体智能教学教案表优质资料

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体智能教学教案表体智能教学教案表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）大单元秋季乐园周单元秋天来了使用器材小布球教学目的1、主要锻炼幼儿的手腕的灵活性，提高幼儿的爆发力、敏捷力、灵巧性、协调性。2、提高幼儿对信息传递的认知，提高幼儿的专注力、记忆力。音乐律动《身体音阶歌》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏。师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做。带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《身体音阶歌》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动主题内容导入主题游戏：师：上节课，我们已经知道春天来到了，但是在远方的小动物们现在还不知道春天来了，现在我们要告诉他们春天来了，怎么才能告诉他们呢？（让幼儿自由回答）今天小白龙哥哥带来了一件非常神奇的东西，小布球，可以把我们的声音藏在里面，我们把它扔到很远很远的地方，他们就能知道了！你们想不想尝试一下？持球跑步比赛：将所有的幼儿分成四队（ABCD），让幼儿分队取回一个小布球，看一队中哪个幼儿又快又安全的取回自己的小布球。取回小布球以后让取完的幼儿站到其他队伍的后面，让四支队伍分别取回自己的小布球。这个游戏过程中要特别注意不要让幼儿相互推挤。3、投掷小消息：师：现在我们已经取回了自己的小布球，现在让我们把自己的声音藏到小布球里，然后现在我们一起投到最远的北极熊家里！现在先看看小白龙哥哥是怎么做的，右手掌心向上握住小布球，右手和右脚在后，左手左脚在前，左手伸直并瞄准前方的目标，右手举过头顶投掷小布球。请四队的幼儿都做好准备，并给每名幼儿做具体动作指导，请每队幼儿分别投掷小布球，并捡回小布球以后到其他队伍的后面站好。4、接小布球（1）师：刚才我们已经把我们的消息投给了北极熊，但是他们有没有接到呢，们都不知道！现在我们要去听听小布球里有什么声音好不好？请A队站到一定距离，并把小布球扔给其他三队的幼儿，看哪一位幼儿能够接到投下来的小布球。并依次请BCD三队的幼儿分别投掷，其他三队的幼儿来接小布球。（2）让AB两队相互投掷，CD两队相互投掷，四队中在每一次投掷时没有接住的幼儿则要被淘汰，最后看看谁能坚持到最后。结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元幼儿运动会周单元马术比赛使用器材空气棒教学目的主要锻炼幼儿的下肢运动的协调性，提高幼儿的弹跳能力、敏捷力、灵巧性、协调性。提高幼儿对运动会的感知，提高幼儿的对音乐的感受和表达能力。2、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。音乐律动《战豆》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四列纵队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《战豆》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动主题内容1、导入主题游戏师：今天我们要进行一场马术比赛，现在我要把我的马儿牵过来！大家先和它打个招呼。发给每个幼儿一根空气棒。老师先做示范，把空气棒夹在两腿中间，前后跳跃。（1）万马齐奔：所有的幼儿骑着空气棒围成一个大圆圈，然后老师放《赛马》音乐，让所有的幼儿根据音乐的快慢来运动，当音乐快的时候就快跳，当音乐慢下来的时候就慢跳，并且可以根据音乐情节做出不同的动作，请幼儿一同模仿。这个游戏可以提高幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的控制能力。注意游戏过程中不要让幼儿推挤（2）障碍赛马：让所有的幼儿变成四列纵队，并分别起名字（如太阳、月亮、火星、水星）在幼儿的前方设置四道赛道，每隔3米设置一道障碍（可以是小栅栏、瑜伽钻）四队幼儿一个个进行比赛，比赛完的幼儿到队伍的最后面站队。看哪一支队伍最后用的时间最少就为获胜方！结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元小小军营周单元战场运输队使用器材魔力棒、小篮球教学目的1、主要锻炼幼儿的下肢运动的协调性，提高幼儿的弹跳能力、敏捷力、灵巧性、协调性。2、提高幼儿对战场运输的认知，感知重力。3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉。4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。音乐律动《葫芦娃》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《葫芦娃》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动主题内容1、导入主题游戏师：现在小羊们已经和灰太狼开战了，可是小羊们没有自己的运输队，子弹、炸弹和士兵都不能运到战场上去，而且有一些受伤的小羊也不能运回来，我们去帮助帮助他们好不好？