有关小学音乐教学总结模板锦集9篇

第页共页有关小学音乐教学总结模板锦集9篇有关小学音乐教学总结模板锦集9篇小学音乐教学总结篇1光阴飞逝，转眼这一学期的教学工作已接近尾声了。回忆这一学期的工作，感受很多，难以言表，总的来说可以概括为常态音乐需要兴趣、方法和学习。一、注重培养学生对音乐的兴趣，让他们去感受美、发现美。小学低年级〔一二年级〕学生，年龄小、见识少，因为幼儿园学习了一些唱游歌曲，对音乐还是有一定的根底的。于是，我就抓住他们的这一特点，继续以歌曲的唱游为内容，按照新课改要求以学生为主体，让他们在愉快的音乐理论活动去听、看、唱，继而讨论、联想、想象及律动，让他们主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并能在一定根底上去创造音乐。二、注重对歌曲歌词、节奏、情绪的挖掘，让学生初步掌握歌唱。小学低年级学生识字才能有限，特别是一年级的前一、两个月的教学中更为突出。当时，我没有音乐教材〔一二年级的音乐教材在11月底才下来〕，我要在黑板上抄写每首歌词，还要一个字一个字地教学生认字，然后，再按歌曲节奏一句一句地教读，然后是教唱歌曲。为了让学生能准确地把握歌曲情绪，我再让学生从歌词去领悟歌曲情绪，让他们知道唱歌要带着感情去唱。这样，通过师生的努力，一二年级的学生也能用他们甜美的声音、准确的节奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！三、加大对红歌的教学，为“大家唱”的指挥和合唱培养人才。从20xx年秋季开场，我校就按照《省教育厅关于在中小学校广泛开展&“大家唱、大家跳&”艺术教育活动的通知》〔鄂教体艺〔20xx〕16号〕精神，在一二年级8个教学班中教唱合唱歌曲〔音乐教材中的歌曲和向全国中小学生推荐的百首爱国歌曲〕，每个班选1-2首红歌，培养1-2名乐感好的学生来指挥，100%的学生参加学校每年庆国____歌大家唱比赛，真正到达了让我校学生人人会唱歌，人人会唱红歌，课前有整齐划一的歌声了！四、加强个人音乐素养，参加上级组织的培训和网络音乐学习。我是从20xx年秋季才开场担任专职音乐老师的，我深知个人音乐素质不够，积极向中心学校领导申请参加培训、学习。今年暑假，我有幸参加了&“湖北省农村中小学老师素质进步工程小学音乐老师培训班&”，在培训班上学习了很多实用的音乐方面的知识，也学习了很多音乐教学方面的知识。此外，我还积极在网络上找如今音乐教材上的课〔案〕例、音视频进展学习，结合实际，我编写了音乐电子教案，自制了10多个音乐课件，书写了4篇音乐论文。可以说，到如今，我才真正感受到音乐教学走上正路了。在今年我校举行的教学大比武活动中，我主讲的公开课《乃哟乃》也得到了同行们的好评。常态音乐教学需要兴趣，也需要技巧，更需要学习和进步。今后，我要在音乐的常态课上下功夫，让每一个学生都喜欢音乐课，都喜唱歌，都会唱红歌！小学音乐教学总结篇2一、[总结教育指导思想方面]：本人可以将本学期的音乐教学工作做到完好，可以按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，可以全面贯彻党的教育方针，可以认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学方案纲要》；可以坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，可以把学校音乐工作作为施行素质教育的打破口；可以加强音乐课改教研活动为指导思想，可以在音乐教育教学此文转自工作方面上对学生进展环境保护与环境卫生的浸透教育。现将本学期的个人教育教学此文转自方案工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。二、[总结主要工作方面]：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学此文转自的常规质量。2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我可以按照教学方案施行与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，可以使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的进步。3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加天河区比赛的比赛〔初赛〕通过两三个月的正步训练与技能训练，可以使学生的演奏技能得到很大的进步而且锻炼了学生的毅力。并在20xx年10月获得天河区鼓号仪仗比赛的三等奖。4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。准备组建24个号手，我可以充分地认识到小号手的训练并非几个月就可以训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。三、[总结施行细那么方面]：1、本人可以加强音乐教育教学此文转自的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。放学排规程队可以使学生安静有秩序地放学。2、训练套笛乐队方面可以把每个学生的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。