小学语文历年真题

2010年湖南省某市教师公开招聘考试

小学语文试卷

（满分：100分）

第一部分教育理论与实践

一、填空题（每空0.5分，共5分）

1.是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

2.教育目的的功能有、、.

3.影响人的发展的因素主要有、_____、.

4.一说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”

5.课程目标中各个学段相互联系，上升，最终全面形成____。

二、简答题（每小题3分，共15分）

1.制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？

2.良好的班集体具有哪些教育作用？

3.什么是韦伯定律？

4.简述高尔顿的遗传法定论。

5.简述奥苏伯尔关于遗忘理论的同化说。

第二部分专业基础知识

一、填空题（10分）

1.在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（4分）

hongkdozhenzhiqinbuanxi

（）（）（）

xiuzhum6ngIdngxudnydqidobi

（）（）（）

2.照样子，先补充完整卜.面的词语，然后再写两个结构相同的词语。（6分）

（津津）乐道书声（）行色（）

再写两个：___________________

清清（楚楚）风风（）口口（）

再写两个：__________

二、判断题（每小题2分，共10分）

1.“拂堤杨柳醉春烟”中的“堤”读“V”。（）

2.“居然”和“竟然”是近义词，“果然”与它们的意思也相近。（）

3.“小军和小强是同龄人，但他比他高一点”这句话有语病。（）

4.“烟台的海是一幅画”这句话不是比喻句。（）

5.秦兵马俑在古今中外的雕塑史上举世无双。（）

三、阅读短文，回答问题（30分）

（-）

如果说看制作碧螺春有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下,

明月初升。在院中摆上张桌子，儿个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后

分别放入一小撮碧螺春茶，茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩

绿透亮，姿态极其动人。整个的白瓷杯，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水

入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。

1.填空

（1）这是选自《碧螺春》一文的片段，划线的句子在文中起______的作用。

（2）作者“陶醉的感受”主要来自于碧螺春的

这四个方面。

2.造句

如果……那么……

（-）

苹果里的“五角星”

一天，上幼儿园的儿子拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏

着什么。”“我知道苹果里面是什么。"我说。

“来，还是让我切给您看看吧。"他说着把苹果一切两半一切错了。我们都知道，正确的切法应该

是从茎部切向底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前:

“爸爸，看啊（wana）,里头有颗五角星呢。”

真的，从横切面看，苹果核里（竟然果然）显示出一个清晰的五角星状。我这一（yiyiyi）生

不（bUbu）知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它们一切两半，却从未疑心有什么隐藏的图案我尚未

发现！于是，在那么•天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了我。

不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好（hdohao）奇，或由于疏忽所致。使我深有感触

的是，这深藏其中、不为人知的图案（竟然果然）具有如此大的美丽，它从不知什么地方传到我儿子的

幼儿园，接着便传给我，我现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果一切“错”的苹果。

1.用“\”画去文中括号内不正确的读音、词语。（共6处）

2.“深”在字典中有这样三种解释：①深度；②深奥；③很，十分。“深有感触”一词中的“深”

应是第种解释；“深藏其中”一词中的“深”应是第________种解释。

3.默读文中画线的句子，想一想“我”指的规规矩矩地切苹果是怎样切的？请用“——“画出有关

语句。

4.从下列两个问题中选择一个简要地回答。

①读完本文，你最大的收获是什么？

②读完本文，你与别人交流时最想说的是什么？

（三）

12岁女孩独自生活的23个日夜

“空荡的房间里，住着一个上小学的小女孩。她的外婆已经病逝，妈妈染上非典，爸爸在医院隔离，

女孩在自己的家里隔离。每天晚上，她家的灯光•直亮着。只要灯亮着，小女孩就还安全。这灯光，是生

命之光……”

