教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年06月29日-4718)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月29日-4718)1：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

2：顿悟说的奠基人是（）

单项选择题

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

3：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

4：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

5：同学对学与教过程的影响主要体现在（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、智力差异

C、群体差异

D、个体差异

E、性格差异

6：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

单项选择题

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

7：现代教育心理学的创始人是班杜拉。（）

推断题

对

错

8：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、水平迁移

C、一般迁移

D、详细迁移

9：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

10：学校生常见的心情适应问题是（）。

多项选择题

A、恐惊

B、抑郁

C、紧急

D、情感冲动

E、失眠

11：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是()的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

12：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

13：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、关系转换说

B、学习定势说

C、相同要素说

D、概括化理论

14：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同—性对角色混乱

15：智力的群体差异包括（）。

多项选择题

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

16：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

17：学校生道德评价力量的进展具有从自律到他律的特点。（）

推断题

对

错

18：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

19：问题解决具有（）的基本特点。

多项选择题

A、目的性

B、结构性

C、序列性?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

D、主动性

E、认知性

20：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。

单项选择题

A、一般迁移

B、详细迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

21：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

22：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

23：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

24：下列选项中属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、画线

B、复述

C、谐音联想法

D、列提纲

25：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。

单项选择题

A、直接强化

B、间接强化

C、自我强化

D、替代性强化

26：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

27：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决（）的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

28：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是（）

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、柯尔伯格

D、戴尔

29：个体心理进展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在进展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的进展模式，说明个体心理进展具有（）

单项选择题

A、连续性

B、挨次性

C、个别差异性

D、不平衡性

30：人类学习和同学学习之间是一般与特别的关系。

推断题

对

错

查看答案

1：答案C

解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

2：答案C

解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉阅历变化的过程就是突然的顿悟。

3：答案C

解析老师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使同学产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

4：答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

5：答案C,D

解析同学对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等差异。

6：答案C

解析桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。

7：答案错误

解析现代教育心理学的创始人是桑代克。

8：答案D

解析详细迁移是一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为详细迁移，故选D。

9：答案A

解析

10：答案A,B,D

解析略。

11：答案A

解析略

12：答案C

解析

13：答案C

解析美国心理学家桑代克针对形式训练说．提出了迁移的相同要素说。

14：答案C

解析由人格的进展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。

15：答案A,B,C

解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。

16：答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。

17：答案错误

解析学校生道德评价力量的进展具有从他律到自律的特点。(本解析由张恩凯供应)

18：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

19：答案A,C,E

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

20：答案B

解析详细迁移也称为特别迁移，指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案B

解析动机的激活功能会促使人产生某种活动。

24：答案C

解析

25：答案C

解析

26：答案C

解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性，并促使同学深化思索，敏捷应对。

27：答案A,D

解析制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

28：答案C

解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的