学校实验教学工作总结2023年2023年下

学校实验教学工作总结201*-201*下学校试验教学工作总结201*-201*下

学校试验教学工作总结

201*-201*下学年

在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经完毕。现将本期的试验室工作作如下总结。一、试验室和仪器室的治理工作方面：

本学期中，依据“标准化建立”工作的相关安排，试验室治理和使用已经到达标准化，全部的科学试验教学均在试验室完成。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室治理方面，每周对试验器材进展一次清理，消失损坏准时查明缘由并按规定进展赔偿。对损坏的物品准时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监视常规化。对所缺物品准时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。二、试验室的档案收集和归档工作方面：

本学期中，是我校迎接市验收“标准化建立”的特别时期。在上学期档案整理的根底上，重新根据培训要求对档案重新标准。按检查验收的归档要求进展归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。三、仪器借用和治理方面：

仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的用品准时进展登记，依据教学中的使用状况，催促教师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进展赔偿，并做到全天候向师生开放。四、试验教学的研讨工作方面：

在试验教学工作中，消失一些问题，试验室总是准时对存在的问题进展探讨。本期中就二氧化碳制法及改良进展过两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进展过争论，保证了试验教学的进一步改良和提高。五、试验室文化建立方面：

为了营造良好的育人气氛，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，使我校的试验室形成了良好的育人气氛。走进试验室就似乎置身于试验之中。六、存在的问题及准备

在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：1、仪器借用还不充分，还有待加强。

2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。

3、试验教研还有待加强，让教研为教学效劳的意识缺乏，存在着为研而研，实践缺乏的弊病。

4、仪器修理作为试验室治理人员来说还需要加强学习。5、试验教学就和其它学科进展优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。

总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，标准治理，积极宣传，提高自身的效劳意识，让我校的试验教学能上一个新台阶。

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小学试验教学工作总结

201*-201*上学年

本学期，我校试验教学工作连续严格执行教育方针，以科学教学大纲要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥试验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素养，发挥了积极作用。

一、学校不断加强投入，促进试验装备的提高本学期，我们在原来的根底上，加强了对试验教学工作的领导，试验室由学校直接领导，由教育处分管，由专职科学教师详细负责，从而形成了对科学试验教学领导和治理的立体框架，真正把试验教学的有关工作落到了实处。同时，教务处等校领导常常深入科学课堂和试验室，利用听课、相互沟通等形式直接指导试验教学工作，有力地促进了试验教学工作的提高。另外，学校在教育经费并不富裕的状况下，抽出资金，特地用于本学期的试验器材的添置和补充。

二、试验室治理制度化，促进试验教学常规化我校试验室制定了各项规章制度，有《科学试验室治理制度》、《科学仪器治理制度》、《科学试验仪器损坏赔偿制度》、《科学试验室人员岗位职责》、《科学试验室保卫制度》，这些制度不仅能上墙，而且在平常教学中加以贯彻执行。各种试验器材的借用，都能准时做好借用、登记记录，试验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，试验室仪器全部按部颁名目分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原则进展存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“治理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有肯定的启发。一局部科学教师认为试验可做可不做，只热衷于在黑板上做试验，为此，学校加强了科学试验教学的治理力度，规定试验教学必需根据试验教学规划进展试验，同时还注意培育科学教师的试验教学习惯，使科学教师熟悉到试验对提高科学教学质量，提高学生整体素养所起的重要作用，从而使科学教师从根本上转变了对试验教学的偏见。由此，把试验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个试验，教师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响试验的每一个相关因素，以保证学生能把试验做好。学生通过动手、动脑、动口，熟悉各种详细的科学事物的特征和规律，从而培育了学生良好的学习习惯，严密的科学态度。

三、加强试验教学讨论，促进试验教学常规化没有教学讨论活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素养教育转轨的今日，加强试验教学促进学生全面进展，并由此带动试验教学的师资队伍建立，无疑已成为推动试验教学常规化的动力。教育改革是一项简单的系统工程。对教育教学规律的讨论，都离不开对教学过程的讨论，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必需用系统的观点加以讨论。详细做法是：积极开展探究性的试验教学讨论，总结和沟通心得体会，我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水平不断提高。他们在进展教学的的同时，进展教学讨论，积极参与