北京大学的校园网上，曾经有过这样•封帖子，引起很多网民的关注。为这个小女孩祝福的帖子连续

数天登上排行榜前十名。

这个小女孩就是北大附小六年级学生麻文天，个瘦小但坚强乐观的女孩子。儿天前，她患非典的妈

妈一北京大学经济学院教师李玫终于出院了，爸爸解除隔离回到家，天天也结束了隔离的日子，一家人

终于团聚了。

当被问到是否害怕时，天天的回答显得挺坚强：“我不害怕，但有一点寂寞。”4月9日，天天的妈妈

被确诊为非典患者，住进医院，爸爸也隔离在另一家医院。往日充盈着欢声笑语的家里顿时一片沉寂，12

岁的天天开始了独立生活。

独立生活的第一天是在孤独中度过的。大大从没离开过父母这么长时间，她遇到的最大困难就是寂寞。

她趴在家里的窗台上，望着外面的风景，-趴就是一两个小时。楼下有小朋友在踢健子、跳绳，天天真想

跑下楼去。可是，自己还在隔离期，可能带有传染病毒，不能出门，她收住了脚步。在离开父母的这些日

子里，天天没有走出过家门一次。她每天起床后先看书，然后认认真真写作业。天天隔三四天才能和

父母通•次话，后来通话的次数更少了。天天妈妈后来透露，她非常想打电话，但又不忍给天天打电话。

有几次都拿起了话筒，甚至拨了几个号码，又把话筒放下了。她一脱离危险期，就立即给天天打电话，妈

妈听到天天哭了，这是妈妈20多天来第•次听到孩子的哭声……

天天得到了不少人的关心。邻居给她送来自己家做的饭菜，总是那么准时，那么可口。学校开辟了网

上“真情互动”版块。她每天都能接到来自父母的同事、北大爱心社、老师、同学、亲属的安慰和鼓励。

天天非常感激这些帮助过她的人，她说他们是她“很铁的同盟军”。

“我非常感谢我的孩子。在这段时间里，我的很多亲友曾经惶惶不可终日，但是我的孩子却一直镇定

地安慰我，独自生活了23天。”妈妈的话里充满了疼爱和自豪。

1.根据要求搜集信息。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

寂寞----感激----

（2）“非典”是非典型性肺炎的简称，类似的词语在短文中、生活中还有很多，请在横线上写出两

个（提示：可以写三、四个，写对两个就得满分）。

2.默读文中画线的句子，仔细体会麻文天妈妈当时复杂的心情。把你体会到的写下来。

3.麻文天为什么能够独自生活23个日夜？请把主要原因简要地写下来。

4.如果你是麻文天的同学，当她结束隔离回到学校的时候，你会对她说些什么呢？请在下面的横线

上写几句你最想说的话。

四、古诗默写（每空1分，共10分）

1.春潮带雨晚来急，。

2.,正是河豚欲上时。

3.,山色空蒙雨亦奇。

4.赤橙黄绿青蓝紫，?