那我们要用什么来运输呢？（拿出魔力棒）请老师先做示范，两名老师用胳膊夹住两根魔力棒运送士兵把所有的幼儿分成四列纵队，每列纵队分给两根魔力棒。请两名幼儿做运输者，另外一名幼儿做士兵，三人同时跳动，跳到指定位置以后，请中间的幼儿下来站好，其余两位幼儿回到队伍的最后面站队。再请下一组幼儿继续游戏。直至全部士兵都运到指定位置。运送弹药还是按照四列纵队站好，老师先做示范，用魔力棒夹起小篮球，并走着运到指定位置。请四队幼儿按照刚才顺序继续运送弹药到指定位置，并看哪一队的幼儿最先完成任务，哪一队就获胜。结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元小小运动家周单元沙滩篮球使用器材小篮球若干教学目的1、主要锻炼幼儿手眼运动协调性，提高幼儿的敏捷力、灵巧性、协调性。2、提高幼儿对篮球的认识，让幼儿初步掌握基本篮球规则。3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉。4、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力，提高忍耐力。音乐律动《葫芦娃》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《葫芦娃》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动主题内容1、导入主题游戏师：今天我要向大家介绍一位新朋友，它的名字叫篮球。我们之前已经知道足球只能用脚踢，那篮球就只能用手来拍，而不能用脚踢！小朋友们想不想和篮球玩游戏？老师先做示范，双手五指分开抱住篮球的三分之一处，向前上方投出篮球，投给对方，接球者要双臂呈90度弯曲五指分开，接球后前臂要自然后屈。接球比赛让所有的幼儿站成一排，并围成一个半圆形，老师站在中间，让所有的幼儿做好接球准备，老师一个个的把篮球投向幼儿，看谁能接住，接住以后在投给老师。根据幼儿的数量让幼儿排成两行面对面站好，中间保持3米距离，让幼儿投向自己对面的幼儿，看哪一个组合顺利接球的数量最多。这个游戏可以让幼儿初步掌握投球和接球的要领，同时锻炼幼儿的手眼协调能力。后抛球比赛让所有的幼儿排成两队，中间保持3米距离，前面的幼儿双手抱球从头顶上抛到后面，后面的幼儿要快速反应，看谁接住的篮球最多。后面的幼儿负责把篮球送还给前面的幼儿，没有接住球的幼儿则先到旁边观看，其他幼儿继续游戏。游戏结束后，两支队伍互换位置，继续游戏。结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元小小运动家周单元极限飞盘使用器材小飞盘若干教学目的1、主要锻炼幼儿上肢运动的协调性，提高幼儿手腕的灵活性、敏捷力、灵巧性、协调性。2、让幼儿初步了解极限飞盘游戏规则，提高幼儿对飞盘的兴趣。3、通过集体行动的游戏来提高幼儿的协作能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。音乐律动《葫芦娃》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《葫芦娃》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动。主题内容1、导入主题游戏师：小朋友们，今天我们要玩一种新的游戏，你们有没有见过这种东西呢？（拿出小飞盘并用标准动作飞出小飞盘）它的名字叫小飞盘，今天我们要玩极限飞盘的游戏，你们准备好尖叫了吗？2、看谁飞得远让所有的幼儿分成四队站好，老师先做示范，右手持盘，拇指在上，四指在下，手腕内弯，把飞盘放在胸前，右脚在前，左脚在后，侧身站好，手腕瞬间伸直，手臂顺势伸直，腰部用力转身，向前上方飞出飞盘。给每个幼儿做动作规范，并请每一队幼儿一起飞出飞盘，看谁飞的最远，飞出去以后要迅速捡回自己的小飞盘，并回到其他队伍的后面站好。可以多让幼儿练习几遍。这个游戏可以让幼儿初步掌握飞飞盘的要领，并且能体会惯性和旋转的神奇。3、看谁接的住所有幼儿围成半圆，老师飞给幼儿，幼儿双手上下相对打开，做好接飞盘的准备，接到小飞盘的幼儿把小飞盘飞给老师，没有接到小飞盘的小朋友则先到旁边休息一下，直到所有的幼儿都被淘汰出局。4、极限飞盘比赛幼儿分成甲乙两队分别站在滑溜布的两侧，乙方要用力飞出小飞盘并且要飞过滑溜布，甲方队员则迅速移动，若接到小飞盘则得一分。甲方接住小飞盘以后则由甲方开始进攻，把小飞盘飞向乙方，若乙方不能接住，则双方都不得分。最后看哪一方得分最多则为胜利！这个游戏可以提高幼儿对极限飞盘游戏规则的初步认知，让幼儿学会合作结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元童话王国周单元轮胎王国使用器材大轮胎四个、自行车轮胎或呼啦圈16个、小布球若干、平衡跷跷板一架教学目的1、主要锻炼幼儿手眼协调性，提高幼儿的灵巧性、协调性。2、提高幼儿对轮胎的认知，感知物体运动轨迹的不同变化3、通过游戏来锻炼幼儿的触觉、本体觉、平衡觉。4、通过集体行动的游戏来提高自我完成任务的能力，提高幼儿自我决断能力，提高幼儿的情绪控制能力。