吹奏的姿势、发音的准确、气息的强度等都要求要高。进步了训练的要求，也进步了学生学习的积极性。3、可以按照方案做好工作，可以使学生如期地进展参加比赛，并且学生在比赛的时候，可以认真地对待和投入比赛，为学校争光。如：20xx年12月4号带学生参加广州市天河区中小学“南腔粤调”的比赛中获得三等奖的好成绩。4、可以对各年级的学生学习音乐乐理的时候，必需要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月可以进展一次乐理的考试。5、本学期带着学生参加比赛的工程：鼓号队、套笛合唱队。前期工作就是做好乐队的训练和排练，可以详细情况，落实到人。6、可以使低年级的学生从最根本的音阶学起，知道音阶的用处与唱法。唱歌的音准与表情等各方面的培养。可以使学生有感情地唱歌，也丰富了学生的第二课堂，陶冶情操。7、可以使中年级的学生懂得欣赏音乐带来的乐趣与分享音乐内在含义，来表达生活中的细节，懂得音乐是来与生活。四、[本学期获得的成绩]1、20xx年1月11____人获得了天河老师合唱团的表彰，获得天河老师合唱团的积极分子和优秀团员的称号。2、20xx年10月分带学校鼓号队的学生获得天河区小学生鼓号仪仗比赛三等奖。3、20xx年12月4号辅导学生参加广州市中小学“南腔粤调”比赛天河赛区选拔赛中荣获三等奖。五、[总而言之]：本学期本人的教学工作可以始终坚持不懈地上好每节课，可以带着学生参加各种的比赛，可以使学生对音乐有深沉的认识与掌握，可以师生之间充分发挥音乐的双边效应。小学音乐教学总结篇3光阴飞逝，转眼一学期的教学工作又接近尾声，总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。通过这一个学期来的教学，我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，的在学生的眼中看到他们渴望学习，渴望展示自我的目光，这是最值得让我欣慰的，也让我对今后的教学更有了信心，我想：在原有的教学形式上做些改良，是极有必要的。我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中，也收到了极大的效果。合唱团的学生，一向是人数不稳定的，自从这学期学生周三下午全部留校进展第二课堂的活动后，为了让学生更加自愿的来参加合唱，我也费了些心机，如今不是流行动画片《》吗？虽然自己早已过了看动画片的年龄，但为了跟孩子们的间隔更加拉近，我也利用周末休息的时候，在家里下载了来看，我发现里面的歌曲不但好听，而且非常符合学生去演唱，于是我上网下载歌谱，没有的，就自己动手制作乐谱，在合唱团教唱后，我发现学生非常渴望学习这样的既流行又积极向上的歌曲，而且他们在日记中写道：好希望下周三合唱时间快点到来`````等诸如这样的话语，看到学生这样的想法，真的好开心，我想多教他们想学的，多唱他们想唱的，这个理念是对的。渐渐的，有些不是合唱队的同学，也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱，我想，学生中也是有言论的，这样长期坚持下去，何愁合唱团人员紧张呢？教他们想学的，唱他们想唱的，我想这是我这学期的教学中，感悟到最深入的地方。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。电子琴的教学方面，缺乏之处是学生练琴的时间太少，虽然在后期鼓励学生利用午休后的时间分组来电子琴室练琴，但收效还是不大，从而导致学生的进步幅度不大，没有到达预期的效果，在今后的时间我将汲取这些教训，争取下学期学生可以获得喜人的成绩。三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。特别是六年级，组织了一场小型的音乐展示会，集合唱，舞蹈，器乐表演，时装表演等多种形式，让学生用自己喜欢的方式，展示一个学期来的学习成果。小学音乐教学总结篇4繁忙又充实的教育教学工作接近尾声了，担任二年级音乐课有一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的时机进步自己的业务程度。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。二、教学方面本学期，我担任二年级的音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，互相联络的。现将其总结如下：㈠、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一局部，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在答复的过程中，我那么主张赏识教育，只要学生可以说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复下列问题。㈡、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完好的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开场不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。㈢、游戏表演表演可以培养学生与人合作、表现自我的才能。