5.梨花院落溶溶月，。

6.问渠哪得清如许？。（朱熹《观书有感》）

7.一•寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（《》）

8.,浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

五、写作（20分）

诚信是中国人的传统美德之一。无论在过去或是现在，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。

我们从日常生活各方面出发，不论在学习、人际交往，以至将来在工作、营商、政治等方面，都要实践诚

信之道。

请以“诚信”为话题，题目自拟，写一篇文章，字数不少于800字。

参考答案及解析

2010年湖南省某市教师公开招聘考试小学语文试卷

第一部分教育理论与实践

一、填空题

1.阅读

2.激励功能指导功能评价功能

3.遗传素质社会环境学校教育

4.毛泽东

5.螺旋总目标

二、简答题

1.教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据教育目的来进行计划和安排。

教育制度的建立,教育、教学内容的确定,教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等,

都要受教育目的的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。

所以，制定教育目的是进行教育工作的首要问题。教育目的具有社会制约性，一定社会

的教育目的是由一定社会的政治经济所决定的，同时也受一定社会生产力和科学文化发展水

平的制约。此外，确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的

影响。

2.(1)有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、

集体荣誉感会得到大大的发展。

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的

交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会适应环境。

(3)有利于培养学生的自我教育能力。班集体是培养班级成员臼己管理自己、自己教

育自己、自主开展活动的最好载体。

3.刺激物引起感觉之后，如果刺激量发生了变化(增多或减少)，也会引起感觉的变化。

但是，并不是刺激的所有变化都会引起感觉的变化。只有当刺激变化到一定量时，才能使我

们感觉到差别。能引起这种差别感觉的刺激物的最小变化量，被称为差别感觉阈限。对差别

感觉阈限的感受能力，被称为差别感受性。差别感觉阈限和差别感受性二者在数值上也成反

比关系。即差别感觉阈限越小，差别感受性越大；反之，差别感觉阈限越大，差别感受性越

小。

产生最小差别感觉，刺激物的变化量与原刺激量之间的关系在一定范围内是一个常数，

用公式表示为：

K=AI/I

其中，I为原刺激量，加为刺激物的变化量，K为常数即韦伯常数。

这一公式就是著名的韦伯定律。研究证明，韦伯定律只是在中等刺激强度的范围内才是

正确的，且不同的感觉，韦伯常数是不同的。

4.这种理论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传素质所决定的。儿童心理发展

的过程就是这些先天遗传素质的自我发展和自我表露过程，与外界影响、教育无关。外界影

响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多只能促进或延缓遗传素质的自我表露，不能改变

它的本质。

5.奥苏伯尔提出遗忘就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极

的遗忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。

后者指或者由于原有知识结构不巩固，或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观

念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。

第二部分专业基础知识

一、填空题

1.烘烤真挚寝不安席修筑朦胧悬崖峭壁

2.琅琅匆匆信誓旦旦风尘仆仆

雨雨声声日日夜夜世世代代

二、判断题

1.错［解析］“堤”的读音为“dT”。

2.错［解析］“果然”是意料之中的事情，和''居然"、"竟然”意思相反。

3.对［解析］句中的两个“他，，指代不明。

4.错［解析］本句属于“是”字句的比喻。

5.对［解析］常识题。

三、阅读短文，回答问题

(-)

1.(1)承上启下

(2)姿态清香汤色口感

2.如果说唱歌可以调节心情、愉悦身心的话，那么静静地听歌就更有一种沉醉的体验

了。

(~)

1.啊(正确读音为na)

"果然''为正确选项

-(正确读音为yi)

不(正确读音为bii)

好(正确读音为暄0)奇

“竟然”为正确选项

2.③②

3.从茎部切向底部窝凹处。

4.①要敢F创新，敢于突破。

②不拘泥于以往的“经验”，必将得到不一样的惊喜。

(三)

