二年级语文下册-寓言二则《亡羊补牢》〔教案〕（共一课时）部编版_第1页
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二年级语文下册-寓言二则《亡羊补牢》教案（共一课时）部编版课程背景本次教案适用于二年级学生，主要目的是在教授寓言类文章的同时，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。教学目标了解寓言类文章的基本特点和写作手法。理解《亡羊补牢》这则寓言所要表达的寓意。培养学生的观察力和思维逻辑能力，能够通过观察和思考找到解决问题的方法。培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务。教学准备课件：《亡羊补牢》故事图片、问题解答图片、问题解答答案图片。教学材料：《亡羊补牢》的文章、学生讨论问题的纸条。教学过程导入环节通过一个问题引导学生思考：“你们如果带了一个破掉的玩具，你们会怎样处理？”让学生思考这件事情的经过和感受，自由发表。引入寓言类型文章，通过图片播放《亡羊补牢》故事，同时老师讲解寓言文章的特点和写作手法。学习环节学生在老师的引导下，认真阅读和理解《亡羊补牢》的故事，并思考问题：“为什么古人讲‘亡羊补牢’呢？怎样才是‘亡羊补牢’呢？”将课堂分成小组，让每个小组都讨论一下“亡羊补牢”的意思，重新梳理《亡羊补牢》这则寓言的寓意，归纳出正确的做法和判断。小组分别汇报讨论结果。教师可以逐渐引导学生到达正确的解决问题的思路和方法，同时进行总结和归纳。学生在课堂上把自己的思考和想法写在小纸条上，把所有小纸条收起来，留到下一环节使用。操作环节将问题解答的图片放到屏幕上，让学生小组重新讨论一下破掉的玩具的问题，看看是否有与《亡羊补牢》故事相似的处理方法。每个小组都要写下自己的答案，并把小纸条留到下一环节。重新把所有小组分开，让他们交换答案，看看自己的答案是否有与别人不同之处，并重新思考自己的答案是否正确。重新组合成小组，学生对他们收到的答案进行讨论和比较，确定最终正确的答案。教师带领全体学生总结思考和讨论过程，强调《亡羊补牢》故事从中得到的启示，学生应如何处理自己的问题。总结回顾教师总结、回顾本节课所学的内容和方法，强调寓言故事的寓意和思想。学生通过小组合作，学习了如何思考和解决问题。思考题目为什么说“亡羊补牢”这则寓言是有道理的？根据这则寓言，我们应该如何正确地处理自己的问题？课后作业用自己的话写一篇寓言故事，题目自拟。用自己的话总结这次《亡羊补牢》教学的过程和心得。总结本次课堂通过寓言《亡羊补牢》的故事，引导学生思考自己的问题，通过小组合作共同解决问题，让学生从中得到实践经验。同时在

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