预防犯罪 教学设计

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《预防犯罪》教学设计【学习目标】和能力。过程与方法：能理解并运用犯罪的三大特征来解决实际问题。知识与技能：分清一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。【重点、难点】重点：如何加强自我防范难点：犯罪的三大特征【课型、课时】新课，一课时【教学方法】合作探究、案例法、复习导入法【教学手段】多媒体教学【教学过程】一、预习反馈批改的情况给大家反馈一下：优秀个人：提力曼、刘奂、仲新萍、江璐、迪力木热提、李秀兰、张越、刘宇琪、赛比努尔、徐锴、廖雪岩、阿迪娜、鲁芳芳、章浩、艾丽菲热、张梦奇、陈桂冰、买尔哈巴、舒佳睿优秀小组：第1组第5组二、导入新课行为分为三大类：（提问）民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，前两者由于情节较轻、社会危害性较小，我们成为一般违法行为，刑事违法行为今天我们就一起学习犯罪的相关内容及如何预防犯罪。三、出示学习目标1、分清一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。2、能理解并运用犯罪的三大特征来解决实际问题。3、提高加强自我防范，杜绝不良行为的意识和能力。四、出示自主学习任务1.刑法的作用和内容？2.犯罪的含义及基本特征？3.刑罚的含义及分类？4.主刑有哪些？附加刑有哪些？5.如何加强自我防范？6.哪些行为属于不良行为？7.哪些行为属于严重不良行为？以抢答的形式检验学习效果五、合作探究知识模块一了解罪与罚探究一：岁，初中文化，系年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。2016年9月13日晚，陈正平潜入陈宗武面食店，将所携带剧毒鼠药投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。回答下列问题：1.陈正平的这种行为属于哪种违法行为？为什么？2.他的这种行为受到了什么处罚？其中哪些是主刑？哪些是附加刑？知识模块二加强自我防范探究二：请阅读教材55页“探究与分享”，分析并思考：1.陈某是如何一步步走上犯罪道路的？2.青少年如何加强自我防范？分配任务：探究一第一问：第二组展示第五组点评探究一第二问：第六组展示第四组点评探究二第一问：第三组展示第一组点评探究二第二问：第八组展示第七组点评【收获与感悟】学生自己谈谈这节课学会了什么？【课堂小结】【达标检测】1．十八大以来，多名省、部级以上干部因违法乱纪、贪污腐败，受到法律制裁。他们的行为表明犯罪是具有（）的行为。①严重社会危害性③刑罚当法性②刑事违法性④民事违法性A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④9金2000元。从刑罚的种类看，有期徒刑和罚金分别属于（）A．主刑附加刑B．附加刑C．行政处罚主刑D．民事处罚附加刑3.“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句话告诫我们（）习气就是违法犯罪C．要划清是非界限，防微杜渐，预防违法犯罪D．要防患于未然，不能犯错误4．以下哪些行为属于严重不良行为（）①打架斗殴、辱骂他人②结伙滋事，扰乱治安③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物④参与赌博，屡教不改A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④趣的与大家分享。2.建议周末去新华书店买一本《中华人民共和国刑法》并仔细阅读【板书设计】《预防犯罪》一、了解罪与罚犯罪刑法刑罚二、加强自我防范1、远离犯罪2、杜绝不良行为3、增强法制观念4、从小事做起通过本节课的教学，我认为有以下几个方面取得了成效：一.初步具备了一个教者的风范，道德与法治课程不单是教学生知识，而且要用自己的语言，教态等各方面去影响他们，做到言传身教，让学生懂得如何做人，同时去影响别人。二、初步贯彻了新的教育教学理念，改变了以往传统的教师教、换带来的是一种轻松、愉悦的心境，展现了师生互动。难点是犯罪的特征。通过教学基本达到了这个效果。科，关键对学生的情感、态度、价值观上去把握，去培养。让他们懂得如何杜绝犯罪，加强自我防范的公民。当然，在教学中也显现