社会主义核心价值观 说课 课件

践行社会主义核心价值观

-----争做文明诚信好学生商州初中陈咏雪当前第1页\共有17页\编于星期四\5点一、主题分析三、活动目标四、活动形式二、学情分析五、说教法六、活动准备七、活动过程当前第2页\共有17页\编于星期四\5点一、主题分析党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观这个大标题对于我们那个偏僻的小乡镇的学生来说不易理解，我就从核心价值观中的文明和诚信两个方面入手。当前第3页\共有17页\编于星期四\5点现代社会是个大染缸，学校教育和社会风气常常形成对立面，使学生的价值观缺失正确的判断力通过班会教育是学生真正成为一个爱国、文明、诚信友善的社会主义接班人学生情况二、学情分析

作为八年级的学生，对学校的好奇正在慢慢淡化，表现在学习有所懈怠，校规有所松懈，违反校规校纪的行为开始冒出来，开展这样一个主体教育课，这对于教育学生养成良好的行为习惯又是一个很好的契机。当前第4页\共有17页\编于星期四\5点知识目标

能力目标

情感目标

通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。（难点）懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观（重点）三、活动目标了解社会主义核心价值观公民层面的内涵当前第5页\共有17页\编于星期四\5点游戏学情分析四、活动形式情境体验合作探究在活动中，指导学生运用情感体验、自主学习、合作探究等方法领悟情境，目的是让学生在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。通过材料图片等资料创设情境，并且提供大量的素材，引导学生发现问题，激发学生通过小组讨论、同学交流、师生互动等方式学习的兴趣，培养学生的分析能力。。当前第6页\共有17页\编于星期四\5点创设情景激发学习欲望增强学习兴趣问题教学法引探式教学法情境教学法五、说教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动引导学生发现问题，培养分析问题能力当前第7页\共有17页\编于星期四\5点六、活动准备

1、召开班委会和全体学生会议，告知学生本次主题班会的主题和具体要探讨的内容。2、总结近期班级里出现的一些不文明的现象，并想出解决的办法。3、搜集并整理发生在同学身边讲诚信的事例。4、在准备期间加强和学生沟通，确保主题班会的成功。当前第8页\共有17页\编于星期四\5点班主任总结诚信篇文明篇宣布主题班会开始七、活动流程宣布主题班会结束当前第9页\共有17页\编于星期四\5点什么是价值观？引出主题环节一：宣布主题班会开始点击添加文本视频导入七、活动流程当前第10页\共有17页\编于星期四\5点环节二：文明篇1生活情景再现---我向老师请教问题(学生向老师请教问题的一个片段的再现，问完问题后学生没有向老师说“谢谢”，有插队问老师问题的现象，对老师故意放在地上纸，粉笔，帕子，没有捡起来。)

3展示汇报，再举出我们身边同学的不文明行为，并提出解决问题的办法2小组讨论刚才的情景，你们组认为哪些地方有不文明的行为？当前第11页\共有17页\编于星期四\5点环节三：诚信篇1游戏要求：选出8个同学，两人一组。同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

3展示汇报，再剖析自己身上出现的不诚信现象2如果你是前面的人，你敢向后面到吗？要你选择，你会选择谁作为你的游戏伙伴呢？为什么？

当前第12页\共有17页\编于星期四\5点点击此处添加标题环节四：班主任总结当前第13页\共有17页\编于星期四\5点点击此处添加标题环节四：班主任总结我们目前仍然是一名中学生，我们不仅要用中学生的标准严格要求自己，更要用社会主义核心价值观来规范自己，学会孝顺父母，尊重师长，关心同学，养成了良好的学习和生活习惯，做一个文明守纪、诚实守信的好学生。为国家的强盛贡献自己的力量。

当前第14页\共有17页\编于星期四\5点环节五：宣布主题班会结束1领诵《少年中国说》2班主任宣布结束当前第15页\共有17页\编于星期四\5点板书设计践行社会主义核心价