1.(1)孤独感谢

(2)流感北大

2.天天妈妈非常想念自己的孩子；但是由于当时处于危险期，她又怕给孩子打电话让

孩子担心，所以，天天妈妈的心情很复杂、很矛盾。

3.坚强乐观、得到不少人的关心

4.天天，你真是坚强乐观的好榜样，好样的！

四、古诗默写

1.野渡无人舟自横

2.篓蒿满地芦芽短

3.水光激港晴方好

4.谁持彩练当空舞

5.柳絮池塘淡淡风

6.为有源头活水来

7.罗懋登《三宝太监西洋记》

8.乱花渐欲迷人眼白居易

五、写作

例文：

诚信之美

人而无信，不知其可。一个人可以没有漂亮的容颜，却不可以没有信用。

自古以来，诸位英雄豪杰都是以信用、武艺和勇敢出名的。在漫天黄沙中，英雄中那股

因诚信发出的劲，总能挫败,切。古代如此，现代也是如此。在现代社会中，诚信也越来越

显示出自身的价值。

记得我才八九岁时.，就有过一次诚信的经历。那天，我下楼准备去玩，兴高采烈地骑上

车正要走，谁知，踩了半天，车却在原地不动。检查了之后，才发现是轮胎没气了。修车摊

的叔叔打完气后，我给了他一枚闪亮的一元硬币。打气二角钱，应该找八角钱。边想着，边

数着找回来的一叠钱。不数倒没有什么，一数，怪了！明明应该找八角钱的，手里却有九角

钱，难道，我的算术不过关？可一连数了儿遍，手里还是九角钱。该不该还回去？我和自己

打起了心理战。还吧，又不知道该怎么说:不还吧,这是人家的劳动所得，虽然只差一角钱……

我想了半天，还是还给了修车的叔叔。

相信每个人都经历过诚实、诚信的考验。面对欺骗和诚实两个选择，你选了哪一个？现

在，在迷乱的社会中，有许多不诚信的东西存在着：商场卖的是过期产品；向别人借了东西

却不还：同学因为考试没考好向家长隐瞒了分数……虽然这都是一些小事情，却能反映出一

个人的思想品质。

有的人把诚信看得比生命还重要，有的人却把诚信撇在一边。其实，人们不断地挖掘财

宝，却没有意识到一个人的诚信就是最大的财富。心灵深处的诚信.，残忍地被人们用不诚信

掩埋了。

慢慢地，人们似乎悟出了诚信的重要性，开始寻找遗失的诚信。人们有了诚信，世界就

发生了变化：许多人立下字据；商家向受骗的顾客道歉……人们越来越明白“诚信”二字有多

贵重，所以，人们的生活发生了翻天覆地的变化。因为诚信，心灵得到净化，情感得到升华，

精神被引向崇高；因为诚信，在世界的每一个尘封的角落都漂浮着诚信之美，人们的言谈举

止中不时表现出对不诚信举动的厌恶。

世上，诚信最美。社会越是扑朔迷离，就越能显出诚信的宝贵。诚信，能奏出最美妙的

音符，能使一个人彻底地改变。它以其独特的魅力，为世界创造了“最美”。

教师公开招聘考试专家命题预测试卷一

（满分：100分）

第一部分教育理论与实践

・、单项选择题（每小题2分，共12分）

1.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（）。

A.是同时的

B.师范学校出现得早

C.教师成为一种独立的社会职业的时间早

D.无法判断

2.主张“教育生物起源说”的是（）。

A.孟禄B.达尔文

C.利托尔诺D.汤姆逊

3.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

A.相对评价B.绝对评价

C.定性评价D.定量评价

4.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价

5.柏拉图最终的培养目标是（）。

A.武士B.士农工商

C.哲学王D.公民

6.强调启发式教学，并提出“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中

国古代教育思想家是（）。

A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子

二、简答题（每小题4分，共8分）

1.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？

2.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

第二部分专业基础知识

一、选择题（卷小题3分，共18分）

1.下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）。

A.鲜（xidn）鲜他新鲜寡廉鲜耻

B.解（ji6）解散押解解甲归田

C.强（qi&ng）强求牵强强词夺理

D.宁（ning）宁静宁愿息事宁人

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

A.金榜提名浩然正气

B.蝇营狗苟痴心妄想

C.始终不瑜贪赃枉法

D.脍炙人口各行其事3.下列各句中，成语运用正确的一项是（）o

A.一班代表队和二班代表队各执一词，辩论会上，精彩场面不断出现

B.他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学又想报北京大学，总是见异思

迁，半天拿不定主意

C.几天来，小区里的便民伞、井盖板接连被盗，名草名花不胫而走，王大妈提起这事,

就气愤不已

D.亚太经合会议早已结束，如今才见报道，人们不禁感叹：现在的报道全是明日黄花

4.下列各句没有语病的一项是（）。

A.看到他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀

B.大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物

C.人人都应该为“希望工程”献出自己的爱心利义务，为渴望上学的孩子们做点实事

D.现在，当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆，我们不难从中发现一些造就辉煌的

理由

5.下列句子中，关联词用得恰当的一•项是（）。

A.青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业

B.所有这些唱词和对白，既符合人物的性格特点，而且展示了人物的内心世界

C.韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢

D.这么长的课文，即使浏览遍，也要十几分钟

6.填入下面这段文字中括号内的词，正确的一组是（）。

《琵琶行》中“同是天涯（）人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它

（），从琵琶女的飘零身世（）到诗人的宦途潦倒，（）了诗人和艺人的感情渠道。前

后两段都是在记叙中抒情，这两句却是在抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的

思想境界。

A.沦落承上启下过渡沟通

B.沦落承上启下过度勾通

C.冷落承前启后过度沟通

D.沦落承上启下过渡勾通

二、现代文阅读（12分）

阅读下面的现代文，然后回答问题。

善良

王蒙

①善良似乎是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人

际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。

②我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言

故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你

的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，

善良就是白痴。

③但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之

手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼?我们还要问，宇宙万物中，有多

大比例是毒蛇和恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒

蛇与恶狼的法则为自己的圭臬①，请问这是一种什么疾病？

④我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少

人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼?如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的