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的时机，让学生根据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。三、个人学习为了进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克制各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他老师在教育、教学中的先进经历同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。四、努力目的1、加强自身音乐素质的训练，探究出一套合适我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种才能和思想的进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的缺乏之处，比方，对乐理知识的浸透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。小学音乐教学总结篇5田心小学自音乐教学新课标施行以来,在音乐艺术教育方面本着教书育人的原那么,在区教研室和学校的领导下，严密围绕区和学校的总体思路,以教学大纲为核心认真作好工作方案，根据学校现有的硬件设施，在教学方面我校开展了分科教学的艺术教育形式，认真的合理的开展了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。通过几年来的理论，激发了学生对音乐的感、知才能。学校的艺术教育形成了风格多样的艺术教育特点。小学音乐中的器乐演奏教学可以在增强学生的美感过程当中，帮助学生接近音乐、理解音乐，以到达陶冶情操、开发智力以及进步鉴赏才能的目的。多年来，我校努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好，将器乐引进音乐课堂，较好地开展了学生的音乐记忆力和想象力，进而有效地培养了学生的审美意识。按照“由浅入深、由表及里、由普及到进步”的认识规律，我的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。第一阶段：组织音乐游戏进步学生的音乐记忆力。第二阶段：下大力气普及乐器，使每个学生至少能学会一种乐器的演奏。第三阶段：以演奏器乐为主要手段调动学生的审美思维。由于器乐教学的不断深化，不仅使学生大大进步了审美情操、审美意识，而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。一批又一批特长生的涌现，又使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和赞同。近几年来，我校学生屡次在盐田区器乐的大赛中获得好成绩。理论证明，融乐理知识、演奏技能、音乐欣赏为一体的小学器乐教学，是从小进步学生审美意识的一个重要教育手段。这种寓乐于教的教学方法，既能进步学生的审美才能，又能进步学生的审美情操，因此将在学生整体素质的形成中起着不可估量的潜移默化的作用。在学校分科教学舞蹈方面,低年级当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美才能和创造才能。在音乐教学过程当中，老师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感和创编才能，让学生主动参与音乐的理论活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要老师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培养学生审美才能和创造才能的有机条件。所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和环境。假如把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才能的舞台。老师作为导演，就应千方百计地创设好这个“舞台”，因为这个“舞台”的作用实在是举足轻重。情境的创设激发了学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓重感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习在不至于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。老师要擅长为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。我在教学理论中深深体会到，课堂上老师要是能用生动的形式将所要学的知识技能装扮起来，制造轻松的气氛、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。情境的创设引发了学生的无穷想象。由于音乐的抽象性，学生在欣赏音乐时可以自由展开想象的翅膀，随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻。假如在一种刻板、枯燥的环境下，学生对音乐欣赏的想象力、创造力无法充分发挥。