人教版五年级英语上册教学计划

人教版五年级英语上册教学计划五年级英语上册教学计划篇1五年级英语上册教学计划篇6

一、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题

小学英语教学中学生自主性学习能力的培育

四、主要措施

1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五、课时支配

遵循长短课时结合、高频率的原则，每周支配3课时。每个单元共10页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时，第3—8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9—10页为选用内容，不占用课时。

具体教学支配：

单元话题课时周时

unit1Mynewteachers6课时2周

unit2Mydaysoftheweek6课时2周

unit3What’syourfavouritefood?6课时2周Recycle13课时1周

unit4Whatcanyoudo?6课时2周

unit5Mynewroom6课时2周

unit6Inanaturepark6课时2周Recycle1

五年级英语上册教学计划篇7

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，提高学生人文素养，增添学生实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定基础。

二、上学期状况分析

五年级学生有很好的英语学习习惯，学习气氛相当主动。上学期期末考试优秀率到达93.2%，合格率99%。从上学期的成果来看，学生们对文学学士学位把握得很好

这本书由8个单元组成，每个单元有8个部分。根据“主题——，功能3354，结构——，任务〞的体系编写。支配家庭、学校、职业、时间等10多个话题。它内容丰富，包含了大量的英语学问。以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容简洁易懂，重点突出。通过生动的生活场景引导学生学习英语。

三、目的要求

1.把握每个单元所需的词汇和句型。

2.学会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较水平。

3.学会用英语写电子邮件和讲故事。

4.学习鼓舞和祝愿的日常表达。

5.学习肯定的阅读技巧，能够用英语写作文。

V.教学措施

1.以任务为中心，运用互动对话，创设各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

2.五年级有许多阅读任务，重点培育学生的自学能力。以学生自己阅读为主，只细致讲解重点和难点内容。

3.多利用多媒体教学，创造直观的环境，培育学生的兴趣。

4.多练习。目前学生只学自己学过的东西，练的比较少。他们结合活动手册和练习册进行更多的练习。

5.坚持给学生听每节课的机会，培育学生的听力能力。

6.继续做每节课的前五分钟，让每个学生都有机会用英语表达。

7.多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信念。

8.对于尖子生，充分利用《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等自制教材，丰富英语学问，提高英语综合实践能力。

不及物动词教学进展

a、b节3小时完成，其他c、d、e、f、g、h节2小时完成，即每台5小时。每堂复习课和练习册的相应部分将在2小时内完成。

五年级英语上册教学计划篇8

本学期本人将担任五年级英语基础教学，并协作外教做好口语教学工作。

一、学生现状分析:

本班有学生24人。男生16人。女生8人。本人本学期接手本班，经过几个星期的初步了解，学习有困难的占本班人数的60%。他们大多数是由于上课留意力集中和基础不够好。因此成果不够理想。

二、教学内容：

本学期教学内容有两点。

1、NewstandardEnglish.一年级起点第十册共五年级下学期使用。

2、Englishchildhood.《英语的童年》的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，主动做，努力唱。

三、教材分析：

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

四、教学目标：

1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成自动在真实环境中使用英语进行活动的主动性。使他们建立学习英语的自信念。

2、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生动的游戏及其课内外活动。

3、能听懂指令并做其适当的反应，能背诵一些诗文、课文。另外还要加强《英语的童年》的教授。培育他们的语感和节奏感。

4，培育肯定的观看，记忆，思维，想象和创造能力。

5，适时介绍东西方文化，培育学生的爱国主义精神，培育世界意志。

五、教学重难点：

1、强化对学问的应用，背诵相应的课文及单词。

2、把握学问与技能，学得与习得，听说与读写。

六、教学措施：

教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。

课时安排：本册共11个模块〔其中一个复习模块〕，每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训。

在本学期的教学中我会取长补短，不断总结教学阅历，注重学生对语言的实际应用能力。争取在教学中更上一个台阶。

五年级英语上册教学计划篇9

本学期我继续负责五年级1-5班的英语教学，为了更好地完成教学任务，真正地实行学问教授和对学生的素养教育，依据小学英语新课程不的标准的基本要求以及小学生的生理和心理特点，结合教材，我确定本学期的教学计划。

一、学情分析

五年级的学生已经有了肯定的英语基础，但英语运用能力还有待提高，部分学生发音技巧和学习方法上还存在着许多问题。还有就是两极分化严重，后进生兴趣严重缺乏，听讲成问题。因此，在教学过程中要抓住少年儿童的心理特征，充分利用电教教具，学习单词时要多用单词卡，多读多练，把单词的拼读训练和书写练习有机地结合进行。班级的后进生更需要增添兴趣提高成果，多种形式组织教学争取向课堂要效率。开展小组互助，加强学生合作精神，拓展学生的参加面。

二、教材分析

本学期仍使用外研社的新标准教材，本册书共11个模块，其中一个复习模块，各模块分两单元，其重点是第一单元的新授课部分。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培育学生的读写能力，并帮助学生进一步把握主要的语言结构。在把握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习稳固所学的语言学问，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活亲密相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有肯定的难度。本册教材中支配的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及begoingto…引导的将来式，还有一般如今时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。

三、教学重难点

1.根据学生不同性格特点，激发学生学习英语的兴趣。

2.培育学生的听说的能力，并加强学生读写能力。

3.培育学生良好的听讲习惯，加强学生合作沟通精神。

4.重点在于培育学生语言运用能力和语言交际能力。

本学期力争通过自己的努力拔优补差。

四、教学目标

1.让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲解并描述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、主动合作、主动请教。乐于了解异国文化、风俗。

