教育技术培训总结(15篇)

第页共页教育技术培训总结(15篇)教育技术培训总结(15篇)教育技术培训总结1为期一个多月的教育技术培训将近完毕，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习才能的平台，详细收获如下：一、转变观念培训之前，我满脑子的想法是，我要去进展一场信息技术的充电；学习中，我才渐渐感到远不是那么简单。“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以进步教育、教学的效果、效率与效益的理论与理论”。这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”〔硬件技术和软件技术〕，也包括无形的“智能技术”〔观念形态〕；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为根底，但却并不等同于信息技术。新课程改革的核心目的是全面推进以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应该采取“扬弃”的态度，既要看到应该继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化迅速开展的今天，作为一名老师，虽不必全面理解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地掌握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训准备”“教学目的学习者分析^p”、“教学目的学习者分析^p”、“信息化教学资搜集”、“信息化教学资加工”、“教学施行“、“教学评价”、“培训的总结与进步”。课程安排的非常紧凑，而当时我作为毕业班的老师，正面临着孩子们的毕业考试。所以，那一个月，萦绕在脑子里都是：一天的时间怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：翻开电脑，学习、做作业。辛苦之余，我也有丰盈的收获，在八个模块的学习中，我有三篇习作进入“精华帖”，三次作业总分值，六次的测评总分值，并被评为“全期表现特别优秀学员”。二、知识提升在一次培训作业中，有关中美《灰姑娘》课堂教学实录的比照，让我感触颇深。同样的一节《灰姑娘》，中国孩子在老师的灌输下学习作者的生辰八字、学习语法修辞、学习段落分析^p、思想领悟；美国的孩子在和老师的交流中学会爱人爱己、学会处事交友、学会与人为善、学会质疑、学会战胜困难的勇气孰是孰非？两千年前的老子就已经给出了答案:“授人以鱼不如授人以渔”，而今天的我们仍在反省和领悟之中。而如同这节短短的《灰姑娘》教学活动所呈现的，我们的孩子在知识技能方面的才能比国外的孩子是强很多的，但是我们那些获得奥赛冠军的孩子的理论才能却很差；为什么我们这样一个智慧的民族，却缺少诺贝尔的获奖者，我想这一定和我们的教育有着千丝万缕的联络，和我们课堂教学目的的定位有着关系。之后不久的六月，盐湖区民盟搞的一个下乡支教活动中，邀请我做一节科学公开课。当时是很不情愿，因为新课都已经进展完了，复习阶段，讲什么呢？一夜的辗转反侧中，我最后定的课题是《月球那些事儿》，延续了我在教育技术培训中的作业选题。孩子们已经学习过“月球”一课，无需再重复知识体系了，在孩子们已经掌握的知识框架上，我进展了延伸和拓展。在“月球探究史”中，我截取了两个片段：“万户飞天”和“伽利略是第一架望远镜的创造者么？”，让孩子们懂得质疑：课本也会出错；敢于争辩：万户之死值得么？学会思想：科学就在我们身边，并不遥远。在“有关月球的知识”中，我引导孩子们重在考虑：“假设我们乘坐一艘光速的宇宙飞船在宇宙遨游，只需多长时间就可以到达月球？”“月球上没有空气，会造成什么后果？”“地球上为什么没有环形山？”。在“人类登月”中，我引导孩子们理解科学精神：“假如你是奥尔德林，会不会嫉妒阿姆斯特朗？”；学会梦想：“你会成为中国‘奔月工程’的一员么？”。课终人散，正当我长长舒了一口气，拾掇教具，准备分开时，一个学生走到我跟前，端端正正的行了一个礼，“老师，谢谢你给我讲了这节课，让我懂得了很多知识。”望着孩子澄澈的双眼、严肃的表情，一种莫名的感动涌上心头，所有的辛苦和委屈顿时间烟消云散，原来老师也需要“赞赏教育”！孩子，你知道么？你的这句话，是对一个老师，最好最好的奖励，最温暖最温暖的抚慰！这一次的经历，也让我不经意间感触到，短短一个月的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。三、教、学不停有人羡慕蝴蝶的美丽，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美丽，是因为它在破茧成蝶时不怕困难，历尽千辛万苦而我们的课程改革也是如此吧，不经历风雨，如何见得美丽彩虹？十年课改，是课程本质的蜕变，是教育理念的蜕变，也是你我心灵的蜕变。一个月的教育技术培训，我深化的意识到，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育是人的灵魂的教育，而不应该只是理性知识的堆积。自己作为一名小学科学老师，承当着孩子们的科学启蒙教育，我想，也要伴随着新课改，来重新学习。学习更加关注孩子们科学知识背后的东西；孩子们学会考虑，因为只有多考虑才能与生活中的体验产生共鸣，才能上升为理性；孩子们在学习中找到做人的道理，在学习中体验美，在学习中学会创造；因为只有这样的教育，才能深深陶冶学生的灵魂、震撼他们的心灵、丰富他们的内心世界。培训可以让更多的老师相识，也可以让技术传播的更快更远。但培训仅仅是一种手段，培训之后的继续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。我想，对于我来说，培训才刚刚开场，因为对于一个师者，“学而无涯”。我会前行——心灵上的前行，为了责任与良知，为了讲台下孩子们一双双注视的眼睛。教育技术培训总结2通过这次培训，让我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时，对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，他们〔她们〕分别从信息技术应用才能提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资和一些软件的学习和使用，老师如何深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。