这就需要老师用生动的.语言和画面和肢体语言营造一个与音乐形象相关联的意境，从而引导学生去想象。作为老师要能根据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的广阔空间。在音乐分科教学声乐合唱教学中展开了合作学习的理论与探究，合作是一种精神。随着社会的开展，独生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成为许多独生子女存在的一种素质缺陷。在现代社会，是否具有合作精神，能否与别人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作精神是音乐教育的强音。通过音乐合作学习，可以使学生反响迅速，思维敏捷；通过音乐合作学习，可以使学生理解合作中个体服从群体的关系，同时在合作中体验着同一情感共鸣，从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操，也可激发他们积极向上不甘落后的竞争意识；通过合作学习，有助于因材施教，可以弥补教学难以面向众多有差异的学生的缺乏，从而真正实现使每一个学生都得到开展的目的。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进展合作学习呢？声乐合唱教学从以下几方面去把握：首先，合作学习的内容须能激发学生的兴趣。其次，合作学习的内容应有活动的意义。可以更大程度地激发学生的学习兴趣，使学生获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验，同时也充分发挥了学生在音乐课堂中的主体作用。合作学习的课堂组织的形式要合理化，全班教学，小组学习与个人独立学习是三种根本的课堂组织方式，其作用难以互相取代。根据音乐学科的详细特点，使成员间互相鼓励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。合作学习的方式多样化。根据音乐学科的特点，在详细的教学过程当中应采用不同的合作学习策略，即合作学习的方式应当多种多样。如游戏竞赛法、分析^p讨论法、交织学习法、共同学习法等等。综上而述，学校音乐新课标施行教学过程当中，各个专业老师注重老师在合作学习中的角色转换新课改的启动，学习方式的变化，呼唤着老师角色的重新定位。在合作学习的过程当中，老师越来越成为一个参谋、一位交换意见的参加者，也可以说是参与课堂活动的“平等中的首席”。因此，老师在学生进展学习的过程当中，时刻要改变自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者。在新课标施行过程当中，田心小学音乐教学逐渐构建合适学生合作学习的环境，学生是具有丰富个性的学习者，并非在任何教学条件下，合作都是最正确的教学组织形式。但是流畅、和谐、默契、尊重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂的“共性”，在区教研室的指导和学校领导的支持下课组老师努力创造合作环境。学校具备了和谐的室内环境。音乐教室注意美化与布置，强调创设良好的艺术气氛。如四周墙壁可挂些音乐家画像、名言，音乐挂图等，还可开拓音乐专栏，介绍音乐小知识等等。培养学生良好的心理环境。在合作学习过程当中老师创造了良好的合作学习的气氛，用各种形式给学生心理上的平安感和精神上的鼓励，把学生当作朋友，多一些理解、宽容，这样学生的思维就更加活泼，探究热情就会更高涨，合作的欲望就会更强，课堂更加活力勃勃。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习的时候，合理的安排合作学习的时间，即保证学生主动参与的时间，使学生拥有充足、宽裕的发言、补充、更正、辩论与表现的时间，让各种不同程度学生的智慧都得到尽情地发挥，从而使学生可以更加出色地完成学习任务，最终产生一种成就感、自豪感。小学音乐教学总结篇6光阴飞逝，转眼一学期就过去了，回忆本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏，小学音乐教学工作总结。这一学期我担任的是一、二、三年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深入的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到安康的开展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》竭力倡导学校的教育教学活动应当"以生为本"，把"关注学生的个体开展"作为根本的教育目的，"把学习还给学生"。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了"小舞台""教你一招"等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐，工作总结《小学音乐教学工作总结》。老师必须擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也"镇"不住他们。