主题活动动物世界

主题活动《动物世界》设计意图:大班幼儿对于动物这个主题已经不再感到陌生，在以前学习和活动中也有了不少了解。他们知道许多动物名称，了解他们习性和特征。不过在日常生活中，依然发觉孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活问题，基于此，我们将和孩子们走进《动物世界》，一起了解各种各样动物，发觉动物秘密，深入了解动物与人类之间亲密关系，充分感受动物友好美，并能以自己方式表现出对动物认识，从而学会关心、爱护动物，初步具备保护动物生态环境保护意识！主题活动“动物世界”之“各种各样动物”活动一：认知活动《我喜欢动物》（执教者：）活动目标：1、能结合调查表“我喜欢小动物”进行交流讲述。2、知道鱼是卵生动物并了解乌龟一些生活习性及外形特征。活动准备：幼儿带来各种小动物、幼儿人手一份“我喜欢小动物”一份调查问卷表。活动过程：一、启发幼儿相互交换观察各自带来动物图片或卡片，看一看，比一比各种动物有什么异同之处。二、引导幼儿依照动物外部特征（如四条腿动物，两条腿动物，有翅膀动物）或动物生活习性（如森林里动物，水里动物，农场里动物）等不一样角度进行分类。三、各种动物分别有几只，比一比，看一看哪一个动物最多，哪一个动物最少。要求幼儿用对应数字表示出来。四、演出动物。播放音乐《动物狂欢节》，激励幼儿依照自己兴趣饰演不一样动物，用不一样动作进行演出。活动二：音乐游戏《兔子舞》（执教者：）活动目标：1、感受音乐节奏音乐，体验在兔子舞中相互配合、合作协调愉快。2、跟着音乐有节奏地跳舞，提升反应能力及节奏感。3、深入增强合作意识，学习在舞蹈时与同伴保持协调空间关系。活动准备：兔子头饰、音乐磁带、录音机等。活动过程：一、学跳兔子步。出示兔子头饰引入活动。和幼儿一起回顾兔子跳动作特点，将其提炼位舞蹈动作，请个别幼儿示范。二、幼儿观赏乐曲，初步感受舞曲欢快情绪。请幼儿跟随乐曲节奏，自由表现兔子舞动作，教师帮助幼儿整理、提升动作，并集体练习数遍。三、学跳邀请舞。教师以故事情节讲解舞蹈内容。教师当带头兔，示范率领幼儿游戏。四、教师率领幼儿组成一列长队，继续跟随音乐跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈愉快。活动三：语言活动《十二生肖故事》（执教者：）活动目标：1、能知道故事主要情节，初步感知十二生肖排列次序。2、愿意听故事，能复述故事。活动准备：十二生肖图片。活动过程：一、师以谈话形式引入，激发幼儿参加活动兴趣。二、师出示十二生肖小图，引导幼儿来听一听关于十二生肖关于传说。三、师讲述故事《十二生肖传说故事》，以提问形式帮助幼儿了解故事内容。1、故事题目叫什么？2、老鼠为何排第一位？是怎么样轮番呢？四、经过提问形式，教师与幼儿一起复述故事。五、小结：让幼儿知道十二生肖排列次序。六、活动延伸：将十二生肖图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述和排序。活动四：歌曲《小鸡出壳》（执教者：）活动目标：1、在音乐中感受节奏强弱改变和小鸡出壳愉快心情。2、能初步用动作表现音强弱。3、体验游戏乐趣。活动准备：挂图（小鸡出壳）、磁带、录音机。活动过程：一、教师出示教育挂图，激发幼儿兴趣。师：看看这是什么？小鸡是怎么出壳？谁愿意上来模仿？二、幼儿熟悉歌曲。三、引导幼儿体会：小鸡愉快出壳是脑袋先出来四、幼儿自由站在四面做小娃娃，教师敲鼓，幼儿边唱边自由地在鼓周围走动，依照词义做简单动作。五、幼儿按鼓强弱节奏改变，做新疆舞、朝鲜舞动作，感受音轻重改变。六、活动延伸：将鼓投放到音乐区中，让幼儿自由去感受。活动五：美术活动《我喜欢动物》（执教者：）活动目标：1、能大胆地画出自己喜欢动物，并能表现出此动物特征。2、依照自己作品大胆描述为何喜欢它。活动准备：1、准备一些动物卡片；2、图画纸、句号笔、油画棒等。活动过程：一、谈话引入。经过谈话，了解幼儿对哪些动物有尤其印象，并了解幼儿画画意愿。二、观赏动物卡片，让幼儿了解各种不一样动物花纹和颜色。三、幼儿依照自己意愿画画，师巡回指导。四、观赏幼儿作品，激励幼儿大胆介绍自己图画，并能较连贯地讲述。五、师小结，教育幼儿要爱护动物，保护环境。