农夫或东郭先生，那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我

们成了什么呢?是不是我们自己有点向蛇或狼靠拢呢？

⑤善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不

犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶

因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在

凶恶手下。

⑥然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地

彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗

与自我消耗，善良才能实现健康的起码是正常的局面，善良才能天下太平。

⑦这就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它属于人，它属于历史属于文明属

于理性属于科学。它属于更文明更高尚更发展的良好的人。它属于更文明更民主更发展更富

强的社会。

⑧凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。善良每败于

凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。

⑨善良是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，

是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。

⑩善良可以与天真也可以与成熟的超脱联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能

也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权利罢了。往

往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满

半瓶子晃荡的人最不善良。

君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒

唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、

友人、理想的信心。

我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应

该滥恶。滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。

［注］①圭臬（guln论）：圭、臬均为古代天文仪器，这里比喻准则利法度。

1.细读全文说说作者的观点是什么?（用文中的句子回答）（2分）

2.善良与凶恶相对的时候，前者显得稚弱而后者显得强大，二者之间最大的区别在于：

善良是,凶恶是»（2分）

3.第⑨段中画线的一组排比句高度赞颂了善良，请你根据自己对善良的理解和认识，再

续写出一组排比句。

善良也是,是，是。（3分）

4.文中“农夫与蛇”的故事出自《伊索语言》，这是《全日制义务教育语文课程标准（实

验稿）》向我们推荐阅读的名著。你一定熟悉里面的许多寓言故事，请写出其中两篇寓言的

名称。

（1）,（2）.（2分）

5.有句俗语叫“马善被人骑，人善被人欺”，这话意思是说人不可行善。你同意这样的说

法吗?谈谈你的看法和理由。（3分）

三、文言文阅读（10分）

阅读下面的文言文，然后回答问题。

［甲文］

游太和山日记（节选）

（明）徐霞客

十一日，登仙猿岭……五里，越一小岭，仍为哪县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一•溪滔

滔自西南走东北，盖自哪中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中

十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹

道，幽艳异常。山坦之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。但途中蹊

径狭，行人稀，且闻虎暴叫，日方下舂③，竟止坞中曹家店。

［注］①逾：跳过，越过。②山、陕：山西省、陕西省的简称。③春''通"冲"，下坠。

［乙文］

庐山草堂记（节选）

（唐）白居易

匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲

庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺,

作为草堂。

是居也，前有平地，轮广十丈；中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹

野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。

修柯戛②云，低枝拂潭，如幢（），如盖（），如龙蛇（）……其四旁耳目、杖履可及

者，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变

万状，不可弹纪，锣缕而言，故云甲庐山者。

［注］①匡庐：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。②戛（jiW）：

摩,摩挚。

1.分别解释下列加点字的意思。（2分）

（1）溯溪行均中十里溯：

（2）但途中蹊径狭，行人稀蹊：

（3）其四旁耳目、杖履可及者及：

（4）阴晴显晦，昏旦含吐旦：

2.根据文意,将“张”、“竖”、“走”三个字准确还原到［乙文］的括号里。（2分）

修柯戛云，低枝拂潭，如幢（）,如盖（），如龙蛇（）……

3.请用原文说出白居易的“庐山草堂”具体建在什么地方？（限四字）（2分）

4.［乙文］中加横线的句子，描写了“庐山草堂”旁的四季之景，欧阳修的《醉翁亭记》

中也有一组描写四季之景的句子，请默写出这组句子。（2分）

5.翻译下边的句子。（2分）

介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。

四、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

汉江临泛

（唐）王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

1.三、四两句写出了景物怎样的特点？（3分）

2.颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（3分）

3.从整首诗看，作者流露出的感情是o（4

分）

五、写作（30分）

墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、

花墙、城墙、防火墙、影壁墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、

道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

要求：（1）请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章；

（2）文体自定；

（3）不少于600字（写成诗歌不少于20行）。教师公开招聘考试专家命题预测试卷二

（满分：100分）

第一部分教育理论与实践

一、填空题（每空1分，共8分）

1.师生关系在教育内容的教学上构成关系，在人格上是关系，在社会道

德上是关系。

2.第•个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础

的教育家是。

3.被誉为“教育学之父”的捷克教育家T-1657年发表的《大教学论》，是近代最

早的一本教育学专著。

4.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具

有«

5.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的要求，有别于其他专业人员学习

同样学科的要求。

6.教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行的能力，是对未知事

物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。

二、多项选择题（在每小题给出的4个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选

项的代号填入右边的括号内。每小题3分，共12分）

1.古代社会教育的特点有（）。

A.官学和私学并行的教育体制

B.鲜明的阶级性和严格的等级性

C.教育方法崇尚书本、呆读死记

D.教育与生产劳动的分离和对立

2.构成教育活动最基本的因素有（）。

A.受教育者B.教育者

C.教育环境D.教育内容

3.理论联系实际原则的基本要求是（）。

A.书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导

学生参加实际操作和社会实践

B.重视培养学生运用知识的能力