课后我进展了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任4个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有"备"好学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩小学音乐教学总结篇7作为4—6年级音乐老师，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，更好的教授学生使学生在音乐课堂中更更有效地学习音乐知识，体会音乐给我们带来的欢乐，培养学生情感全面开展。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。引导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱或舞等来表现。四、其他：建立合唱队，挺高学生歌唱才能，培养学生集体荣誉感，参加区里组织各种比赛挺高学生自信力增长见识。建立鼓号队，进步学生节奏和合作才能，使学生具有团队精神，参加市里鼓号队比赛，使学生开阔视野的同时，也获得了优异的成绩，学生努力拼搏就会成功搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加区里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；凡事都要有方案，重要的得做详细方案。小学音乐教学总结篇8感悟音乐教学的实用、实效“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人”。作为根底音乐教育的施行者，我们音乐老师的任务不仅仅在于教唱几首歌，而更重要的在于培养学生对音乐的兴趣爱好，进步他们的审美才能。这里最重要的是如何教的问题，不单是一两节课要上的如何精彩，而是要长远开展和整体去规划，小学音乐课课时并不多，我们更应该懂得根据我们学生的实际，运用科学的方法，让学生对音乐课保持渴望的激情，让音乐真正走进学生心里，启发学生感受音乐的美，进展想象和美的再创造，以到达育人的目的。下面是我本人在这个学期进展音乐教学或参加教研活动后的一些感悟。一、二三六年级教学抓重点“发现实效”。1、结合校本培训中的“和美课堂”继续落实“评价美”、“追求美”。每节课我们都要组织学生对课堂进展评价，好的评价不仅要求评价本身具有语言美、听觉美，更要注重评价是否建立在促进师生共同开展的根底上。特别是老师对学生及课堂的评价，非常重要！例如：二〔2〕班的刘旭阳、方佳锋；二〔1〕班的梁天放；二〔3〕班的纪晓洁、刘秉萤等。这些学生上课都非常好动，个性很强！以前上课总觉得他们好想存心在捣乱似。你在学生面前批评他们只会起到反作用，我们老师首先要多关注他，每节课尽量安排他发言或帮助做一些事情，不失时机地鼓励、表扬肯定一下他们。即使学生老缺点重犯，也不要在课堂上粗暴地训斥他们，而是婉转，上课还要注意那些问题，他们还是会有很大的改变的！最成功的案例是刘旭阳同学，在听音乐的时候上很有自己的思想和见解，当有些同学走路不安份的话，他也会适当评论几句“他们边走边跳还说话，既不平安，也不文明，不美！当然，老师同时尊重和表达学生个体的差异，教学设计要尽量满足学生的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最大可能的开展。2、在知识才能的开展方面，由于我们的课时有限，不可能每一课都让学生背唱的得“滚瓜烂熟”。那我就抓知识点获一些重点，考虑到以后学生会学到曲式构造、五声民族调式、大小调式、唱谱和以后吹牧童笛做准备。我二年级要求他们背唱《小星星》《五声歌》曲谱；三年级背唱《左手右手》《捕鱼歌》的歌谱、编节奏；六年级牧童笛增加民族音乐的份量。主要是为下一步的学习做好铺垫，发现真的很有实效。二、教研室下校调研课的屡次试教打磨中“磨出实效”本学期，为了迎接11周，区教研室员胡老师的下校听课课，我的那一节《野兔饿了》的研讨课，经过了长达一个多的精心准备，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的屡次集备、试教，反复的打磨最后也确实上出了成效。记得最后一次试叫教我拿了蔡老师的一年〔1〕班来上，虽然一年级不能像二年级一样一节完成全部教学设计的内容，但一节课下来一〔1〕班的学生也能掌握四分休止符的用法了。在此我还要感谢蔡老师他们那些听课老师给予我很多有效的教学建议，引起我本人对教学方式改变的一些考虑。通过这次学期的教研，二年级的学生把四分休止符和旋律进展的方式这两个知识点牢牢掌握了，我就感觉很有“磨出实效”的感觉。三、外出教研学习很有启发可以“借用实效”。现场观摩学习是让我们进步更快捷径。只要能调到课，不管路途多远，我们也一定会去争取观摩学习的时机。第十六周周五，在昌乐小学听了两位老师”关于奥尔夫教学法在六年级欣赏课的运用”的结题报告与示范课。这次听课让我们得到了很好的启发，就是小学音乐欣赏中，特别高年级阶段如何让学生去参与课堂教学，更好达成教学目的，使之成为“有效参与”的问题。我们都感觉很有收获和进步，这对于我们今后上好高段的音乐欣赏课真的很有启发，通过学习可以“借用实效”。四、听蔡老师的区研讨课“汲取实效”。蔡老师13周在我们学校展的区欣赏研讨课《铜管乐器家族》。教研员为了让这次实地教研真正到达让大家共同进步的目的，评课时：让听课老师分成小组先进展讨论，然后让每个小组派代表轮流上台发言。首先，每位听课的老师都给予了蔡老师很高的评价：如：教学目的明确，能有效达