活动六：手工《杯偶——动物宝宝》（执教者：）活动目标：1、学习画不一样动物。2、利用已经有美工活动经验，制作手杯偶。3、培养幼儿动手操作能力。活动准备：纸杯、卡纸、剪刀、油画棒、双面胶、水笔。活动过程：一、观赏老师做好各种有代表性动物杯偶。二、请幼儿在画纸上画各种不一样动物。1、指导幼儿观察动物不一样表情时，五官形态是怎样。2、启发幼儿大胆画，想象各种各样动物。三、要求幼儿会使用颜色，涂色均匀。四、画好后剪下，贴在一次性纸杯上。五、拿在手上分组进行演出。主题活动“动物世界”之“陆地上动物”活动一：探究活动《有用家禽》（执教者：）活动目标：1、经过学习认识几个常见家禽。2、经过学习知道喂养家禽好处。3、了解一些喂养知识，增强幼儿参加生活乐趣。活动准备：准备鸡、鸭、鹅、家禽挂图及课后调查表。活动过程：一、出示挂图导入活动出示鸡、鸭、鹅，幼儿认识哪种小动物？引出家禽概念：在家里养动物便是家禽。二、认识常见集中家禽，深入巩固和区分家禽和家畜概念。1、引导幼儿认识鹌鹑、鸽子等。2、请幼儿仔细观察、想想，每一个小动物特点是什么？大家画一画它们样子，看看谁观察得最仔细，谁画得最像。三、小组竞赛：谁认识家禽（家畜）多？四、延伸活动：在语言区提供家禽等图片让幼儿进行操作和讲解。活动二：绘画活动《家禽喂养场》（执教者：）活动目标：1、能主动参加讨论，体验活动乐趣。2、掌握家禽画法，构图合理。活动准备：绘画纸、水彩笔、家禽图片若干。活动过程：一、分组讨论幼儿分组讨论：你想喂养什么（家禽）（家畜）二、表示表述“我想喂养……！”教师引导幼儿完整进行讲述。三、幼儿绘画教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中喂养场。四、延伸活动：作品展示，评价。活动三：认知活动《森林里动物》（执教者：）活动目标：1、了解一些动物外型特征和生活习惯性。2、培养搜集资料能力。3、认读“狮子，猴子，大象”活动准备：1、动物图片、课件。2、儿歌《森林里真热闹》。活动过程：一、出示图片，请幼儿发挥想象力，幻想自己现在深处森林，要爬过大石，经过瀑布，看见了很多野生动物。二、把儿歌《森林里真热闹》写在大图画纸上，率领幼儿读几遍，与幼儿一起设计动作。三、提问以下问题：1、什么动物是森林之王？（狮子）2、什么动物鼻子最长？（大象）3、什么动物最顽皮？4、幼儿回答完后，出示狮子，猴子，大象字卡与幼儿一起认读。四、提问幼儿自己最喜欢哪种野生动物。然后请喜爱相同动物幼儿组成一组，以该动物为主题，搜集相关数据和图片，制成一本动物图册。五、请每组幼儿展示及汇报动物图册内容。总结分享：请幼儿再次认读词句卡活动四：音乐活动《老鼠画猫》（执教者：）活动目标：1、经过听听、看看、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》。2、培养幼儿良好倾听习惯和合作能力,深入培养幼儿音乐表现能力。3、能依照歌曲内容创编动作进行演出。活动准备：1、画有猫轮廓纸若干张,黑笔人手一支；2、猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等；3、音乐磁带,录音机。活动过程：一、创设情景演出《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。1、老师饰演老鼠妈妈率领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。2、碰到了一只凶狠大野猫（另一老师饰），使老鼠们觅食行动受到了妨碍，猫趾高气昂地走了。3、为新歌画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜孩子们被吓坏了吧？该死野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓，要是猫爪子再少一点，该多好啊！”二、学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感受旋律。（1）看来这儿并不安全，咱们还是迁居吧！跟着妈妈（歌曲旋律起）。（2）鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天家，很累了，赶快休息一下，美美睡上一觉吧！