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文档简介

幼儿园小班音乐领域教案《最奇妙的蛋》【活动目标】

1、教师带着幼儿随音乐做律动，整体感受。

师提问：刚刚小鸡做了什么动作？

幼儿自由答复：拍手、造型等。

2、带着问题听其次遍，问题：我们念着儿歌再听一遍，看究竟做了什么动作？

儿歌：走走走走，看一看，走走走走，谁最美；

走走走走，看一看，走走走走，谁最美；

走走走走，看一看，走走走走，谁最美；

走走走走，看一看，走走走走，快坐好。

圆圆快来，圆圆快来；

琪琪快来，琪琪快来；

毛毛快来，毛毛快来。

提问：小鸡的动作有哪些？

幼儿自由答复：走、拍手、看、造型等。

引导幼儿说出喊的动作。

3、教师提问：它们最先喊了谁？幼儿：圆圆。

接着喊了谁？幼儿：琪琪。

第三个喊了谁？幼儿：毛毛。

出示圆圆、琪琪、毛毛的图片贴放在黑板上。

师：我们再听一遍，看是不是这样的挨次给喊出来的呢？

教师带着幼儿随音乐念儿歌做动作。

印证结果：并分别把数字1、2、3粘贴在图片下面。

三、比美大赛。

1、师：圆圆、琪琪、毛毛去参与比美大赛。

圆圆最美的地方是哪里？幼儿：羽毛。

琪琪最美的地方是哪里？幼儿：腿。

毛毛最美的地方是哪里？幼儿：鸡冠。

幼儿答复并做相应的动作。

2、分角色表演。

1）教师示范。

2）找幼儿安排角色表演。

3）鼓舞其他幼儿学习并做动作。

念儿歌：走一走，看一看；走一走，谁最美；选一个，学习他。

小鸡起立，边念儿歌，边做造型。最终教师拍照。

4）选择表演人员，再次表演。

5）出示数字宝宝，粘贴到小椅子上。

教师示范动作，幼儿观看。

念儿歌，做动作，引导幼儿发觉：每次向前移动一个“鸡窝”的距离。

要求：“小鸡”要站到鸡窝旁，看住鸡窝。

儿歌：走一走，看一看。屡次练习动作。

贴有数字宝宝的1、2、3的鸡窝，就代表圆圆、琪琪和毛毛。

师：小朋友绕圈走时，小鸡要看自己鸡窝上有没有数字。当你看到有数字的鸡窝的时候，你要知道自己扮演谁。

“预备动身。”跟音乐绕圈走，做动作。

6）幼儿代表自己用自己最美的地方参与比美。

师：你们觉得自己哪里最美，就做哪里最美的地方参与比美。

引导幼儿说说自己身上哪个地方最美并做相应的动作。幼儿自由答复并做动作。

师：走到贴有1、2、3的鸡窝的时候，怎么喊出来呢？

幼儿想方法，引导幼儿说出来“1号快来，1号快来；2号快来，2号快来；3号快来，3号快来。”

留意：小鸡看鸡窝，展现自己最美的造型。

四、生出最奇异的蛋。

师：“国王驾到。”国王：爱鸡们，你们的确很美，但这并不重要，重要的是，你们能生出最奇异的蛋。

教师带着幼儿一起跟音乐“生蛋”，在小椅子底部粘贴有各种“蛋”片。

国王看各种各

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