2023年秋语文组工作计划模板5篇_第1页
2023年秋语文组工作计划模板5篇_第2页
2023年秋语文组工作计划模板5篇_第3页
2023年秋语文组工作计划模板5篇_第4页
2023年秋语文组工作计划模板5篇_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023秋语文组工作计划模板5篇只有做好反思分析,才能写好适合自己的工作计划,制定工作计划的过程中大家一定都增强个人的能力,下面是我为您共享的2023秋语文组工作计划模板5篇,感谢您的参阅。

2023秋语文组工作计划篇1

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培育语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据计划提高读、说、写的综合能力,成果稳定在86分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步,辅差对象能根据老师的要求做好,成果有一定的提高。特殊是语文考试这一基本能力。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以其在写作能力灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,前面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们把握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写,训练差生的口头表达能力,堂上制造情境,让差生尝试说,敢于说,进而争取擅长说。

四、培优对象:

祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣

田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳

五、辅差对象:

陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹

陆海峰

六、主要措施:

1、课外辅导,利用课余时间。

2、采纳优生带差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习。

4、课堂上创适机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6、采纳激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并激励其继续进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习乐观性和成功感。

7、充分了解差生现行方法,给予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。

8、重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

七、详细措施操作分阶段性来进行

1、根据学生的学情每日设计适量的、有梯度的习题来给学生练习,练习的反馈在当堂解决。

2、经过不断的强化训练,每两周对毕业班学生进行一次小测试,每月进行月考,然后老师对测试存在的问题进行分析研讨,最后执行补救的措施。

八、详细时间安排:

前言:每周课后巩固

周次内容周次内容

七周字、词训练十三周作文训练

八周日积月累十四面作文训练

九周句子训练十五周作文训练

十周阅读训练十六周作文训练

十一周阅读训练十七周专题复习

十二周阅读训练十八周专题复习

十九周期末考试

2023秋语文组工作计划篇2

在新的学期里,孩子们已经升到三班级下学期了,这就需要在过去一年的教学基础上,加大一点难度,将学生的能力进行更大程度上的提高。在新的学期里,我制定了新的语文教学工作计划:

一、指导思想

以教育科研为先导,以培育学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动教材的实施,大力推动素养教育。

三、学生情况分析

三年三班共有学生60人,经过以往的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但三班级学生学习成果两极分化,一部分同学在书写、学习成果等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点。

三、教材分析:

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培育创新精神,促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的阅读。从学生的长远进展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及简洁的写话能力培育。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培育良好的书写习惯和学习爱好,培育专心的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写作有爱好。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法、部首查字法,培育独立识字的能力。

6、喜欢阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识,能专心听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

10、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施:

1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课能力。

3、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,专心看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学,培育学生的学习爱好。

想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成果得到提高。

在今后的教学中,我还会乐观改正自己的教育方法,实现自己教学能力的提高,再将自己的全部一切教授给学生,老师就是要无私的奉献才会换回学生成果的提高,我有能力来达到这一切!

2023秋语文组工作计划篇3

为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号,加强教学的针对性,特拟定本计划。

一、学情分析

本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级,大部分学生成果不太理想,语文基础较差,最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,知识面窄,思路堵塞,文章洞。

二、教学设想

1、讨论考试大纲,加强学习。专心讨论语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题专心做了一遍,试图从中寻找一些考试规律,正确把握高考动态,并且准时加以落实。

2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。

3、落实培优补差工作,分层教学。根据不同学情,采纳了“区分对待,分层施教,全民参加”的教学方法。

4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。

三、详细的措施及留意问题:

以最节省的时间换取最高效率,是我们的愿望。

1、复习几条线齐头并进,以学年时间安排的内容为主线,将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。详细如下:

①第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成,印发答案

②每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习)③每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐,且不少是粗制滥造,因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。

3、引导学生把握知识规律、解题规律、解题方法,特殊是梳理知识点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决学生主要实际问题,并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生,帮助学生理清解题思路,教会学生解题方法,

4、语文靠的是积累,能力的提高不是一朝半夕的事,必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文放在课外完成,老师要严加检查,务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不行能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道,提高学生的阅读水平,语文能力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个重点。