当今社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培养的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速发现新时机的才能，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的上下来决定。3、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在高速开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。通过培训，使我们掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式根据、教学设计的一般过程，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效管理的才能。总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与才能，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进展培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用才能，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。教育技术培训总结3光阴荏苒，信息技术应用才能的提升活动已经完毕。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。听了培训老师的指导后，我感触最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学开展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。1、深化掌握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深化的理解，理解动画原理，理解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下根底。我原先学会了一些简单的Flash知识，制作过作品参加比赛评比，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从根本的概念理解开场，以实例入手，给我印象深化的知识点是音乐的播放与停顿、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大进步我今后制作课件的程度及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！在XXXX年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办，我上的一节市级公开课《反比例函数的图象与性质〔1〕》，我就大胆运用了Flash，几何画板的应用使我的课锦上添花！2、认识了新的课程——微课在一天老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资容量较小、资使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析^p处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进展科学的分析^p和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来可以到达事半功倍的效果。学习之后，于XXXX年11月28日我也做了一节微课《反比例函数的图象与性质〔1〕》上送三明市教育局微课主题网参评。总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。不管如何，培训完毕后，我将一如既往不断加强自我学习，努力继续提升自己;积极与教学实际相结合，探究提升设备与资应用的`途径与方式;扎实开展培训，努力让身边的同事都迅速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著！教育技术培训总结4为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与开展纲要》,进步XX区中小学老师队伍整体素质，适应现代教育开展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调开展，顺利迎接国家级义务教育平衡开展县区验收，进步XX区中小学心理安康教育老师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业程度、教学技能。我校积极主动为地方根底教育事业效劳，根底教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了《XX区中小学老师专业培训协议》，为XX区学校各项工作协调开展营造浓重气氛，提供坚强的人才支撑。目的是促使参训人员进一步解放教育思想，掌握最新教改动态，理清工作思路，熟悉掌握中小学心理安康教育老师、图书管理员、理化生实验管理员根本技能，进步管理程度和教学技能。培养造就一批思想新、才能强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干老师队伍，从而可以在各自的管理和教学理论中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为XX区教育改革和开展做出新的奉献。现将XX区中小学老师专业培训工作总结如下：一、培训根本情况本次培训从20xx年7月15日开场，7月22日完毕，历时8天。培训XX区中小学心理安康教育老师44名、图书管理员44名、理化生实验管理员49名，共计137名。中小学心理安康老师、图书管理员、理化生实验管理员由XX区教育体育局选派，陇东学院根底教育师资培训中心详细负责落实培训任务。中小学心理安康教育老师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训采取“专题讲座、研讨进步、交流反思、理论考察”四位一体的方式进展。