师带着幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。

3、老师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的仿照动作。

三、表演创作

1、师生轮番接说儿歌《亲一亲》。

采纳轮番念儿歌的方式接说儿歌。

例如：老师先引导幼儿看图念×亲×，老师念发出的声音“×—×—×××”，然后，交换接说。

2、鼓舞幼儿运用已有的阅历，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。

四、音乐嬉戏：碰一碰。

老师：刚刚很多伴侣都亲过