教师个人校本培训心得

教师个人校本培训心得教师个人校本培训心得篇1

几天的校本培训，感受良多。觉得当好教师需要具备三点：

一、技术——过硬的专业学问。教师具有良好的学问储备，才会受到学生的敬佩，你在学生面前会更有劝说力，更具威信。信息社会进展迅猛，学生接触到的新奇事物也是不断增多，所以教师的学问要跟上时代步伐时时更新。

二、艺术——智慧的课堂技巧。教育要讨论方法与技巧。教育真的有许多东西等着我们去探究，许多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有许多东西你要预备，有许多东西要提前学习。仅有这样，你的课堂才会是技术含量高，趣味性浓。

三、身教——良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必需先做好自我。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好典范的教师，在师教方面就做得到位了。以为教师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提示自我，努力提高自我的素养，给学生树立良好的典范。做好言教，更做好身教。

关注学生个体，满足不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的`教育环境，激发学生的学xxx取性，培育学生把握和运用学问的看法和本领，使每一个学生都能得到充分的进展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要擅长发觉学生思维的独特和创新之处，消除这种紧急、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，激励性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的进取性，以求到达良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到胜利的快乐。

教师个人校本培训心得篇2

为了拓宽学生的视野，引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，现对我一个多月校本培训工作做如下总结：

一、仔细参加校本培训

“国培〞培训回来后，我结合我校的实际状况，严格根据“思旺一中教师信息技术培训实施方案〞要求，每周周二下午课外活动期间参加学校组织的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作学问和方法〞的培训，使自己基本把握了信息技术学问和基本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考试，为其他教师下载了模拟试题，能利用课余时间进行自学，顺利完成了11月份的网络考试，效果明显。如今全校有80%以上的教师都能娴熟运用设备进行备课和组织课堂教学，并把握了“远程教育资源〞的接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，表达自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些简洁的课件，在课堂教学中，运用多媒体开阔了学生的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。

二、充分利用空中课堂，发挥“远教〞资源

在课堂中的.作用作为学校的一名信息技术教师，对学校制定的“远程教育资源课程表〞，进行了严格管理，对所接收的资源准时进行整理和公示，并经过精挑细选刻录成盘，充分发挥教师的课堂运用率，极大的丰富了

课堂教学。教学中以班级为单位严格根据课表进行上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。

三、充分发挥电子备课室的作用，服务于广大师生

为电子备课室最大限度的服务学校教学，我利用学校的电子备课室提高自己制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，与同事相互学习和沟通。开阔了事业，丰富了业余生活。

四、自我反思及案例

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料〞，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

总之，教育资源是使之不完取之不竭的，为了提高我校的教育教学质量，它还将继续发挥它的作用。

教师个人校本培训心得篇3

我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当进取适应素养教育要求下的主角转换，要用进展的目光看学生，同时，不断的充实和提高自我的本领，实现自身的持续进展，终身学习，不断提高，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要资料。

以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽〞，教师的工作确实需要奉献。经过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关心的教师。如关于真才实学的教师。或许“给学生一杯水，自我首先得有一桶水〞的说法已经有些过时，但若将自我拥有的那桶水变成不断更新的“活水〞，又有何不行同时，随着信息时代的`到来，学生获取学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。仅有这样，才能感染学生勤学善思。也仅有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。

首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必需要时时到处为学生做出典范，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生〞。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自我的确定，便会主动亲近教师，乐于理解教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的进取性和创造性。

总之，经过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

教师个人校本培训心得篇4

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必需首先转变观念和方法。同时，要做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看学生，并要不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步。本学期我继续仔细进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

能够主动参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

本学期，我们数学组想着要上同一个主题，经商讨，我们决定统一上三个年级的数学广角，课题分别是《集合》、《沏茶问题》、《植树问题》。并针对这三节课，我们进行了三次集体备课，都是先由主备老师提出最先的课堂设计，再经由大家商量，主备教师再修改，再商量，直至商量出较为满意的设计。比方由我主备的《集合》，中间有个环节本想着让学生出来活动，但是同事们依据我们班级学生状况，认为可能到时课堂上会比较混乱，我也觉得可能会出现大家担忧的状况，故将这一环节给换掉了；这节课是培育学生的集合思想，但是整堂课不会出现“集合〞这个词，如若将这个词强加给学生也是没有必要的，故就将这节课题改成“重叠问题〞，让学生明白若两个部分有重复的部分，在计算总数时，重叠的部分只能计算一次......虽然教学设计不断地商量修改，但是学校每个年级只有一个班级，不能进行磨课，还有自己对学生学情的把控还不够到位，以致这节课上得不尽人意。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的'地方或者有哪些缺乏。针对自己的公开课，我做了深刻的反思。

同样的，可以思索同伴的课堂为什么精彩，哪里还有什么缺乏之处。在这学期听到的本校的公开课中，我感觉另外两节数学课都特别精彩，都值得我学习：黄老师的课堂有序、有质，而且课堂气氛特别好，若说上次黄老师的课还有一点显得放不开的话，那这节课就已经特别好了，这离不开黄老师的不断努力及她严谨仔细的教学看法，值得我学习；缪老师的课堂基于学生的起点，思路清楚，将冗杂的植树问题化解得简洁易懂，整堂课思路特别清楚，脉络清晰，而且语言精练，太多优点，都是需要我好好学习的。还有印象深刻的是王老师六年级的语文课，周老师的英语课，想着若我是她们的学生，我确定会特别喜爱那样的课堂，而且能将学问学得扎实到位。