（3）鼠妈妈（诧异状）：“咦，我刚才做了一个很美梦，梦见刚才那只讨厌大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并激励他们大胆表示自己想法。（4）鼠妈妈：乖宝宝,你们心思和妈妈是一样，都想让野猫眼睛变得小小，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫样子给画出来）。幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。2、了解、熟悉歌词。（1）从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为何眼睛要变得小小，腿变得短短，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己观点）。（2）那你们喜欢这么猫吗？那就让我们一起来画这么猫吧！要求：4人一组，依照音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）。（3）边检验画面，边再次演唱歌曲。（4）拿着自己画，随乐一起演出唱。三、引导幼儿依照歌词创编动作。1、幼儿自己设计舞蹈动作。2、老师加以完善动作，全班幼儿戴上头饰一起跟音乐演出。主题活动“动物世界”之“鸟家族”活动一：认知活动《百鸟园》（执教者：）活动目标：1、了解生活在不一样环境里各种鸟。2、经过活动，激发幼儿探索欲望，产生热爱小动物情感。活动准备：1、关于鸟类图片、录像。2、鸟实物一只。活动过程：一、同伴交流。引导幼儿结合自己搜集来各种鸟图片及对鸟已经有经验，与同伴交流自己知道各种鸟。二、认识鸟类。组织幼儿观看“百鸟园”挂图，让幼儿了解生活在不一样环境里鸟，比如，许多人家中养鸽子和鹦鹉。喜鹊住在树林里，白鹭、丹顶鹤、天鹅、鸳鸯等鸟类生活在池塘或溪里，海鸥、海鸟喜欢在海洋上空翱翔，鸵鸟生活在沙漠里等。三、组织讨论。话题：生活在不一样环境里鸟各有什么本事？它们有什么共同特征？四、活动延伸：将幼儿与教师搜集来图片投放到语言区中，让幼儿进行讲述。活动二：绘画活动《可爱小鸟》（执教者：）活动目标：1、能主动参加讨论，体验活动乐趣。2、尝试绘画各种常见鸟，构图合理并整齐。活动准备：绘画纸、水彩笔、各种鸟图片若干。活动过程：一、分组讨论幼儿分组讨论：你见过什么鸟？在哪里见过呢？二、表示表述“我在电视上看过……”教师引导幼儿完整进行讲述。三、幼儿绘画教师重点引导幼儿发挥想象，画出自己心目中鸟。四、延伸活动：将图片继续投放到美工区中让幼儿尝试用橡皮泥制作小鸟。活动三：故事《做在大胡子鸟窝》（执教者：）活动目标：1、了解故事人物和情节，感受童话故事幽默与夸大，增强爱护鸟类意识。2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、忙碌。活动准备：1、教育挂图《语言·做在大胡子鸟窝》2、幼儿学习包《语言·做在大胡子鸟窝》活动过程：一、让幼儿观看图书，在老师启发下了解大胡子耐心“做窝”情节。二、教师讲故事。三、教师讲完故事壳提问让幼儿讨论：1、大胡子正要梳理他胡子，突然发觉了什么？2、大胡子发觉鸟妈妈正在他大胡子里孵蛋，是怎么做？3、大胡子配合鸟妈妈孵蛋经历了哪些事？四、教师复述故事后组织幼儿讨论：1、大胡子善良、可爱和责任心从什么地方能够看出来？2、假如你碰到这种事，你会怎么做呢？3、鸟对人类与什么帮助？五、让幼儿依照自己生活经验编一则小故事。活动四：歌曲《小鸟落落》（执教者：）活动目标：1、学唱歌曲，体验随音乐舞蹈乐趣。2、萌发爱护鸟类和关爱大自然情感。活动准备：1、准备“百鸟园”挂图；2、准备音乐磁带、录音带《鸟鸣声》活动过程：一、创设情境。播放录音带《鸟鸣声》，引发幼儿参加活动兴趣。二、认识鸟类。组织幼儿观看“百鸟图”，让幼儿了解生活在不一样环境里鸟。三、听音乐磁带《小鸟落落》，了解歌词。四、学唱歌曲，激励幼儿用好听声音唱，并饰演各种小鸟，伴随节奏模仿鸟飞动作进行演出。五、教育幼儿要爱护鸟类和关爱大自然。六、边唱歌曲边演出离开活动室，结束活动。活动五：折纸《千纸鹤》（执教者：）活动目标:1、学会折双正方形，并能依双正方形各边向内折撑成双菱形方法。

