七年级上册语文课本知识点

七年级上册语文课本知识点

一、常识

1.《漫步》：莫怀戚。

2.《秋天的思念》：史铁生。

3.《羚羊木雕》：张之路。

4.《金色花》：泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。

5.《荷叶.母亲》：冰心。

6.《世说新语》：南朝刘义庆编着。

7.魏巍，（散文）作家、小说家，代表作有《谁是最得意的人》。

8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要着作有《假设给我三天光明》等。

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。

10.孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代宏大的思想家、（训练）家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典着作。

11.《春》的是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

13.《观沧海》选自曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人。

14.《次北固山下》唐朝诗人王湾。

15.《钱塘湖春行》唐朝白居易，字乐天，号香山居士。

16.《天净沙?秋思》元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

初一语文重要学问点

【展现华夏（文化）的魅力】

1、余玮，曾用名余新伟，湖北赤壁人。曾为新华通讯社人居杂志社记者、编辑，现供职中华英才半月刊社。

在新华社、人民日报、世界日报、中国日报、人民政协报、经济日报、法制日报、工人日报、中国青年报、新华每日电讯、南方日报、南方周末、新民晚报、羊城晚报、北京晚报、深圳特区报、北京青年报《中国青年》《学术界》、《新华文摘》、《读者》及中心电台等420余家海内外媒体刊播或转载通讯、纪实、文艺、学术作品2600余件，计500余万字;出版有《追梦》、《孤独的夜玫瑰》等专着。

2、贝聿铭，世界建筑大师，在国际学术界被认为现代派建筑代表人物。

1917年诞生于中国广东，1935年赴美（留学），1955年在美国创办贝聿铭建筑师事务所。1985年被美国文学艺术讨论院和国家文学艺术学院联合膺选为讨论院院士。

贝聿铭曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“荣耀勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。设计作品曾获“普茨克奖”。

【赵普】

原文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

译文：赵普年轻时，熟识官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。

原文：晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，

译文：(他)晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，翻开箱子取出书，

原文：读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨

译文：成天读书。等到其次天办理政务，处理决断特别快。(他)死后

原文：家人发箧视之，《论语》二十篇也。

译文：家里人翻开书箱一看，原来是一部《论语》啊。

原文：普性肤浅有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为

初一（语文学习）（方法）技巧

一、制定并执行复习打算??

制定打算是首要环节，应当引起大家的足够重视。“凡事预则立，不预则废”。打算可使复习削减盲目性，限度的提高复习效率。

二、分块复习??

详细如何复习，可依据个人的习惯进展。依据教师多年体验，倾向于分块进展。即划分成几个大块，分步完成。??

(一)把学过的单元，分别根据讲读课文、阅读两大局部制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容.??

(二)把讲读课文连续分解为根底学问、阅读两大局部。另外再加（作文）共三大块作进展。??

(三)根底学问局部分解为生字(包括音、形)、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等局部。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进展。??

(四)根底学问集中几天，进展强化复习。??

(五)阅读局部，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。课外局部，应当有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，每天在限定时间内完成。??

(六)作文除了注意教师平常的批改、讲评之外，平常应当多看各种类型的经典着作，仔细看书上的例文及讲评。体会写作思路，培育写作力量。??复习重点：??

(一)阅读（记叙文）应把握哪些方法??

1、要清晰每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事;是写景状物，还是较多的环境描写，对这些根本内容有正确的推断。??

2、要清晰地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清楚的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。??

3、纵观全篇，理清构造。对记叙析挨次，记叙的详略，（文章）的照顾、过流能有正确的分析。??

4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法)，对其进展分析，从而精确地把握人物的思想品质和性格特点。??

5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、进展、结局的过程，分析人物在大事过程中的表现。在人与大事的关系中，把握大事所蕴含的社会意义。??

6、对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清晰它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。