培训围绕“中小学心理安康教育根底”、“团体心理辅导理论与理论”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建立与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理安康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设假设干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联络实际、学以致用、注重实效的原那么，坚持学习与研讨相结合，注重培训学员分析^p解决心理安康教育中的现实问题，同时辅以观摩考察等多种方式，增强了培训的针对性和实效性。中小学图书管理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训采取“专题讲座、理论实训、交流反思、研讨进步”等方式进展。培训围绕“图书馆学根底知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架理论”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机理论”6个课程模块。每个课程模块分设假设干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注重培训学员从事图书馆专业的根本知识、专业根本技能和专业根本素质。中学理化生实验管理员培训班培训时间为3天，共计18学时。培训采取“根底理论讲授与实训操作相结合”的方式进展，以实验室管理和理化生实验根本仪器使用和标准操作为主。培训围绕“根底知识”和“根本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联络实际、学以致用、注重实效的原那么，坚持学习与理论相结合，注重培训学员理论操作才能、实验管理人员的管理程度和平安意识，进步实验管理人员标准操作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者掌握一般物理实验、化学实验和生物实验的根本操作标准与要求及其考前须知，知道实验室管理员所必须具有的素质和必要的专业知识，具有平安意识、责任意识和环保意识的实验管理人员。经过一周的培训活动，学员对自己的培训学习感到很满意，普遍认为通过培训掌握中小学心理安康教育老师根本教育教学才能和中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的管理根本知识和实验操作才能，更新了管理和教学理念，重新定位和转换了管理者和老师角色，形成了积极的教育教学和管理意识;加深了老师对中小学心理安康教育老师、中小学图书管理员、中学理化生实验管理员的重新认识和理解，教学和管理行为得到初步改变，圆满完成了既定的培训任务。二、培训主要做法和措施(一)领导重视，管理标准为了加强对XX区中小学老师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院专门成立了以党委委员、纪委书记白生君研究员为组长、根底教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学老师专业培训工作领导小组，详细负责组织施行本次培训工作。领导小组调配全校优质资，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高程度培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学施行过程中的各项活动，理解和掌握教学的全过程;对学员反映的问题及时与讲座专家进展沟通和协调，负责培训的各种材料搜集和整理。根底教育师资培训中心还为培训班选配了工程秘书和班主任，负责培训班详细的教学活动和日常管理及各项效劳工作。根底教育师资培训中心根据培训学员的实际制定了《XX区中小学老师专业培训学员管理方法》，印发了《XX区中小学老师专业培训学员手册》。XX区教育体育局不仅重视培训工作，制定了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自屡次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委员、纪委书记白生君、根底教育师资培训中心主任白学锋屡次召开工作会议，经常听取工作进展情况汇报，协调解决详细问题，并屡次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院根底教育师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力配合下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训提供了坚实有力的组织保障。(二)目的明确，主题鲜明针对XX区中小学老师专业培训，围绕全面落实素质教育，进步XX区中小学老师队伍整体素质，适应现代教育开展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调开展，顺利迎接国家级义务教育平衡开展县区验收，进步XX区中小学心理安康教育老师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业程度、教学技能。培养造就一批思想新、才能强、作风实、素质好的专家型管理队伍和骨干老师队伍，从而可以在各自的管理和教学理论中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队根据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的根本目的：使参加培训的中小学老师理解各自教学和管理的根本知识和根本技能，进一步进步中小学老师各自教学和管理的才能和程度;使参加培训的中小学老师理解各自教学和管理的规律和根本要求，进一步增强中小学老师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕XX区教育体育局提出的“进步XX区中小学心理安康教育老师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业程度、教学技能”主题进展，做到了培训有任务、活动有目的、学习有方向、考核有标准，使培训工作有方案、有方向、有要求。