C.正确处理知识教学与技能训练的关系

D.补充必要的乡土教材

4.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，应（）。

A.以业余为主

B.以自学为主

C.以长期为主

D.以短期为主

第二部分专业基础知识

一、填空题（10分）

1.湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章

和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自

然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画：

,而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是

无法领略大自然的情趣的。

（1）这段话中，有两个错别字，请找出来并改正。（1分）

错别字：改正：

错别字：改正：

（2）这段话中，有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面。（2分）

（3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组

成排比句。（3分）

2.,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）（1分）

3.马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：，

_____________»（2分）

4.,浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（1分）

二、科技文阅读（10分）

阅读下面科技文，然后回答问题。

动物眼中的色彩

在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多

彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢?科学家在此方面的研

究取得了一定的成果。

研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分

辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单

调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实

际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，

公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除

了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的

灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。

值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马

和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，

所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时,黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，

斑马便可以借机安全逃脱。

但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿

色和橘黄色。

鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有

锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距

离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力

也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那

雄鸟还有什么魅力呢？

多数水生动物都有辨色能力。妒鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待

其习惯后，改用红色羊毛喂它们，妒鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、

乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。

昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。

据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最

讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。

勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。

蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫

有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和

灰色准确地区别开来。

L从全文看，文中介绍的几种动物对色彩的感受能力有何不同?请完成下表。（3分）

动物类别感受色彩的能力

哺乳动物

许多飞禽有色的感受

2.文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?（2分）

3.从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?（2分）

4.下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?（3分）

“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。”

三、现代文阅读（10分）

阅读下面的现代文，完成下面的题目。

坦然看生活

余秋雨

①活着真叫累，有人这么感喟。

②活着真叫烦，更有人这么嘘叹。

③活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活组结。

④寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生

活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。

⑤我坦然。于是我心美丽。

⑥我心美丽。于是我的人生跟着美丽。

⑦曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是

一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我回答

却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的

那条鱼便是快乐。

⑧坦然是--种失意后的乐观。

⑨曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑

倚，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永

远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来

最美的那匹布却是穿在了自己的身上！

⑩坦然是沮丧时的一种调适。

曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班

的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺

心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清

洁的恰恰是自己的心。

坦然是平淡中的自信。

忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对

“坦然”作了最好的诠释？

是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付

出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设

起屏障。我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心,

然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次

一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的

权利！

记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸：没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原