2、培养幼儿动手动脑能力和耐心认真工作态度。活动准备：1、正方形纸每人一张。

2、已折好“千纸鹤”一个。活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣。二、引导观察“千纸鹤”制作方法。1、出示已折好“千纸鹤”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来。

2、教师将拆开“千纸鹤”一步一步折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。三、交代要求，幼儿操作，教师指导1、着重在于指导幼儿学习双正方形及依双正方形各边向内折撑成双菱形方法。2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

3、依照自己想法，请幼儿给“千纸鹤”图上眼睛和颜色。四、评价作品，结束活动活动六：综合活动《百鸟奇观》（执教者：）活动目标:1、经过绘画加深幼儿对鸟类印象，培养幼儿绘画技巧。2、体验绘画乐趣。活动准备：一幅百鸟奇观图，幼儿人手一张图画纸，一盒油画棒。活动过程:一、教师先让幼儿说说自已认识鸟类特征。师：你认识什么鸟？和其它鸟有什么不一样呢？二、师出示百鸟奇观图，让幼儿观察各种不一样小鸟。师：现在老师请儿童看一些图片。三、师引导幼儿画出自已熟悉各种小鸟。四、幼儿进行绘画，教师进行个别引导。五、引导幼儿画出小鸟各种不一样姿态。六、幼儿绘画结束，师进行小评。主题活动“动物世界”之“动物秘密”活动一：探究活动《动物是怎样过冬？》（执教者：）活动目标：1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活兴趣，培养保护小动物情感。2、初步了解小动物过冬方式，帮助幼儿了解动物和季节关系。活动准备：1、率领幼儿搜集小动物过冬图片资料2、小动物过冬课件活动过程一、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气严寒）“看一看，冬天人们是怎样过冬？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）二、引发课题“动物是怎样过冬”谈话导入：人们有这么多好方法过冬，那么你们知道小动物在这么冷天气里是怎样过冬呢？1、幼儿依照日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才儿童说了很多动物过冬方法，那么到底小动物们是怎样度过严寒冬天呢？老师有一些小动物过冬图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬？2、幼儿看图片：提问讨论：Ａ：图片上有哪些小动物；

Ｂ：这些小动物是怎样过冬。教师重点讲解，小动物过冬方法有几个：冬眠过冬、换上厚厚毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚毛过冬有兔子、松鼠；贮食过冬有蚂蚁。