(三)方案合理，方式灵敏按照XX区教育体育局提出的“进步XX区中小学心理安康教育老师、图书管理员、理化生实验管理员的业务素质、专业程度、教学技能”为主题和培训的详细目的，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理安康教育老师培训班设置了“中小学心理安康教育根底”、“团体心理辅导理论与理论”、“个体心理咨询与心理危机干预”、“中小学心理咨询室的建立与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理安康教育案例研讨”6个课程模块;中小学图书管理员培训班设置了“图书馆学根底知识”、“图书分类与编目”、“图书组织与管理”、“图书分类与排架理论”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机理论”6个课程模块;中学理化生实验管理员培训班设置了“根底知识”和“根本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设假设干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目的的实现。在培训方式上，采取“专题讲座、研讨进步、交流反思、理论考察”四位一体的方式进展。每个课程模块和专题，贯彻理论联络实际、学以致用、注重实效的原那么，坚持学习与理论相结合，注重培训学员分析^p解决教学、管理中的现实问题。(四)专家启迪，突出专业现代教育是贯彻落实党的教育方针，适应时代开展的需要，大力推进教育创新，努力建立具有中国特色、充满活力的中小学课程体系，为进步劳动者素质、培养专门人才和创新人才奠定根底。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特别是在西部城乡这样相比照拟保守和落后的教育环境下，如何更好地执行新课程改革，深化领会新课程理念。相关专家、学者同样对本次老师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好XX区中小学老师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。我们从XX市等地聘请了6位一线优秀老师和教研员与本校培训老师组成了一支高程度的培训团队。这些培训者有长期参与老师培训的相关专家、中小学优秀心理安康教育老师和长期从事实验、图书管理员。在培训专家团队的选聘过程中，特别重视来自中小学优秀心理安康教育老师和长期从事实验、图书管理员的选聘，因为他们最理解中小学心理安康教育、实验和图书管理的实际，他们最能接近中小学专业老师的困惑和问题，也最可以与参与培训的老师形成对话交流的学习气氛。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和管理程度高的一线中小学优秀心理安康教育老师和长期从事实验、图书管理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校老师教育改革的引领作用。教育技术培训总结5通过这四天的学习，我认识了很多老师，互相之间通过交流学习到了许多知识，此次的培训不是上上网那么简单，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以进步教育、教学的效果、效率与效益的理论与理论”。这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”〔硬件技术和软件技术〕，也包括无形的“智能技术”〔观念形态〕；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为根底，但却并不等同于信息技术。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训准备”“教学目的学习者分析^p”、“教学目的学习者分析^p”、“信息化教学资搜集”、“信息化教学资加工”、“教学施行“、“教学评价”、“培训的总结与进步”。课程安排的非常紧凑，循序渐进的学习，让我感觉到每一天的学习都在进步。新课程改革的核心目的是全面推进以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应该采取“扬弃”的态度，既要看到应该继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化迅速开展的今天，作为一名老师，虽不必全面理解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地掌握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。这一次的经历，也让我不经意间感触到，短短几天的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。我想，对于我来说，培训才刚刚开场，培训仅仅是一种手段，培训之后的继续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。在以后的教学工作中，要努力工作，加强学习，不断进步自己的教学及技术程度。教育技术培训总结6为了进步教育教学程度，为了适应新时期教育教学的需要，为了进步我校老师运用现代教育技术的才能和程度，今年我校继续开展了老师现代教育技术培训工作。我校认真组织教职工参加培训，保证培训工作质量，使广阔老师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中获得显著进展，应用教育技术的整体程度得到明显的进步。通过有方案的几次培训，覆盖全部老师。经过考核，我校应考试老师在现代教育技术根本合格，主管老师运用远教设备娴熟，电化教学深化课堂。现将此次工作情况总结如下：一、正确理解现代教育技术的根本思想老师懂得了教育技术的运用必须理解此概念，它是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与理论，现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学理论的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方：1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；2、运用现代教育媒体进展教育、教学活动的方法，即媒传教学法；3、优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。老师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体老师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，老师确立了教学现代化的目的，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目的。