关于端午节教案范文四篇

关于端午节教案范文合集四篇端午节教案篇1

一、设计思索

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。⑤端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。

二、各年龄段主题活动目标

年龄段

主要目标

小班

(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；

(2)喜爱和教师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐

三、主题活动实施概况

四、主题活动环境创设及资源利用

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；

(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；②体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况

(1)请家长帮助幼儿进展相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；

(2)请家长来园参与活动，和教师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；

(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

端午节教案篇2

教材分析

在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的熟悉，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚兴趣。本节活动为幼儿制造亲身实践的时机，帮忙幼儿了解龙舟竞渡的不同传奇，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿喜爱传统文化的情感。

活动目标

1.了解端午节龙舟的不同传奇，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴沟通龙舟竞渡的传奇。

3.积极参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。

活动预备

1.收集有关赛龙舟的传奇故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。

2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。

3.邀请家长志愿者4-5名。

活动建议

1.组织幼儿沟通《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。

（1）请幼儿叙述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

争论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参与？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？

小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化颜色的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚强果敢精神的体育运动。

龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。

龙船竞渡的船是一条龙的外形，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是一般的船。

（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的进展历程。

中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出打算，将龙舟竞渡列为正式竞赛工程，并每年进行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。

2.组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心协力获得胜利的骄傲感和成就感。

（1）家长志愿者和幼儿分组竞赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。

（2）争论嬉戏中遇到问题，共享嬉戏阅历。

提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不匀称）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力）

（3）再次玩嬉戏，体验胜利的欢快。

端午节教案篇3

一、活动目的：

1、让学生收集有关端午的习俗或是龙舟竞技、或是迷人的香粽、或是悬于门上的艾草菖蒲等等，直观感受端午节的喧闹与喜庆。

2、通过这样的主题班会，让学生学到了许多有关端午节的.学问，更是让学生受到了一次爱国主义教育。

二、活动时间：五月初五

三、活动地点：八（2）

四、活动过程：

活动一：端午节的由来：

农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。在这个盛大的节日降临之际，为了让学生们了解这个传统节日的由来与习俗，利用班会课向学生们作了具体的介绍。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”一样，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

端午节的由来有多种说法，迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传奇屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。端午节的习俗主要有：吃粽子，于门上插艾草或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，挂香囊，赛龙舟，游百病等等。

活动二：收集端午节诗歌：

在“端午节”主题班会上，积极发动学生收集有关端午节的诗歌，鼓舞学生尝试自己创作端午节诗歌，感受屈原的民族气节。

活动三：心系灾区：

伴随着全国抗震救灾工作的不断成功，在一年一度端午节降临之际，全班积极行动起来，从我做起，亲自制作卡片寄予对灾区同胞的深切关爱和美妙祝愿。

教师总结：通过今日的活动不仅使学生了解了端午节吃粽子等一些习俗，更使学生更进一步了解了中华民族的传统和民风民俗，增加了民族骄傲感，培育了喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱人民的情感。

端午节教案篇4

活动目标

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动预备

1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程

1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

教师：今日是什么日子?

幼儿和同伴沟通。

请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事?

幼儿相互沟通。

教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。

教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。