C:“你还知道其它动物是怎样过冬？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬等三、巩固、丰富幼儿对动物过冬认识。观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬有哪些动物？换上厚厚毛过冬有哪些动物？贮食过冬有哪些动物？四、了解动物与季节关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存最好方式。“动物们为何会有各自不一样过冬方法？”（保护自己生存，适应季节改变）“假如这些动物不想过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）动物是我们人类好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好生存环境。活动二：绘画《动物在过冬》（执教者：）活动目标：1、尝试经过绘画方式表征小动物过冬方式。2、在“动物过冬”主题画中表现动物过冬情景环境。活动准备：绘画纸、绘画笔、蜡笔

活动过程：一、小组讨论“你想画什么动物在过冬？”，教师交流引导。二、个别讲述“你想怎么画呢？”要求：A：大胆进行讲述，声音响亮；B：，完整进行表示“我想……”；三、幼儿绘画，教师指导教师重点引导幼儿大胆下笔，并能表征出主题画“动物冬眠“情景（蛇是在地下；大雁是天上等……）四、分享结束。活动三：故事《上夜班动物》（执教者：）活动目标：1、了解故事内容，能依照故事中各种动物对话知道哪些是上夜班动物。2、培养从小爱护动物好习惯。活动准备：1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等动物图片。2、白天和黑夜背景图各一幅。活动过程：一、出示图片引导幼儿进行讨论。二、教师边演示教具边讲故事，设置引导幼儿感兴趣问题。“为何蛤蟆要白天睡觉呢？它们晚上都在做什么工作呢？你怎么知道？三、教师和幼儿共同总结：原来蛤蟆、猫头鹰、蝙蝠白天睡觉是为了晚上愈加好上班，抓更多害虫。四、幼儿与教师一起玩游戏。1、出示动物图片和白天黑夜背景图让幼儿进行分类。2、请幼儿饰演故事中动物角色，进行演出复习对话。五、让幼儿依照自己想象力，改编故事。1、教师复述故事后让幼儿进行思索。2、请幼儿自由组合，讲自己编故事。3、在教师指导下，在集体面前讲述自己改编故事。活动四：音乐活动《动物猜谜歌》（执教者：）活动目标：1、学习用接唱和对唱方式演唱歌曲。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词愉快。活动准备：数张谜语造作图片活动过程：一、熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语答案1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆，眼睛亮亮，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1—2遍）2、师：你们猜出了吗歌里唱是谁（人，小兔子，大灰狼）3、师：脑袋圆圆，眼睛亮亮小动物还真不少。歌里面有一句我以为最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们答案告诉我吗？4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜是什么？你能够怎么回答我？（引导幼儿发觉能够用各种发法，将动物名称填到歌词中去）5、幼儿集体唱各唱各谜底

师：现在请你们一起把你们自己谜底唱给我听，你猜是什么，那你就要唱？先听我来问。

二、换谜语：幼儿经过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲问答结构歌唱。师：下面我歌词要变了，你们猜猜这次我唱是什么小动物？1、脑袋圆圆，眼睛亮亮，耳朵尖尖，胡子长长。2、幼儿讨论后得出一致答案，并完整唱出答案。3、师：你们真聪明，我歌词又换了脑袋圆圆，眼睛亮亮，身上有羽毛，打开像扇子4、请一名幼儿回答下列问题部分师：你知道我唱是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？