6、依照《大纲》和《考试说明》的要求,把每一个知识点落实,教会学生解题方法,将出题者惯用手法告知学生,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。

7、本学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练能力,通过训练来发现问题,解决问题,全面提高学生的语文能力。

8、扩大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家、我们的社会,关心四周发生的事,留意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面,解决学生“巧妇无米”之难,积累写作素材抓好审题立意,避开偏题离题根据学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清晰,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。

2023秋语文组工作计划篇4

岁月不居,时间飞逝,新的一个学期又要到来了,我从事的是六班级x班的语文教学工作,经过上个学期的积累和沉淀,学生们对语文这门科目也已经有了一些信心的。对于语文教学,我有很多的方法,也在实践操作中得到了很多的结论,做了总结。我信任接下来的一个学期,我有信心,也有决心将这份语文教学工作做到最好,在此我想就这次教学做一次计划。

一、提升阅字词正确率

上个学期的期末考试中可以得到以下几个结论:

1、考试中生字词的正确率不高

2、在写作中错字频率比较高

3、对于前面一些基础题型存在缺陷

以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题,现在已经六班级了,但是还是有很多同学对生字词没有正确的把握,从而出现一些不必要的失分情况。六班级下期是一个冲刺的阶段,生字词是一个基础,但是我们也不能轻视,更应该留意起来,提高正确率,降低失分率。

二、提升阅读能力

我通过以前的总结,发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。普遍同学对阅读理解的态度是非常轻视的。答题不严谨,认为可有可无,实则上这是一道非常重要的题目。阅读理解主要提分的方面有几个,一是在平时课堂上训练学生们的理解能力,从而起到督促的作用,二是通过在平时的课后作业中,加强对阅读理解的训练,多练多写。这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力,也是提升他们语文成果重要的一步。

三、提升写作能力

写作曾经是许多学生的一大难题,每次是那个作文课的时候就有一些学生开头头疼,不知道从何下笔。有一次我问一个学生,问他为什么不开头动笔,他说不知道写什么。我这时才熟悉到,学生们对写作的方法并不娴熟,在写作当中,我做了一些总结,我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作,思考型写作便是先构思,然后根据构思填充内容。而灵感型写作就是先勾画一个开头,紧接根据灵感进行拓展和扩散。我也熟悉到,在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力,更应该告知他们写作技巧和方式,只有这样,才能双管齐下,拿到更大的进步和成功,提升写作能力,提升语文综合能力。

2023秋语文组工作计划篇5

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,专心学习先进的教育思想和新课程标准,继续推动新课程改革,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,全面深化素养教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学讨论,不断解决教学中的新问题,努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路,培育和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

二、工作要点:

1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件,领会其精神实质,明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、详细要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。采纳“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式,切实减轻老师负担,提高业务学习的效益。

2、狠抓教学常规,促进课程改革

1)强化对课堂结构的调整

“乐观提倡自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点,乐观开发和利用语文课程资源,让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节,乐观探究出全新的语文学科教学模式,通过研讨会、讲座、课题讨论、集体备课等形式,寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。

2)培育语文学习情感

我校学生之间存在的差异表现面很广,很明显,但可塑性也很高。坐在同一课室里,读一样的书,听一样的课,每个学生却是千差万别的。学生是否专心去听,是否与老师同频共振,是否有制造火花闪烁,成为了学生学习成败的分水岭。因此,在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程,敬重、关心、理解学生,不断强化学生的学习爱好,引导学生乐观参加各种教学实践活动,培育乐观向上的情感、活泼开朗的个性,乐于与他人合作,共同完成学习任务,养成和谐健康向上的品行,使教学过程成为学生道德提升和人格进展的过程,把学生塑造成为活跃的学习个体,提高学习效律。

3、加强教育教学讨论和老师培训工作,提高老师的业务水平。

落实课程标准,进行课程改革实验,对老师提出了更高的要求,需要培育一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干老师队伍。语文组将开展以下几项工作:

1)更新教育理念,努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,改善教育行为,努力把新课程教学理念体现在课堂教学中,提高课堂教学效率结合教学实践,深入课题讨论。每位老师都要有自己的讨论课题,有各自的讨论方法和讨论步骤

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论