部编人教版语文三年级上册第3课《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第1页
部编人教版语文三年级上册第3课《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第2页
部编人教版语文三年级上册第3课《胡萝卜先生的长胡子》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计一、教学目标通过讲述故事，让学生理解“胡萝卜”的概念，认识胡萝卜的外形特点，学生能够简单描述胡萝卜的外形。通过理解故事的情节和背后的道理，提高学生的品德修养和情感素质，培养他们向优秀人物学习、模仿的意识。培养学生细心观察事物的能力，提高学生的注意力和观察力，使学生能够通过观察、比较、总结等方式获得知识。培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语表达水平。二、教学重难点重点：让学生理解“胡萝卜”的概念，认识胡萝卜的外形特点，学生能够简单描述胡萝卜的外形。难点：通过理解故事的情节和背后的道理，提高学生的品德修养和情感素质，培养他们向优秀人物学习、模仿的意识。三、教学内容及教学步骤教学内容《胡萝卜先生的长胡子》教学步骤1.热身环节与学生打招呼，介绍本节课的主题。2.导入环节通过提问让学生回忆“胡萝卜”的样子和作用，让学生自由交流自己对胡萝卜的认识。3.故事讲解朗读《胡萝卜先生的长胡子》故事，注重语音语调和情感表达。回答学生问题，解释不懂的词语。边讲解边展示胡萝卜的图片，比较不同种类胡萝卜的差异。4.情感体验通过故事的讲解，引导学生思考胡萝卜先生的好品德，引导学生对优秀人物进行情感体验并表达自己的情感。5.学习总结总结出胡萝卜的特点和胡萝卜先生的好品德，复述故事中重点内容。让学生简单画出胡萝卜的形状。6.课堂拓展利用角色扮演或小组讨论的方式，让学生模仿胡萝卜先生的好品德表现，促进学生情感素质和口语表达能力的提高。四、教学评估评价方式学生自评；教师观察。评价标准学生能否简单描述胡萝卜的外形；学生能否理解胡萝卜先生的好品德；学生能否正确表达自己的意见和情感；学生参与度和积极性。五、板书设计板书内容《胡萝卜先生的长胡子》板书图片无六、教学反思本次教学通过故事的讲解，让学生充分认识到了胡萝卜的样子和作用，同时，也在故事中感受到了优秀人物胡萝卜先生的好品德。学生积极参与了教学活动，并且表达出了自己对故事和胡萝卜的理解和认识，但是在教学设计上，我也需要注意，例如在故事讲解环节，可以加入更多的互动式游戏增加趣味

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论