中学校园管理制度

课前制度一、教师在讲课前必须有所讲课程三分之一讲授教案，而且在讲授过程中应有一章以上教案贮备。同时，每学期讲课教案必须重新编写，不得原封不动地沿用“旧教案”。二、任课教师必须熟悉所讲课程课程标准，在教学过程中严格按照课程标准要求组织和实施教学活动，制订本课程教学进度表，并按照教学进度表要求，实施教学。三、教师在上课前必须明确此次课应讲授主要内容，重点、难点和疑点，做到在脱离教案情况下从容地完成教学任务。四、任课教师必须做好课前准备工作，包含了解学校关于要求及上课时间、地点，学生基本情况。五、教学过程中如需要使用多媒体教学，教师必须对电子教案、投影片、演示试验、插播片等作好准备，以确保形象化教学效果。六、教师要确定好每次课后留给学生作业题和思索题。课堂教学制度为确保每一节课教学质量，特做以下要求：课堂教学是教学过程主要步骤，任课教师应努力提升讲课水平，以取得教学最好效果。课堂要以《纲领》和教科书为主，要依据、遵照以教师主导、学生为主体标准，努力提升课堂教学效果。在讲课过程中要做到：1、内容熟悉：要尽可能脱稿讲课。2、语言标准：坚持普通话教学，语言力争准确、生动、简炼，教态要端正。3、条理清楚：在教学内容处理上应层次分明，条理清楚，整体结构合理。4、重点突出：要详略适度，难点分散，重点突出。每次课难易程度要适当。5、方法得当：要注意启发式教学，培养学习兴趣以及独立地去取得自己所需要知识能力。6、板书工整：板书是教师用文字和插图提供给学生教学提要，要求排版整齐，字迹工整，插图规范，方便给学生治学严谨薰陶。课堂上要面向全体学生，主动利用科学教学方法、伎俩，包含用好校内现有教学设备，培养学生综合素质和能力。教师之间要相互听课，认真交换听课意见，相互学习共同提升。班主任要和课任教师加强联络，及时掌握情况和学生动态，方便采取对应方法，提升教学质量。要充分调动学生主动性，培养学生自学能力和思维能力，对后进生要多检验，多帮助，注意他们对知识消化和了解程度，方便及时进行补课。要注意保护学生自尊心，禁止体罚学生。教师不无故中途离开教室，不能接待客人，不能打电话或接电话，不能提前下课，不准拖堂。教师应仪表端庄，穿着整齐、大方、不穿背心、拖鞋进教室。有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习，凡课内进行复习必须有教师在场组织。在完成教学纲领要求前提下，坚持课堂教学严厉性、科学性，注意讲授内容与社会主义方向、社会文明与伦理道德一致性，果断杜绝庸俗、不健康内容进入课堂。

说课制度说课是指任课教师在要求时间内从教育理论高度，对已备好课进行概述，以表明对教材了解情况，以及教学目标确实定、教学总体设计、教学方法选择等依据。一、说课目标在于对教师进行全方面了解，并进行综合评价。在广大教师主动参加过程中，促进教师素质提升，进而大面积提升教学质量。二、说课是教学过程中一个群众性教研活动，要考究科学性和系统性，要清楚地反应出教学系统内在联络，反应出反馈与控制过程。三、说课要有说稿。将说课材料系统化，形成说课教案，包含教材分析、教材处理、教学方法、教学伎俩、教学程序等。四、教师说课教态要自然、亲切、大方，有感染力。五、说课语言要精炼、严谨、准确有示范性。六、说课要说板书设计基本框架，以及板书设计依据理由。听课制度为加强对课堂教学检验与指导，促进教师素质和教学质量不停提升，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师相互学习、相互借鉴、相互交流极好方法，是提升教师教学技能一个岗位培训。一、听课数量1、教研组长每七天听课2节。2、青年教师（见习期）每七天听课不少于2节。3、任课教师每七天听课1节。4、学校校长每七天最少听一节课。二、听课要求：1、听课采取随机或跟踪方式，全方面听课与重点听课相结合。2、听课态度要认真，当堂写好听课统计。记清听课时间、班级、学科、讲课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。3、听课后及时与讲课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提升。4、集体听课后，要组织评议，必定成绩，指出不足，提出改进意见，达成在借鉴中创新。5、不得剽窃他人听课笔记或假造听课笔记。6、善于发觉和培养经典。对优异课要主动树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。教案检验制度1、教案前有教学进度表，该表时间安排符合课程标准要求。2、每节课都要写明累积课时（总课时数）、讲课时间、课题、课型、教学目标、重点、难点、教法、教具等，并有学法渗透。3、每节课步骤要严密而完整，即包含：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，教后反思等。4、每单元结束后要有复习小结，单元验收和验收讲评。5、复习课教学计划。6、教案要反应使用当代化教学伎俩做法。7、教案字迹工整，格式合理，图示规范。8、教案用兰黑或碳素墨水书写，也能够用计算机打印。9、每学期末评选优异教案，进行宣传表彰。教学计划管理制度

教学计划是学校课程主要组成部分，是学校确保教学质量基本教学文件，是安排教学任务、组织教学过程基本依据。为加强教学计划管理，确保教学工作顺利进行和人才培养目标实现，特制订本制度。学校负责结合我校实际情况编制学校每学期教学计划，并监督教学计划执行

