美术实习心得体会 3篇

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最终结束了，这次“漫长”的实习！说是这样说，但其是这次的实习，也不过正常的三个月时间。但在我看来，这三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间却不够我们完全的消化。所以，我才会感到实习结束的这么慢，让我在如今才有机会好好的分析自己在实习中所收获的阅历。

在认真的反思了实习的经受之后，我感到自己有了很多的体会和收获。作为一名美术老师，我曾想着将自己所知道最重要的部分教育给同学，但在真正的实习之后，我才发觉自己的想法是多么的天真，而且由于自己在思想上的错误也犯下了不收的错误。如今，我将自己在这三个月的实习心得整理如下：

一、对自我评价太高

尽管我还是有考虑到自身的阅历缺乏问题，但在实习的初期，我却还是由于自大犯下了错误。在初期做预备的时候，我总以为自己在学校的时候已经做了充分的预备，以为在多去考虑也没有必要。

但是，当真正的开头上课的那一刻我就感到自己错了。听着老师同学们期盼的欢呼声，我又感到了一丝害怕。最终跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双布满期盼的严谨，我的心中却消失和慌乱。尽管在后面我努力的掌握住了自己，但却让我深刻的熟悉到了，自己的预备并不充分！

二、教育上没有认真的考虑

我实习的班级是xx学校的xxx班，由于缺乏阅历，在初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过了！作为一名学校的老师，因给以更为简洁，更为有吸引力的方式去教育同学。但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到同学们的视线和留意力。这使得我特别的惭愧。

但在后的工作中，我主动的改正了自己的教案和打算，并通和同学们的沟通去推动课堂，尽管经受了些困难，但我还是顺当的带动了课堂的气氛，带着着同学们领悟了美术的魅力。

三、自我反省

在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的错误，这都是我没有做好充分的预备所导致。我特别感谢xxx老师在实习中给我的关心，在教育陷入麻烦的时候，xxx老师总是能在一旁提示我。并且在听xxx老师的课的时候，我深深的感受到老师在教育中所呈现出的魅力，他通过丰富的教学手段来吸引同学们的留意，在这方面，我还要多多练习。

这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能比的。在今后，我们也会真正的“回到”校内，以一名老师的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的预备和熬炼！今后再次踏上讲台的时候，我肯定会更加的杰出！

美术实习心得体会2

在这个火热的六月，我告辞象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进了社会，走近了零起点。

零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到，坚持以培育青少年儿童的绘画爱好，提高少儿的艺术素养，培育美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学阅历，独特的教学风格和先进的教学理念，画室老师依据同学的身心进展规律，及现有的水平设计内容，实行小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学，做到因材施教。

易主管给我支配的是第一、二周听课当助教，我常常是在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。

在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据同学程度、接受力量调整讲课速度和难度，易老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的学习，最终有机会走上我憧憬已久的讲台。究竟是在这里第一次面对同学，第一次单独站在讲台上，有些紧急，不过更多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课，我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使同学觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。小伴侣们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经清静下来。随着“1、2、3”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是易老师耐烦指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越冷静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的绘画练习让我更明确，同学汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，同学也比较熟了，画面效果也不错，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。

如今的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之前更足了。由于我可以充分的了解他们，教案就是讲课的书面形式，依据同学的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小伴侣大部分都是三、四岁，在之前都没有过绘画基础，所以第一节课主要是教他们熟悉颜色及画最简洁的线条。后面就渐渐增加了难度，不过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学，也互相穿插。国画也是一样，从最基本的握笔姿态，熟悉材料工具开头，再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好的，但是人的思维是敏捷的，所以我一般都要在不转变课题的基础上自己再调整，这样的话同学会更简单接受，在完成课堂练习的基础上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，适当的布置家庭作业，让同学能“吃的饱”。

在接下来的教学当中，我都仔细地备好每一节课，让同学了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，尤其是针对那些害羞的同学，以此来鼓舞他们，增添他们的自信；

有主动发言，赐予表扬，当同学回答完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”“很棒”等激励的字眼。也可请其他同学补充，这样，课堂就变的更活跃了。

我认为少儿美术教育不光要教会同学去如何去绘画，更多的是进展同学的想象力和制造力。为此我归结了五点：1、沉着对待，2、主动鼓舞，3、引导观看，4、正确评价，5、适当关心。

在零起点为我供应学习平台的这一个月来，我受益匪浅，同时我跟自己说要珍惜这难得的机会，好好学习，为零起点的'美妙明天添砖加瓦！

美术实习心得体会3

我的实习生涯早已圆满结束，得到实习学校的老师们好评和观赏，深受同学们的宠爱，通过师生互动的讲课方式来活跃课堂，使同学们对美术产生了深厚爱好，同学们探究的奇怪   心触动了我，让我巴不得要把全部的美术学问传授于他们。

我所教的是初一班级的美术课程，初一班级的孩子们似懂非懂，总想用探究的双手接触物品，我简要讲了每节课美术创作的方法，多展现自己的范画，让一双双奇怪   的眼睛更彻底地了解本课内容，留多一点时间让同学动手创作，发挥他们丰富的想象力，训练他们的绘画造型力量，随时展现同学的优秀作品，增添他们的信念。

作为一名美术老师，虽然平常我们发觉很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来把握学问，它通过想象力和造型力完善地相结合。而对于初到美术海洋的同学们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以美术老师要处理这些详情，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。

学校阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，同学的规律思维仍需要许多的感性阅历来支持，想象力进展的有意性快速增添且多为有意识，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的现实性不断进展，心情情感的进展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的改变而改变，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