二、建立健全组织，完善规章制度为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长余发恒为组长的培训工作领导小组，以几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名老师为成员，明确分工。制定了实在可行的培训方案，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的老师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实根底。三、培训方式及内容针对我校的实际情况，我校分二批对老师进展了培训。第一批主要是年轻老师，他们对新兴事物有较强的承受才能，能起到带头模范作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进展，安排在星期天或下午进展，对于农远教设备的使用，由于局部老师已经有了一些根底，因此重点放在课件的制作上，要求每个老师都要根据自已所教学科，自制一、二个有独创意义的课件，要表达学科特点。为推进远教工作的落实，着重对老师培训远教设备使用技能。我校确定每周四夜晚为学习培训时间，对不同层次不同年龄、不同学科的老师有针对性的培训。我校提出全体老师都要学、都要会、都要用的要求，对年龄大无根底的老师着重培训认识电脑、网页阅读、使用形式三的方法。对中年老师培训中教育星软件的运用，重点是wps演示的操作及运用，文字编辑等。对青年老师培训电脑常识，中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制作幻灯片，纯熟运用媒体素材制作课件。此外我校另选派骨干老师参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干老师帮扶带动中老年老师，学习设备使用。鼓励老师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的老师给予表彰。此外，为便于开展培训工作，还采用分散学习的形式，即以学校为单位，骨干老师带动普通老师，青年老师带动老年老师。四、培训工作成效通过一系列的培训工作，我校老师根本上在课堂上表达了现代教育技术思想，老师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学形式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，比赛活动，探究新的教学形式。开展专题研究，探究教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和晋级，学校教育技术得到了开展和进步，稳固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校老师对现代教育设备的使用大大进步。教学效果比以前有较大的改观。随着现代教育技术特别是计算机技术的高速开展，对老师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术的推广工作，进步办学质量。庙沟中学二〇20xx年x月教育技术培训总结7经过为期两月的现代教育技术培训，我对信息技术的认识和运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。回忆整个培训过程,我感受良多，也遇到了一些问题或困惑，当然也有一些工作的心得：1、本次培训，改变了以往的形式，全程通过网络来完成，通过学习，我已经渐渐熟悉了平台的操作，讨论、作业和测试都可以游刃有余，对于课程的学习也越来越有信心了。2、从学习时间上看，每个模块都规定几天的学习时间。我在实际操作中，采取比拟灵敏的方式，做到了既不影响正常的教学工作秩序，又不影响网络培训的学习。3、通过两个月的交流与学习，我与其他同行结下了深沉的感情。作为一名乡村老师，我还有很多需要学习的地方，这次培训，于我而言，更多的应该是学习。培训虽然很累，但是能与同行们进展大量的交流，从而促进我的教学理念和方法的改变和进步，我觉得收获远大于付出!4、为了真正使自己在理论和微机操作程度有较大的进步，为了今后的教育教学，除了保存有培训时所做的笔记，培训的课件，我还从网上下载了很多教育技术的相关资料，以供今后学习、教学使用。教育技术培训总结8为了实在进步员工技术业务素质，我厂根据消费经营形势并结合开展“管理文化年”活动的要求，“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”，狠抓了“三基”工作，即根底理论教育、根本知识学习、根本技能训练;强化了“三层”培训，即管理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技术业务素质提升到了一个新的程度。全年共举办各级各类培训班96期，培训4932人;外出培训608人,其中干部243人;本年学历教育80人、在学266人，毕业87人，其中研究生毕业3人;本厂1193人参加了技能鉴定。我们的详细做法是：一、完善了培训考核机制通过树立“培训是企业的长效投入，是开展的最大后劲，是员工的最大福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了“xxxxxxx厂干部教育培训学分制管理方法”。围绕构筑终身教育体系、创立学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推进干部教育培训工作制度化建立。根据我厂进步干部技术业务素质的要求，在完成xxx年～xxx年对干部施行三年“5+X”培训规划的根底上，从xxx年起每三年作为一个周期，三年内科级干部累计培训必须完成72学分，科级以下管理人员和专业技术人员累计培训必须完成60学分。采取记录学分和奖励学分的方法施行登记。干部自学学分由员工培训中心根据季度检查情况进展记录，并填写《xxxxxxx厂干部教育培训学分登记表》。干部学分完成情况将作为干部考核、竞聘的一项根据。三年内超额完成培训任务的，中心将择优给予适当奖励;因个人原因完不成培训任务的，全厂通报;当年完不成培训任务的不能参加培训系统先____比和高一级专业技术职务任职资格评审。在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长：一是构建技能培训机制。