野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己

的光源，自己的声音！

我们有美的胸襟，我们才活得坦然。

我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

1.分别找出下列词语的同义词或近义词。（2分）

感喟：（）绡结：（）

2.仿写第段加点的句子。（2分）

3.本文语句优美，寓意深刻，很多句子一定撩起了你的思绪，请你选择一句进行赏析。

（2分）

4.“钓鱼者”忙了一天却鱼篓空空，不但不沮丧，相反还说“钓到了一大篓快乐”，使得我

们不难想起欧阳修的《醉翁亭记》。请你仿《醉翁亭记》中的一句名句概括第⑦段的内容。

（2分）

5.文中“钓鱼者”、“纺织女”、，精洁工”都有一个共性，这个共性是什么？（2分）

四、文言文阅读（10分）

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

张佶，字仲雅，本燕人，后徙华州渭南。初名志言，后改焉。父昉，殿中少监。佶少有

志节，始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监丞。迁著作佐郎、陈三白渠、知

泾阳县。端拱初，为太子右赞善大夫。曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发摘奸伏，冤人得

雪。寻通判忻州，迁殿中丞，兼御河督运。

至道中，通判陕州，再部送刍粮赴灵武，就改国子博士。咸平初，擢为陕西转运副使，

赐绯鱼。至延安，遇夏人入寇，亲督兵击败之。三年，徙西川转运副使。时诏讨王均，以馈

饷之劳，迁虞部员外郎。贼平，分川峡为四路，以佶为利州路转运使。有荐其武干者，召还,

授如京使、泾原铃辖兼知镇戎军。徙麟府路铃辖，夏人来寇，佶率兵与战，亲射杀酋帅，俘

获甚众，余党遁去。诏书褒之，赐锦袍、金带。景德中，徙益州铃辖，加宜州刺史，迁文思

使。佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。

大中祥符四年，会秦州李潘暴卒，上语近臣曰：“天水边要，宜速得人。”马知节称佶可

任，上然之，遂改左骐骥使，就命知秦州。至州，置四门行，开拓疆境，边部颇怨。又临渭

置采木场，戎人不之争，移帐而去。佶不甚存抚，亦不奏加费赐，边人追悔，引众劫掠，佶

深入掩击，败走之。议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶请拒绝之，事具《吐蕃传》。

朝廷始务宁边，以佶轻信易事，徙邠宁路铃辖。天禧初，召为契丹国信副使，再任邠宁，兼

知邠州，迁宫苑使。未逾月，擢拜西上阁门使，复为泾原铃辖。四年，卒，年六十九。

论曰：自古盛德之世，未尝无边圉之患，要在得果毅之臣以捍御之。契丹入寇，审玉、

继宣，拔陷将于重围之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干威惠，亦皆可取。济、旦以孤

城捍强寇，援绝战死，一代死事之表表者，其可泯诸。

（节选自《宋史・张佶传》）

L下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（）。（1分）

A.后徙华州渭南徙：调动（官职）

B.再部送刍粮赴灵武部：率领

C.佶不甚存抚存：抚恤

D.以扼平夏扼：控制

2.下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（）。（1分）

A.以馈饷之劳，迁虞部员外郎焚百家之言，以愚黔首

B.自古盛德之世，未尝无边圉之患臣之壮也，犹不如人

C.拔陷将于重围之中青取之于蓝，而青于蓝

D.一代死事之表表者，其可泯诸吾其还也

3.下列句子分别编为四组，全部表明张佶有军事才能的一组是（）。（1分）

①始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监承

②至延安，遇夏人入寇，亲督兵击败之

③有荐其武干者，召还，授如京使、泾原铃辖兼如镇戎军

④徙麟府路铃辖，夏人来寇，佶率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去

⑤至州，置四门碧，开拓疆境，边部颇怨

⑥议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平厦，佶请拒绝之

A.①③⑥B.②伺⑥

C.②③@D.04@

4.下列对本文内容的概括和分析不恰当的一项是（）。（1分）

A.张佶年少时就有志向，开始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通晓儒家学说，向朝

廷献上文章求试，结果换任国子监丞的官职

B.至道年间，任陕州通判，正好遇到夏人来侵犯边境，他率军队击败敌人；后来奉诏

讨伐王均，督运军需有功而升任虞部员外郎

C.王均叛乱被平定后，张佶做了利州路转运使。后来任麟府路铃辖，他率兵迎击来犯

之敌，大获全胜，受到皇帝褒奖和赏赐

D.秦州李潘暴死，马知节推荐张佶前去赴任，于是皇帝任命他为左骐骥使，兼任秦州

知府。到任后，设寨开拓疆境，边境的部族都非常怨恨

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发掘奸伏，冤人得雪。（2分）

（2）佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。（2分）

（3）又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。（2分）

五、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面的两首诗，然后回答问题。

【甲】

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同；

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）（3分）

2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。（4分）

3.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。（3分）

六、写作(30分)

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大。“感恩”是出于真诚恳切地对别人的帮

助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份抱

怨，多了份珍惜。

请以“感恩”为话题，写一篇作文，题目自拟，角度自选，体裁不限，600字以匕(提

示：可从以下角度展开：感恩生命；感恩亲情；感恩师友；感恩生活；感恩自然；感恩社会。)

参考答案及解析

教师公开招聘考试专家命题预测试卷一

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题

1.C［解析］教师产生于古希腊时代(公元前800年一公元前146年)，然而世界上第

一所师范学校出现于17世纪的法国.