音乐律动《葫芦娃》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《葫芦娃》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动。主题内容1、导入主题游戏师：今天我们要和一位老朋友玩一场游戏。这位老朋友就是我们经常玩的轮胎哥哥，可是轮胎哥哥的王国里出现了一个大坏蛋，这个大坏蛋把轮胎哥哥的玩具全都抢跑了，现在小朋友们要帮助轮胎哥哥把那些玩具全都给拿回来！2、轮胎接力赛幼儿排成四列纵队，每队一个轮胎。把16个呼啦圈每四个摆成一条赛道，在赛道最后面放置和幼儿数量相等的小布球。请每个幼儿手扶轮胎从呼啦圈上面滚过去，到终点把小布球放在轮胎中，然后再把轮胎滚回来。滚回来以后把小布球拿出来，到队伍的最后面去站队，请下一个幼儿继续游戏。直至全部幼儿完成游戏。3、轮胎旅游幼儿排成四列纵队，每个幼儿用手滚轮胎经过呼啦圈赛道，以后还要滚着轮胎通过宽跷跷板，（这时要有专门老师在跷跷板旁帮助幼儿完成游戏，防止发生摔伤事故）完成后幼儿手扶轮胎从赛道旁边回去，交给下一个幼儿并回到队伍最后面，其他幼儿继续游戏。结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见体智能教学教案表大单元童话王国周单元青蛙旅游使用器材短绳若干、摇摇木马四个、平衡木教学目的1、主要锻炼幼儿立定跳远能力，提高幼儿敏捷力、灵巧性、协调性、平衡性。2、提高幼儿对青蛙生理特性的认知，感知童话故事的魅力。3、通过游戏来锻炼幼儿的平衡觉、本体觉、触觉。4、通过游戏来提高幼儿的自我决策能力，学会正确处理自己与他人的矛盾，提高情绪控制能力。音乐律动《葫芦娃》《妈妈宝贝》场地布置第一步，所有幼儿面朝老师站成两排横队，完成游戏引导部分。第二步，所有的幼儿排成四队，并与旁边的幼儿保持一臂距离。引入部分1、简单做自我介绍2、热身小游戏师：小朋友们，现在跟着小白龙哥哥一起说一起做带领所有幼儿一起踏踏脚，跳一跳，抖抖肩，甩甩手做适当的热身运动，防止幼儿一会剧烈运动时发生扭伤等。小律动《葫芦娃》老师先教幼儿律动的主要动作和互动部分，然后再带领幼儿一起跳律动。主题内容1、引入主题游戏师：东东和西西是两只小青蛙，东东住在东村，西西住在西村。东村的东东在东村住了很久了，所有好吃的都吃过了，好玩的东西都玩过了，觉得东村不再那么好玩了，于是想到西村去看看。西村的西西也是这么想的。于是第二天两只小青蛙跳过了好几条小溪，又翻过了一座大山，在山顶上，两只小青蛙相遇了。东东问西西：“西村有什么好玩的啊？”西西说：“你爬到我的身上看一看不就知道了？”东东爬到了西西的身上看了一眼，发现西村居然和东村一模一样，于是他决定不去了，西西也爬到东东的身上看了一下，发现东村和西村也是一样的！于是他们就各自跳着回家了，小朋友想一下为什么他们看到的东西都是一样的呢？噢，原来小青蛙的眼睛是长在头顶上的，当他们站起来以后，眼睛看到的是后边的风景，所以，他们觉得看到的是同样的风景！小朋友想不想一起像小青蛙那样去旅游呢？2、青蛙旅游（1）让所有的幼儿分成东东队和西西队站在场地的两侧。用五根短绳横放，短绳之间有适当距离，来代表小溪，用三个木马代表山丘，平衡木代表山顶，平衡木的另一头按相同顺序排放。老师先做示范，让两队幼儿一个个分别从两端学蛙跳跳过“小溪”，爬上“山丘”，走到山顶，和对面的小朋友拍拍手再按相同的办法回到原来的位置。让所有的幼儿分别完成游戏。（2）老师带领所有的幼儿一同从“东村”到“西村”旅游。游戏过程中要求幼儿不可相互推挤，注意安全，在等待时要站好队，按秩序练习，不能随便进入练习区域以防发生安全事故，跳跃时要注意双脚跳，并时刻注意安全。结束部分结束小律动《妈妈宝贝》放松小游戏《小泥人》师生说再见内容32101喜欢阅读各个种类的书籍2对一件事情或书籍中的内容可以很清晰地表述出来。3喜欢模仿他人说话的内容和语调。4外出时，对街上的文字充满好奇心5对于生字的学习相当快。6喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等。7看电视或听广播较喜欢选择谈话类节目。8喜欢为他人解说事物的内容，如班级的注意事项等。1、语言智能逻2、逻辑数理智能内容32101能够记住很多数字2喜欢玩棋类游戏，如象棋，围棋，跳棋等。3懂得用推理的方式说明或分析事物。4清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数量皆能记在脑海里。5喜欢动手测量家中物品或摆设，包括重量、长度、体积等6比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错误或因果错误。7能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完毕。8懂得运用技巧整理玩具，如有大而小、分门别类等。3、音乐智能内容32101喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、节奏的快慢等。2喜欢吹、奏乐器。3当听到熟悉的音乐时，整个人几乎手舞足蹈起来。4对难度较高的歌曲或乐曲都能演唱的很好。5听完一首曲子之后能够很快记住大部分并哼唱出来。