总之，这学期的校本培训又让我学到了许多，我想我会更加主动的投身到这项活动中的。

教师个人校本培训心得篇5

为期三天的校本培训落下了帷幕，但那些触动心弦的的话语一向在脑海里回响。撷取一二共振共生。

杜威说：教育即生长，教师的全部努力都是为了学生的生长，真正有意义的学习必需表达共振共生的的特征。仅有师生互动起来，才能提高教学效率，收到最正确效果。黄厚江教师的“共生教学〞主见和吴祖阳教师说到的“教学共振效应〞就是要求师生既是教材的研发者，又是学习的合，在课堂上要一唱一和，产生情感的共鸣，使语文课堂成为师生感情共振的磁场、享受生活的舞台。

教学是教师教，学生学，师生共同参加、相互协作的一个双边脑力劳动的过程。课堂就是学生学习的地方，就是学生享受学习快乐，获得学习成长的地方。那一次去学习，学生没有教材，肖培东教师呈现了一堂有味、有情的《雨巷》，在读中感受情感，在读中想象画面，在读中品味生活，将别人的诗读成自我的诗。贾玲教师评价说：本课经过文字感受美，经过诵读体验美，而语文课的秀丽正是由这些详情来生发，让学生开出灿烂的花朵，让他们长出几片鲜绿的叶子。“生发〞“生长〞就是学生的共振与共生。同样，肖教师在讲《外国诗两首》时，从《未选择的路》到《假如生活欺骗了你》，在读《假如生活欺骗了你》的时候，肖教师让同学们把“你〞改成“我〞再大声朗读，当时外面下着劈里啪啦的大雨，雨奋力敲打报告厅房顶的声音快要掩盖学生的诵读似的，肖教师灵机一动，立马让学生就环境现场改编诗句：信任吧，快乐的`日子将会来临。学生受肖教师启发，答案一个个从嘴里跳出来：信任吧，暴雨过后彩虹将会来临……一节精彩开心的课在雨声结束了，在暴雨中将课堂推向高潮。我想这就是“共振效应〞，经过这样的学习，学生将会终身难忘那堂语文课。

共振与共生也是强调以生为本，以生为本就是要以学生的体验为本，所以在语文教学中，应强调学生的体验，强调学生对文本的主动感悟，品味和理解，仅有让学生自我去体验，才能使学生真正成为课堂的主人，成为建构新学问的主体。我在《活着》整本书阅读过程中，设置的几个阅读任务，其目的就是为了驱动学生去思索，充分调动学生的阅读进取性，促进学生的认知、情感、看法与技能方面的和谐进展。

把深度学习设计出来，让真实的学习真正发生。“深度学习〞经过对教学资料的情感处理，设置情境来增添教学资料的情感因素，以教师进取的主导心情来激发学生学习语文的热情，产生情感共鸣，让每一个学生在场，感受课堂的美，当霍军教师用高亢浑厚的北方方言强调读“噫吁唏，危乎高哉！〞时，眼前彷佛呈现出了高不行攀的蜀道，这就是共振，亦是共鸣，还原了场景，强化了体验。

作为一个语文教师，不仅仅是观文者，更是讲文者，把一篇作品讲好，让学生和产生心灵上的共鸣，确实是不简单的。若在语文教学中能借鉴共振效应，把握学生的“特定频率〞，因势利导，使师生同步、和谐，课堂教学自然会提高到一个新水平。

教师个人校本培训心得篇6

紧急而有意义的xx之行结束之后，我们又投入到了校本培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参与研讨讲座，备课上公开课。总之收获满满，感想颇多。

一、要喜爱教师这份职业。教师是太阳下最光芒的职业，既然选择了这一份荣耀的职业，那么就要把它当做自我的事业去做。这就要求我们要甘于平凡和等待，用自我的付出和奉献去获得职业的美好感，同时要有敬业的精神和看法，做有梦想，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有教师。在语言上行为上，到处对学生关爱，要有耐烦，倾入自我的关爱与活力，敬重每一位学生，做到因材施教，看到每一位学生的提高与成长。

二、要树立主人翁意识和增添团队精神。来到洪洞二中便成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属感，适应现有的环境，要主动融入并适应到新的环境中来，同时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科教师之间合作协调，并且相互敬重，相互学习。要增添工作的执行本领，工作细致化、精准化，不断加强自身学习，充分利用可利用的资源，与时俱进，不断把握改变中的情景。

三、快速成长，成为一名合格的教师。站在新的.起点，要有新的目标。作为一名新教师，要充分利用课堂这一珍贵资源，要进取听课、评课，仔细备课、上课，参加公开课、汇报课，这样才能不断提升自我。要多读书学习，不仅仅要读本学科的专业书籍，同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍，丰富自我的智慧。要提高自身的专业化水平，做到每个教学环节都不放松，仔细研读“先学后教，当堂训练〞的教学方法，努力运用于实践，将理论与实践相结合，成就胜利的课堂。

总之，经过两周的培训，我意识到成为一名合格的教师不是一蹴而就的，而是要经过不断地坚持和努力才能够实现的，所以我要充分发挥自我的主观能动性，努力工作，成就一份辉煌的事业。

教师个人校本培训心得篇7

这次校本培训，有幸倾听了上海市教委教研室的汪茂华博士的讲座。其中给我印象最深的是汪博士提出问题——参