根据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴方案”，制定并施行了利用三年时间进步操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”方案，构建了操作人员成才的“绿色通道”;二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出;三是构建技能鉴定机制。深化施行了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才。制定了《一人多证施行方法》，鼓励操作人员在精修本职技能的同时，通过技能鉴定获得第二或者更多《职业资格证书》，逐步到达“一岗精、二岗通、三岗会”的培训目的和“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的。凡通过技能鉴定获得第二或者更多《职业资格证书》者，报销技能鉴定考务费，并由厂员工培训中心设立专门的技术档案，有5人获得了第二个《职业资格证书》。有3人提早进展了鉴定;四是构建技术传播机制。施行了“金牌教练”评比制度，根据多年的教练成果，评聘了8名“金牌教练”。同时将“金牌教练”资全厂共享;五是构建表彰奖励机制。继续执行“优秀员工学员”和“首席技工”评比制度，大力推进职工素质工程。全年投入10万元为21名公司级“技术能手”、8名厂级“金牌教练”和15名厂级“首席技工”订阅了各类技术书刊和科技图书。同时，按照“一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员抓紧培训、优秀人员奖励培训”的原那么，选送6名技术能手和技术骨干外出培训(全厂在公司前三届技术比赛荣获荣誉称号的21名技术能手中有19人参加了外出培训)。通过文件、电视、网络等宣传媒体，宣传展示技术尖子风采。对在xx公司技术比赛上获得维修电工和汽车驾驶员金牌的xxx、xxx及在厂xxx年度员工技术大赛上被授予“技术能手”称号的xxx等9名员工，厂党委做出了“关于开展向崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的决定”;六是构建培训考核机制。根据加强基层根底管理工作要求，建立“员工培训月度检查考核制度”。施行“操作人员年度技术考核”制度，进步员工的学习自觉性，全年有27个工种，2618人参加了操作人员年度技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金;有60名技师(高级技师)参加年度技术考核，对7名考核不合格者停发技师津贴一年;对2名技能鉴定双科不及格人员执行了降岗位工资一档半年的处理;建立了培训考试制度，对参加公司级培训考试不合格的2名人员培训费用不予报销。二、施行了“三基”培训建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。1.施行各级管理人员的根底理论教育。以进步管理人员思想政治素质为目的，大力开展政治理论培训;以进步管理人员管理工作才能和程度，大力开展经济知识培训;开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进开展力”的经营管理理念。根据厂提出“抓细节管理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节决定成败”的培训班，培训617名管理人员的根底上，我们又举办了期81名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力，激发了员工无限的工作热情。采油作业二区针对局部站长分析^p问题、解决问题才能较差的问题，帮助局部站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间，对他们进展单兵教练。从查资料开场，让站长们亲手绘制相关图表，并利用图表对所管区块进展分析^p，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。2.施行专业技术人员的根本知识学习。一是结合新技术的应用，鼓励专业技术人员掌握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术知识，全面提升专业技术干部的综合业务素质，积极锻造专业技术人才链;二是继续开展了一人进修，大家受益的“连动培训”，扩大新技术、新知识的传播范围。举办了40名采油和地质技术人员参加的“螺杆泵采油技术培训班”;二是工艺所技术人员结合xx、xx油田关于程度井技术的专题调研情况，举办了“程度井技术互动式培训班”，有40名采油、地质技术人员参加了培训;三是随着数字化采油厂的建立，油水井管理技术和信息技术将得到普遍应用，对管理人员计算机的应用程度提出了越来越高的要求，为此我们分步骤、分层次、分等级的开展了计算机应用培训，举办了“单井效益评价软件培训班”1期，培训12人;“计算机操作程度进步班”3期，培训94人;有13名管理及专业技术人员人员报名参加全国计算机等级考试(一级、二级)，11人获得了登记证书。3.加强岗位操作人员的根本技能训练。在采油工、热注运行工、集输工、维修电工等主力工种中，施行了“蓝领技能素质提升工程”，使培训工作与选拔拔尖人才相结合，与进步岗位操作才能相结合，与技能鉴定相结合，实在进步岗位操作人员的技能程度，形成“以点带线，以线带面”的培训格局。教育技术培训总结9为了贯彻落实渝中区教委《关于举办中小学老师教育技术校级培训》有关文件精神，结合我校实际情况，我校于20xx年12月20xx年5月举办了老师教育技术校级培训，该项培训工作目前已经培训完毕。现将本次培训情况总结如下：〔一〕培训的组织管理：本次培训学校领导高度重视，专门成立培训领导小组。由学校的三位校长担任组长，负责组织本次培训工作。由我校参加区教育技术骨干老师培训班并获得合格证的两位老师制订培训方案，担任主讲老师。按区教委要求，此次培训凡我校55岁以下的男老师和50岁以下的女老师均要求全员参与，每次培训前先签到并做好听课记录。主讲老师课前先备好课。教研组课后利用教研活动时间分学科组织老师集体讨论，完成过程资料。凡参与培训的老师都感觉本次培训学有所获。〔二〕培训的主要内容：按照培训方案，本次培训采用集中学习和分组学习、自学相结合的形式。由主讲老师引导各位参与培训的老师认识《教育技术培训教程》〔教学人员版.初级〕这本书中的8个模块。培训的主要内容有：1、培训准备：从引导老师阅读观摩案例出发，帮助各位老师理解开展教育技术培训的根本背景和本次培训的预期学习成果。2、初识教育技术：主要介绍教育技术的一些主要概念，并通过案例研习的方式，介绍教学设计的一般过程，帮助各位老师进一步理解什么是教育技术，如何开展技术支持的教学活动。