2.C［解析］这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，倡导者有法国

哲学家、社会学家利托尔诺利英国教育学者沛西•能。

3.A［解析］相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水

平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一

成员的相对优势。

4.C［解析］从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可以分为形成性评价和总

结性评价。形成性评价与总结性评价这两个概念是由斯克里文首先提出来的。形成性评价是

通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈

信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价是在教育活动发生后关于

教育效果的判断。

5.C［解析］柏拉图以社会分工理论为基础，把政治统治权完全交给少数哲学家，他

把现实国家的改造和理想国家实现的希望，完全寄托于真正的哲学家能够掌握国家最高权力

上。根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家垄断城邦全部政治权力，被置于等级结构的顶

端，即哲学家为王(哲学王)。

6.B［解析］语出《论语.述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响深

远。

二、简答题

1.学校教育工作，之所以必须要坚持以教学为主，是因为：

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；

(2)教学是实现教育目的的基本途径；

(3)以教学为主是由教学的自身特点决定的；

(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如新中国成立以来的教育实践很好

地说明了这一点。

2.(1)学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会性规范；

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

(3)学校教育尤其是基础教育，对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延

时的价值；

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

第二部分专业基础知识

一、选择题

1.C［解析］A项:xian>xian,xian；B项:jie,jie,xie：C项：qiang,qiang,qiang；

D项：nfng,ning,ningo

2.B［解析］A项“金榜提名”应为“金榜题名”；C项“始终不瑜”应为“始终不渝''；D项"各

行其事”应为“各行其是”。

3.D［解析］各执一词：双方意见不一，各自坚持一种说法。不合语境，故排除A项。

见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。本句意在强调“犹豫、

拿不定主意”，"见议思迁”用在这里不合语境，故排除B项。不胫而走：没有腿却能跑，形

容传播迅速。该成语强调的是传播的速度快，与之搭配的应是可以传播的事物，“不胫而走”

用在这里不合语境，应用“不翼而飞”，故排除C项。明日黄花：比喻已失去新闻价值的报

道或已失去应时作用的事物。符合语境，故选D。

4.D［解析］A项“使人”不妥，应删掉。B项动宾搭配不当，即将到来的是我的生日，

不是生日礼物。C项句式杂糅，不能献出义务，应改为献出自己的爱心和履行自己的义务。

5.D［解析］A项应为“青年人不仅要继承前人的事业，而且要做前人所没有做到的事

业”；B项应为“既符合人物的性格特点，又展示了人物的内心世界”；C项应为“韭菜是一

年生植物呢，还是多年生植物呢”。

6.A［解析］此题可用排除法。根据“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的名句可排除

C项；再看第三个空，“过度”是超过适当限度的意思，显然不对，所以排除B项；“勾通”

是暗中串通、勾结的意思，多含贬义，显然不符合语境，所以排除D项。

二、现代文阅读

1.我喜欢善良。我不喜欢凶恶。

2.有所不为无所不为

3.例：一种美丽，一种崇高，一种正气，一种纯洁，一种魅力，一种幸福等。

4.披着羊皮的狼；狐狸和葡萄；蚊子和狮子；龟兔赛跑；赫尔墨斯和雕像者等。

5.本题为开放性试题，可以有不同观点，言之成理，自圆其说即可。例：（1）对真正

的坏人不可行善。（理由略）（2）对需要帮助的好人、弱者、可怜的人应施以援手。送人

玫瑰，手留余香，我们在行善的过程中不仅帮助了别人，自己也会获得快乐。

三、文言文阅读

1.（1）溯：逆流而上。（2）蹊：小路。（3）及：至IJ,达到。（4）旦：早晨。

2.竖、张、走

3.“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可。

4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

5.介于香炉峰（或“山峰”）与遗爱寺（或“寺庙”）之间，那地方最美（或“最好”），而

且是庐山之最（或“第一”）。

参考译文：

甲文

十一日，登仙猿岭……再行五里，越过一小山岭，仍是哪县境内。岭下有玉皇观、龙潭

寺。有一条小溪自西南向东北滔滔流去，大概是从哪县境内流来的。渡过了小溪，向南行便

是九里冈，过了山脊，就是蟠桃岭，沿着山溪逆流而上上行坞中十里，是葛九沟。再走十里，

登上土地岭，山岭的南边就是均州境内了。从这里越过山岭，这路桃李缤纷，山花夹道，

幽艳异常。山坞中人家相望，稻畦鳞次，不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄，行人

稀少，而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜，我就住宿于山坞中的曹家店。

乙文

庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北

面，有一座遗爱寺，就在香炉峰与遗爱寺之间，风景更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山

本身呢！元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，

眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去。于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。

前面的平地约有十丈宽广，中间又有平台，面积约是平地的一半，平台的南边有方形的

池子，池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花，池里长满了白莲、白鱼。

再往南走，就到一个石涧，石