幼儿园安全课教案范文5篇

幼儿园安全课教案范文5篇

【设计意图】

在现实生活中，安全问题无时不有，无处不在。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教师应把爱护幼儿生命和促进幼儿安康成长放在教育工作的首位”。幼儿期的孩子们安全意识薄弱，安全防护力量较差，教给幼儿如何正确的进展自我爱护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。依据《幼儿安全早知道》第九章《公共安全》整章的内容设计了本次中班安全教育活动《公共安全之咪咪历险记》。整个活动以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的气氛中懂得自我爱护的重要性，并能够使用正确的方法爱护自己，让每个幼儿都能平安、安康、欢乐的成长。

【活动目标】

认知目标：通过公共安全事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。

力量目标：在遇见公共突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

情感目标：关爱生命，体验探究与沟通的乐趣。

【活动重点】

通过公共安全事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。

【活动难点】

在遇见公共突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

【教法学法】

教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、嬉戏法。

学法：观看分析法、沟通争论法、趣味体验法、多种感官参加法。

【活动预备】

1.多媒体课件《单独在家遇打搅》《超市走散遇拐骗》

2.神奇箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干

【活动过程】

活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发兴趣，引出主题——观看动画，引发思索，突出重点——区分推断，积存拓展，突破难点——以大带小，宣传实践，升华主题。

一、听觉刺激，激发兴趣，引出主题。

(1)播放“叮咚”门铃声音。

(2)师用奇怪的语气问：“听，这是什么声音?”

(3)幼儿猜测并答复。

(设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿留意力，引发幼儿奇怪心并赐予孩子肯定的猜测空间，让活动具有神奇感,提高了幼儿参加活动的积极性)

二、观看动画，引发思索，突出重点。

1.播放动画(1)咪咪历险记之《单独在家遇打搅》

(1)师：咪咪熟悉那位叔叔吗?那位叔叔是怎样骗咪咪的?假如咪咪上当了，会发生什么后果?

(2)幼儿自由争论。

(3)教师小结：当我们单独在家时，假如生疏人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮忙我们。

2.播放动画(2)咪咪历险记之《超市走散遇拐骗》

(1)师：咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进展自我爱护的?

(2)幼儿自由争论。

(3)教师小结：当我们和大人走散后遇到坏人来搭讪时，应当大声呼救。

(设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我爱护的重要性，知道遇到危急时应当大声呼救并拨打“110”报警)

三、区分推断，积存拓展，突破难点。

1.咪咪大考验。

咪咪：我发觉在观看历险记的时候，大家学会了许多本事，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。

(1)把幼儿分成四组，每组一个神奇箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿认真思索，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。

(2)师：咪咪为什么笑?咪咪为什么哭?

(3)幼儿自由答复。

(4)教师小结:咪咪笑是由于卡片上小朋友的行为是正确的，我们应当向他学习。咪咪哭是由于卡片上小朋友的行为是错误的，这样做是特别危急的。

2.咪咪授绝技。

(1)咪咪：你们的本事真大，但是生活中还有许很多多的危急是你们不知道的，别担忧，我这里有绝技，记住下面这首儿歌就好了。

(2)幼儿学说儿歌：

小朋友，请留意，安全事，要牢记。

生疏人，在门外。不熟悉，不开门。

遇坏人，抓紧跑。大声叫，不可怕。

高压线，别乱动，如触电，出大事。

小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。

遇火灾，要冷静。先逃离，再报警。

小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。

小朋友，讲安全，保平安，最重要。

(设计意图：整个环节以嬉戏为根本活动，其中操作活动以咪咪大考验的嬉戏形式进展，将活动内容进展内化，学以致用，再加上咪咪授绝技的儿歌形式，既拓展了学问，又让幼儿知道了遇到危急时应如何使用正确的方法来爱护自己，从而突破了难点)

四、以大带小，实践体验，升华主题。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我爱护力量差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮忙他们，教教他们自我爱护的本事。

(2)请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进展以大带小的活动，在以大带小的活动气氛中自然完毕本次活动。

(设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教育，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了安全教育主题，让安全教育事半功倍。)

【活动延长，家园共育】

(1)本次活动完毕后，为强化幼儿的自我爱护意识及处理突发大事的力量，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危急时应当怎么办?并一起布置“怎样爱护自己”主题墙，让幼儿加深印象，稳固记忆。

(2)利用家长资源邀请家进步课堂，让家长参加到安全教育活动中来，进一步推动家园合作，使幼儿园和家庭亲密协作，形成教育合力。

【活动猜测及反思】

本次活动教师除了用自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增加了幼儿的自我爱护意识，还让幼儿知道了遇到危急时应如何用正确的方法来爱护自己。活动中，师幼之间是公平的、气氛是宽松的、学习是欢乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采纳了混龄教育，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了《指南》《纲要》思想。

幼儿园安全课教案范文2

活动预备

1。录像机，录像带，电话机。

2。幼儿操作卡片。

活动过程

1。幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2。观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3。幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4。幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议

1。此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2。建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动区活动认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

教学反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

幼儿园安全课教案范文3

【设计思路】

大局部幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常宠爱，常常会一起争论，可见他们对动物的兴趣深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外大事，而家长们可能会无视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进展此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需留意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要留意自我爱护。

【活动目标】

通过看看说说，了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

【活动预备】

PPT

【活动过程】

一、动物园里真快乐——引发前期阅历，激发兴趣

1、你们去过动物园里玩儿吗?

2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子……)

小结：在动物园里玩真快乐，还可以看到这么多得意的.动物朋友。

二、动物园里的危急——了解动物园里也存在危急，留意安全

1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

2、他看到得意的小猴子后是怎么做的?

3、小猴子又是怎么做的?

4、教师提示：牌子上写着“动物也有淘气的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)

5、鸵鸟是怎么做的?

6、小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

7、奶奶是怎么说的?

小结：

小朋友们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我爱护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成危急。(幼儿教育)

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园安全课教案范文4

活动目标

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备1、图片两张

2、安全卡片和担心全卡片若干

操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、嬉戏：传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。

四、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。

教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。

小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行承受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能承受水平以下的状态。

幼儿园安全课教案范文5

教学目的：

1.了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1.提问：这是什么字?火

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并出示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发