6在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱。7喜欢将音乐运用于其他的活动中，如演讲、戏剧表演等。8对于各种音乐符号感兴趣，并愿意学习。4、人际智能内容32101喜欢主动帮助他人解决问题。2喜欢接近人群，喜欢热闹。3喜欢参加团体活动，与他人互动良好。4遇到问题较易采取寻求他人协助的方法，而非单独解决。5在团队中经常成为受他人欢迎的对象。6在别人有争端时，擅长扮演协调者的角色。7比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛球、篮球等。8至少有三位相当要好的朋友。5、自我认知智能内容32101比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍。2较为沉默，但有时会提出很好的建议或见解。3不喜欢嘈杂的环境，喜欢静静地一个人想事情。4会自己设定一个目标，然后积极地想要完成它。5能够比间断地写日记，记下每天发生的事情。6能够清楚地知道自己的长处、短处在哪里。7懂得反省自己，并告诉自己不再犯同样的错。8能够自己享受在自己的兴趣上，不受干扰。6、肢体智能内容32101喜欢户外运动。2喜欢至少一项运动，并能坚持练习。3喜欢动手实践学到的知识。4能够长时间地坐着做一件事。5有冒险精神，凡事都喜欢尝试。6擅长手工艺，如捏陶、针织、雕刻等。7有良好的平衡感，四肢灵巧，善肢体模仿。8充满活力，与人沟通时常加上肢体语言。7、空间智能内容32101具有方向感，能够很快辨别自己所在的位置2对于色彩具有敏锐的觉察力。3喜欢随手图图画画。4喜欢使用图表、图片表达事物。5对于空间摆设，室内设计有独到的见解。6喜欢三维空间的游戏，如七巧板、积木等7喜欢使用地图、指南针等。8喜欢搜集相片、图画，并能够整理成精美的相簿。8、博物智能内容32101喜欢与植物花草接触。2喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品。3对自然现象有高度的兴趣，如闪电、日食等4喜欢观察动植物生长过程、并会寻找资料进一步了解与研究。5喜欢接触大自然的活动，如爬山、步行、赏鸟等。6对于环境保护的观念相当重视。7在家中喜欢修剪花木、细心照料。8能够细细体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形状等。注解：若有极大的倾向，在“3”的栏位打勾，经常有此倾向，在栏“2”打勾，若只有较少的倾向，则在栏“1”打勾，若完全没有倾向，则在“0”栏打勾。最后合计，分数多的就是强项智能所在。 贝尔体智能协会幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周大单元走的世界周单元小小平衡王使用器材CD、CD机教学目的体能因素：训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作智能因素：了解爬行、翻滚中的变向能力搭配音乐《》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形：图一图二引入部分集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。师生问好。即兴带动热身。（全身）主题内容游戏部分：幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。介绍器材（平衡木）。说明游戏规则。游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。课程中要求幼儿模仿教师动作小猪过桥：教幼儿以各种方式过平衡木。要求幼儿以一路纵队进行。1、教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行1-2次。3、让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。两平衡木距离保持在40公分左右，以保证游戏难度。谦让的小猪：将幼儿分为两队，同时进行，去避让对面同时走来的幼儿，以让其体会谦让的必要，并教导幼儿进行谦让和相互帮助。注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！、大单元走得世界周单元小小平衡王使用器材CD、CD机教学目的体能因素：训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐前进动作要领,学习前滚翻动作智能因素：了解在移动、爬行中变向搭配音乐《》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形引入部分集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。师生问好。即兴带动热身。（全身）主题内容游戏部分:幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。介绍器材（平衡木）。说明游戏规则。游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。游戏重复进行1-2次，对不敢走