3、教学媒体与资利用：帮助各位老师理解教学媒体、教学信息资的概念及其特点，可以根据教学需要，准确及时地搜索、获取信息资，并合理使用。4、授导型教学设计：通过案例研习的方式，理解授导型教学的特点，并通过小组合作编写教案、展示和分享成果的方式，帮助各位老师掌握授导型教学设计的方法和技能。5、探究型学习的设计：引导各位老师理解探究型学习的内涵，掌握探究型教学设计的根本方法，并以MiniQuest为例，设计一个探究型学习方案。6、教学施行方案设计：介绍教学施行的根本流程、环境条件及其特点，帮助各位老师掌握教学施行方案的设计方法，掌握使用Word及Excel修改电子文稿作业，统计、处理教学信息，并利用____进展沟通与反应。7、信息技术与课程整合讨论：帮助各位老师理解信息技术与课程整合的常见表现方式，以及整合过程中常见问题的解决策略，并应用这些知识改良教学设计。在培训的过程中，主讲老师以案例引导、问题带动为主要手段，以合作学习、讨论交流、成果分享为主要学习形式，充分激发参与培训的每一位老师对学习的积极性和主动性，充分表达了生生互动、师生互动的教学形式，使培训到达了预期的目的。〔三〕培训过程中存在的问题及改良意见：本次培训工作尽管校领导高度重视，参与培训的老师也普遍感到培训有价值，但仍存在许多问题需要改良。1、我校负责培训的两位主讲老师均为教信息技术的年轻老师，教育技术程度不够全面，尽管教学非常认真，但教学经历较少，今后要认真挑选培训者，加强培训。2、本次培训完全按照培训教材的内容来安排教学，较少考虑到培训者的个别差异，培训效果也参差不齐。今后要充分考虑参培老师的实际程度，分头培训并加强个别指导。3、参与培训的每一位老师尽管学习热情颇高，但无奈教学工作任务繁重〔局部老师为班主任〕，因班务工作影响培训的情况也偶有发生，因此，以后类似集中培训还要充分考虑到各位老师的实际情况，安排恰当的培训时间，尽量保证每一位老师既不耽误工作，又能及时参加培训。本次培训工作现已接近尾声，参与培训的局部老师也将参加6月份举行的全国中小学老师教育技术才能考核〔初级〕。但即使考核合格也并不意味着本次培训完毕，在当今新课程改革的背景下，信息技术与学科课程的整合正是目前正在深化研究的一个课题。我校以后还要对此开展针对性的教学研究，使每一位老师〔尤其是年轻老师〕真正掌握好现代教育技术，效劳于教学，进步教学效率。教育技术培训总结10这次培训、我们的老师就是把需要掌握利用的教育技术才能整合贯穿整个培训过程中，展示出了高超现代教学的理念和方法。从教学的设计、资的获取和加工整理、教案的编写、电子讲稿的制作、教学施行方案的设计及评价量规的制定等教学中需要用到的每个环节在这里都进展了精心讲解。我心中似乎也出现了一条比拟明晰的主线。这一堂堂讲课虽然听起来还略显生涩，但已使我深受启发，并理清了自己的收获：我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必须进步职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。学生通过掌握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道搜集数据，并对所搜集的数据进展整理、分析^p。充份发挥学生自主探究、合作学习的才能，通过对所搜集的数据加以综合分析^p到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术进步学习程度。通过这次培训我发现了以下几点：1、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。3、课堂属于开放式，气氛轻松。4、学习收获宏大。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多的欠缺。本次的教育技术培训虽然完成了，但我相信我们还得不断探究、总结合适本校本门课程的教法手段，争取再教学理论过程中获得满意效果。使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在这短短的几天培训中,我更深深的体会到：老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。因为信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。教育技术培训总结11一.系统的理论学习随着课程改革的逐步深化和信息技术的不断开展，在教学中采用现代教育技术，以优化课堂构造，增加课堂容量，进步教学效率以越来越多的被广阔老师所承受。但如何在教学中使用现代教育技术，如何选择教学用的媒体，如何搜集、处理、集成与开发信息化教学资等都没有形成系统的理论，以致在实际的教学过程中出现一些诸如过分强调技术、凡课都采用信息化教学资的错误。本次培训较好的解决了这个问题，从教育技术的概念到应用，从信息技术与课程整合的选题到写出完好的教学设计，从教学媒体的选择到制作完好的演示型课件，从一节课教学设计的编写到主题式教学设计乃至单元教学设计的理论根据和原那么要求都进展了详细的阐述，解决了老师在实际应用中的理论知识的缺乏。二.紧扣实际的培训内容通过培训，我们完成并通过了《中小学老师教育技术才能标准(试行)(试行)》的“初级培训”的要求和内容，已经掌握的在信息技术环境下的进展教学设计的才能。本次培训从课题的选择开场，逐步通过编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资的搜集与处理、集成与开发，并对教学设计的施行与评价反思的理论和应用方式进展了培训，最终使每位学员都形成了一份完好的教学设计成果。这和老师在实际应用中是完成一致的。三.全新的培训形式和其他次培训不同的是本次培训没有采用“老师一言堂，学员下来练”的传统形式，而是把学员科学地进展了分组，强调学员在培训过程中的互相协作和积极参与，采用了任务驱动的培训形式，从培训一开场就提出了培训完毕时每个学员要完成的所有任务。在每个模块的培训中，都通过多种理论性活动如师生互动、头脑风暴、讨论、案例观摩等，充分调动学员的积极性和主动性。并且这种培训方式和老师在课堂上组织教学的方式是相似的，是完全可以借鉴用于教学的。四.全面的培训评价本次培训更加关注培训的过程，不再是通过一次简单的检测来对老师的培训成果进展评价，而是通过培训过程、作品、后续等方面进展评价。学员在全部培训活动的参与程度包括在网络平台上的登陆次数、论坛及资库的作用情况，作业的完成情况和质量上下，每个学员培训完毕后提供的一节课的教学设计成果和一个教学主题(单元)教学设计成果，制订的后续学习方案和今后教育技术应用的方案，都作为学员培训评价的重要指标，使整个培训评价更全面、更科学、更合理。