5、幼儿一起唱歌回答

四、自己尝试按节奏创编师：我肚子里准备小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次。

2、请一名幼儿上来创编。

3、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

4、褒扬完全是自己唱出提问部分幼儿

五、大家讨论给这首歌曲取名字。活动五：探究活动《动物妈妈和动物宝宝》（执教者：）活动目标：1、初步了解动物有胎生和卵生两种繁衍方式。2、萌发研究小生命兴趣。活动准备：1、请幼儿向家长和周围人调查了解哪些动物是经过生蛋来养宝宝，哪些动物是吃妈妈奶长大。2、准备各种动物宝宝和妈妈图片。活动过程：一、谈话引入主题。二、观看各种动物宝宝和妈妈图片，同伴间进行交流。启发幼儿结合自己调查了解信息资料和老师准备图片，在小组里与同伴交流知道哪些动物妈妈是经过生蛋来养小宝宝，哪些小动物是吃妈妈奶长大。三、集体分享。请各组推荐一至两名幼儿向大家汇报小组讨论结果。教师依照幼儿讲话情况，帮助幼儿总结归纳：经过生蛋来养小宝宝有鸡、鸟、乌龟、企鹅、鱼、蝴蝶、青蛙等，吃妈妈奶张大有猫、猪、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。四、师小结，活动结束。活动六：歌演出《走路》（执教者：）活动目标：1、了解歌曲旋律，学唱歌曲。2、能大胆模仿各种动物走路样子，提升演出能力。活动准备：录音磁带；动物走路卡片等。活动过程：一、看卡片，请幼儿模仿动物走路动作。二、师边演出边演唱歌曲。三、帮助幼儿了解歌曲内容，学唱歌曲。变换不一样形式教幼儿唱歌曲，并记住歌曲内容。四、让幼儿大胆模仿动物走路样子，边唱边演出。五、分组歌演出，及时褒扬演出得好幼儿。六、律动出室，结束活动。活动七：综合活动《动物是怎样睡觉？》（执教者：）活动目标：1、了解一些常见动物睡眠方式，知道不一样动物所采取睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、知道人睡觉一些卫生常识，知道养成良好睡眠习惯主要性。活动准备：1、和幼儿一起搜集关于动物睡觉资料。将搜集到资料以图片形式分组布置在墙上。2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。3、多于幼儿人数各种动物头饰。活动过程：一、组织幼儿观赏关于动物睡觉资料1、分组参观，相互介绍。在搜集资料过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现欲望，又实现了信息共享目标。2、集体讨论：“这些动物为何要这么睡觉？”3、教师深入引导幼儿归纳：动物睡眠方式是和它们外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联络，目标是为了愈加好地生存，愈加好地保护自己。二、游戏活动：“睡觉了”幼儿任意选一个动物头饰戴在头上，教师播放不一样性质音乐引导幼儿依照音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔摇篮曲时，就模仿该动物睡觉情景。三、组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉？”并讨论“我们为何要午睡？”有孩子说：“因为我们是小孩子。”有说：“午睡能够帮我们长大个子。”师：你们年纪小，天天需要睡眠时间很多，只靠晚上睡眠时间是不够，所以中午还要再睡一会，这么，大脑才能休息好，儿童就会少生病，身体更健康。师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”“假如你午睡时，实在睡不着，也应该保持平静，不影响他人午睡。”四、活动延伸请幼儿回家在父母帮助下，统计晚上睡觉时间和早上起床时间，督促幼儿养成良好生活作息习惯。活动七：综合活动《动物衣裳》（执教者：）活动目标：1、知道不一样动物穿着不一样“衣裳”。2、尝试制作动物“衣裳”、手偶。3、体验创作与演出乐趣。活动准备1、幼儿自备关于“动物穿什么衣裳”调查表或搜集图片。2、提供“动物衣裳”各种美工材料。比如各类纸张、废旧挂历纸、塑料袋等。活动过程：一、同伴交流。启发幼儿结合自己调查统计或搜集图片，在小组里与同伴交流、分享自己知道动物穿是什么“衣裳”。二、重点展示。引导各组幼儿推荐一名或两名幼儿投影仪或幻灯教具，向全体幼儿汇报自己对动物穿什么“衣裳”调查和讨论结果。三、归类总结。依照幼儿讨论、交流情况，老师帮助幼儿进行提炼总结，让幼儿知