。二、学期教学计划主要包含各年级各学科开设课程，学期总课时、周课时、期中、期末考试安排、教学周数等。三、校长应经常检验各教研组教学计划执行情况，发觉问题及时采取方法。教学计划不能完成，各教研组都要负担渎职责任。四、在详细内容上，教学计划主要包含学校教学工作计划、教研组工作计划、年级学科教学计划、个人教学计划。五、教学计划实施。按照教学计划，科学地组织教师力量、合理安排教课时间和各项活动，认真制订各门课程教学日历，时刻了解教学信息，严格控制教学进度，及时处理暂时发生一些问题。学生成绩考评制度一、每位任课教师要重视平时阶段性考查。除学校统考外，各科必须进行四次以上阶段考试，学校检验并收取四份考试卷，及四次学生成绩册。二、每个在校学生都要参加学校统一考试，并按上一次统考成绩榜示次序混排考场，不能参加考试学生需由教务处同意。三、严厉考试纪律，对违纪学生由教务处依情节情况给以不一样处罚。四、认真组织评卷。参加评卷教师，要认真熟悉评卷标准，对有争议问题要协商处理，恪守评卷纪律。五、及时搞好成绩统计，统计每名学生总分与平均分，每科总分与平均分、及格率、优异率等。六、认真填写学生成绩档案及成绩通知单，对考试不合格同学要给予补考。七、注意探索考试制度改革，注意搞好学生成绩综合评价。教学质量分析制度教学质量分析是依照教学质量检验与考评结果，分析影响教学质量原因，并为教学质量改进提供依据。教学质量分析是提升教学质量主要步骤，它对教学过程起反馈与调控作用。一、命题质量标准评定1、质量分析首先要指出命题范围内容．分析内容是否符合教学纲领要求，是否紧紧围绕教材与结合实际．2，要分析试题难度值，提出对试题梯度，层次看法。3、分析试题效度和信度。试题效度是考试正确性主要指标，它主要标明是否正确测出学生实际能力程度；试题信度是指考试可靠性。二、期中、期末考试，摸底考试，毕业考试等全部大型考试都要进行考试分析，将分析结果按年级或学科装订存档。三、质量分析不能以分数为唯一标准，应同时考查学生操作能力、学习方法、思维发展及专长培养。评教制度教师讲课对象是学生，学生对教师讲课能够做出比较客观和切合实际评价。建立学生评教制度在于了解和监督教师讲课，帮助教师克服讲课中存在不足，有利于提升教育教学质量，同时为教师业务考评与竞争上岗提供依据。一、评教目标：学生家长对教师评价满意率达90%以上。二、评教要求：1、学校要将评教工作纳入学校教学工作计划。2、教育学生，对教师评价要客观、公正、准确、民主，坚持实事求是。3、参评学生要有代表性，有责任感。4、每学期评教一次，时间在每学期第十五周为宜。三、评教形式：l、小型学生或家长座谈会。由教诲处组织并做好会议统计。2、到学生家中走访。3、教诲处随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考评档案。教研制度我校实施小循环年级组全体教师岗位责任制，教研组与年级组并存教学管理体制，教研组与年级组是学校教育教学管理不一样组织形式，目标一致，要相互配合，协调工作。学校中心工作是教学。为确保我校教学质量不停提升，深入开展教学研究，深化教学改革，特制订本条例：教研组是校长领导教学详细执行单位，是学校开展教学工作基层单位。2、教研组长由教研组全体教师推选，报校长同意任命，必要时可由校长直接任命。3、教研组长应由具备较丰富教学经验，有较深厚业务功底和一定组织能力、教学研究能力，有良好师德，而且在组内有较高威信教师担任。4、在教研组长领导下，教研组要做好以下几项工作：（1）全方面落实党和国家教育方针，按教学纲领组织好教学。教学目标要明确详细，内容组织合理，方法选择恰当，教学程序优化，着重培养能力，充分发挥学生主体作用和教师主导作用。禁止教学上任意性和盲目性。（2）认真抓好常规教学，要尤其重视提升课堂教学质量。每堂课开讲、板书、姿势、语言、教学重难点把握，教学内容衔接，教学内容密度和难点，课堂教学气氛控制，结束等课堂教学步骤，要考究科学性、规范性。每位教师要以对每个学生负责，对党教育事业负责态度，认真上好每一节课。每位教师都应能够有效地控制课堂纪律，不得把学生随意赶出教室。（3）坚持集体备课制度，各备课小组应做到目标要求、进度、练习三统一，确保备课质量，按要求布置作业，对作业要及时批改，认真讲评。（4）提升本学科整体教学水平，关心帮助青年教师，争取涌现出更多在全市甚至在全省有影响本学科骨干教师。（5）认真听取学生、家长、班主任对本学科教学意见，并认真加以改进。（6）向学生介绍、传授学习本学科学习方法。5、教研组要认真完成学校职能部门代表学校下达各项任务。学籍管理制度学籍管理是学校整个管理主要组成部分，是全方面落实党教育方针，提升教育质量主要确保。依照上级精神以及