2.具备肯定的书写和阅读能力。

3.继续加强语音规则的感知和学习，提高学生的自然拼读能力。

五、教学措施

1.在课堂中实行“NoChinese〞原则，尽量培育学生对日常用语的习惯性和口语表达能力。

2.通过教学用具的使用使学生仿照纯正腔调，在课堂上创设情境让学生运用课文所学学问并表演。

3.通过歌谣和韵句的学习激发学生学习英语的兴趣，营造快乐的英语学习气氛，稳固语言学问。

4.严抓学生的基础学问，做到每课必背，每课学问点都消化。

5.严格落实学生的作业状况，做好学困生辅导工作，缩小两极分化。评价形式多样化，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成果，取得进步。

六、教学进度

10个模块，平均每模块3-4课时，具体时间根据学校的计划支配做适当调整。

五年级英语上册教学计划篇10

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培育，提倡体验、实践、参加、沟通、合作的学习方法，以到达任务的目的，感受胜利，强调学生能用英语做事。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的有用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步表达了教材的进展和创新：

1、适应孩子的特点，采纳行动学习法。

2.引入项目制作实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培育合作精神。

4.强调语言的真实性和自然性，培育学生表达真实情感的能力。

5.注重双向沟通，增添文化意识。

6.重视形成性评价促进学生进展。

7.实现整体设计，保证中小学连接。

三、学期教学目标和要求

依据小学生的心理生理特点和进展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣

培育他们对英语学习的主动看法，使他们在英语学习中建立起初步的自信念；培育学生的语感和语音语调。这学期应当到达以下目标：

1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。

4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。

5.进一步养成良好的写作习惯。

6.养成良好的英语听说读写习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。

第四，学术条件分析

这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴趣。作为一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的主动性，活跃课堂。所以这学期我会面向全部的学生，以学生的进展为目的，在稳固基础学问的基础上，因材施教，分层次授课。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

V.教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续进展。

2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

4.培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

6.充分利用教材，依据学生的实际状况对每个单元的各个部分进行整合和重组，以降低难度。

后进生转化措施：

在贫困生的转化中，我们应当努力

一、指导思想

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语已经成为中国对外开放和国际沟通的重要工具。在基础教育阶段，英语教育也是重要的组成部分。通过学习英语，学生的兴趣得到激发，学问得到把握，口语和交际能力得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，进展独特。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。

二、教材分析

这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖了学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，这些都是学生感兴趣的话题。

三、学术条件分析

五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有肯定的基础。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以保持，导致两极分化严重。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。

四，教学目标和任务

1.养成良好的英语听说读写习惯。

2.养成良好的写作习惯。

3.能够根据第三次会议和第四次会议的要求把握所学单词。

4.能够学习四项技能，需要把握所学的句型。

5.能够将所学的日常沟通语言用于简洁的日常沟通，说话大胆，主动参加，发音清楚，语调正确。

6.能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简洁的文字和录音材料。

7.能够在任务型学习过程中运用相关语言学问和技能完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。

五、教学重点和难点

1.焦点：

四个句子和单词。

在任务型学习过程中，运用相关语言学问和技能完成一项任务。

(3)运用所学的日常交际语言进行简洁沟通，大胆发言，主动参加，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的英语听说读写习惯。

不及物动词创新讨论目标

充分表达学生自主学习的特点，激发学生的探究兴趣，培育团结合作的学习精神

六、主要措施

1.依据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。

2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂教学中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践能力。

3.利用教材，依据学生会的实际状况，降低每个单元各节的复制难度。

七、教学进度支配

教学内容和时间

第一单元这是我的第二天

我的幸运季节两周

第三单元我的生日两周

回收12周

第四单元你在做什么？两周

第五单元看猴子两周

第六单元为期两周的实地考察

回收22周

期末复习两周

五年级英语上册教学计划篇11

一、基本状况分析

5(1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子很好奇

这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和能力，又适合农村小学生的需求，保证他们能满足《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣，培育，爱护，进展求知欲，娱乐。小学五年级英语教材突出学生兴趣的培育。全部教材都使用色彩和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新颖性、活动性、仿照性、说话性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。教材中支配了大量的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。

二，整本书的教学目标和难点

A.整本书的教学目标：

1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务、生活家具、自然风光等。)要求能在真实语境中正确使用，能读懂短文。

2)能听、说、读16个单词。

3)能够学习6种手工制品。

4)能听懂并唱8首歌。

5)能听懂并唱12首民谣。

6)能完成6项自我评价活动。

7)能看懂6个幽默故事。

8)能够理解6个简洁的中西文化学问。

B.教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言学问。

教学难点：有些句子比较冗杂；英语学习基础差异较大，很难进行同步教学。在真实状况下正确使用所学的句型。

三、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

3.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。

4.培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5.依据学生的年龄特点，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。

6.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。

五年级英语上册教学计划篇12

一、指导思想：

坚持英语教学的有用性原则，转变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。

二、学生学习状况分析：

五年级学生学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，简单出现两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保存了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的好奇心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，教师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：

这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满足学生的需求

六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐

教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育学生能力方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生主动求知、努力进取的潜能也得到了发掘。

四.教学目标：

1，激发学生学习英语的兴趣

2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通

3.能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。

4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的能力

6.会唱8首歌。

7.会听歌，会说话，会唱歌

8.能够理解6种简洁的中西文化学问

五、教学难点：

(强调)

1.能够根据第四