总之，本次培训让人在紧张有序的气氛中完成了所有培训内容，并顺利通过了培训评价，获得了培训合格证书，我将严格按照培训过程中制订的后续学习方案和今后教育技术应用的方案，努力进步教学质量。教育技术培训总结12为了进步我校小学老师教育技术才能程度，促进老师专业才能开展，根据县教硏室和镇教委的详细安排，这学期我们精心组织，对我校老师的教育技术才能进展了校本化培训，重点是多媒体的应用和学科整合、制作课件、博客的建立和博文的发布、资的上传和下载等培训，现就这项工作总结如下：一、领导高度重视，成立专门机构。1、培训工作开场之前，学校领导班子就此项工作召开了专题会议，制定了培训方案，成立了以何玲娟校长为组长，侯亚利为副组长，信息技术员为主要成员的老师教育才能培训学习领导小组。2、以身作那么学校领导干部每次培训时，都到场并认真听讲，做笔记。3、提供保障学校大力支持这次培训活动的开展。二、精心安排组织有序1、精心安排学校利用下午放学后的时间对老师进展培训，既保证教育教学不受影响，又保证每一个老师都不漏掉培训学习的时机。2、多方协调学校教务处专门负责此项教育技术培训事务。在整个培训期间，主管教学的副校长主动协同上级有关部门，协调学校领导、学校各部门、各年级以及全体老师，在此期间作了大量细致的工作。3、反复补差参加培训的老师中，微机操作根底参差不齐，技术员利用三周的时间，对这一局部老师进展专门反复的培训，直至这局部老师操作纯熟为止。三、老师全员参与，覆盖面广。培训期间，我校老师积极参与，无缺席和迟到现象，在主讲老师贺靖的指导下，大家认真学习现代教育技术的理论知识和上机理论操作，认真完成培训作业。四、培训形式多样，符合实际。培训期间，主讲老师和我校老师亲密配合，采取了集中和分组观看下载的光盘内容；主讲老师讲解与指导，辅导与学习方法交流；小组讨论与探究；老师之间的交流和总结。大家回忆了这一学期来的课堂教学的得与失，讨论了相关的教育教学资的利用情况等多种学习形式，老师们都感觉到这些培训切合日常的教育教学实际，收益大。五、认真学习，获得进步。经过培训，老师们都可以从网上查找到自己需要的教育教学资料，能结合自己所任学科，独立制做出合适的教学课件，作为辅助课堂教学的有力工具；还可以撰写教育教学叙事、教学反思、教学心得体会等。根据教育教学的实际需要，我们还要继续加强学习和探究，不断获得进步。六、务实培训成效显著这项培训是一次有意义的务实的培训，是一次有压力的培训，使培训由要我学变成了我要学，使老师的教学和学习的理论程度、计算机操作程度、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，老师们都认为收获大，收效显著。本期老师教育技术才能培训已经完毕，总体来说，本期培训是较为成功的学习活动。虽然也有缺乏之处，但我们在以后的学习过程中将会扬长避短，继往开来。在下期的教学过程中，我校将以教研活动为主阵地，以现代教育技术为主要内容，以全体老师为主要对象，长期开展此类的培训和学习活动，不断进步广阔老师的业务程度，满足现代教育的需要。鼓励老师在课堂教学中使用现代教育技术设备。强化管理，进而使我校的教育教学质量再上一个台阶。教育技术培训总结13为了进步我校老师运用现代教育技术的才能和程度，今年我校开展了老师现代教育技术培训工作。我校认真按照培训内容、质量标准等要求，保证培训工作质量，使广阔老师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中获得显著进展，应用教育技术的整体程度得到明显的进步。通过宣传发动和几次培训，全校老师全部参加培训。经过书面和实际操作考试，我校应考试老师在现代教育技术使用上上升了一个台阶。现将此次工作情况总结如下：一、明确了现代教育技术的根本思想老师懂得了教育技术的运用必须有现代教育理论和学习理论的指导，教育技术必须为教学改革的目的效劳，它不仅局限在音像技术上，还应充分应用各种现代信息技术。在教学中，教育技术不能只关心教学资的开发和应用，更应该重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。二、老师知道了现代教育技术的特点全体老师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多媒化，信息处理素质化，信息传输网络化，教育过程智能化。老师确立了教学现代化的目的，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，通过一些活动，老师带着学生走向知识。三、学校现代教育技术得到了开展，促进和进步了学校现代化教学学校坚持教育技术工作四字方针，做到有现代教学环境，有现代教学资。让老师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学形式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，探究新的教学形式。开展专题研究，探究教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和晋级，学校教育技术得到了开展和进步，稳固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用20xx年x月教育技术培训总结14在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，越来越深化的改变我们的学习方式。信息的获取、分析^p、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对老师的要求也不断进步，只有老师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的进步，以适应当今教育形势需要。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。从XX年8月15日开场我参加了历时三天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术才能得到了很大进步。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆理论，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术才能进步很快。通过学员导师范红平老师的及时指导，以及另两位老师的耐心辅导，加上