高三数学得高分的学习方法

高三数学得高分的学习方法

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学根本概念、根本定理、根本方法是推断题目类型、学问范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清晰，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平常做过的习题的方法，到达快速解答。弄清根本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特殊是在立体几何等章节的复习中，对根本定理熟识和敏捷把握能使习题解答条理清晰、规律推理严密。反之，会使解题速度慢，规律混乱、表达不清。

那么如何抓根底呢?

1、看课本;

2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再熟悉，留意从不同的侧面去熟悉、理解概念。

3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：假如没有该条件会使定理的结论发生什么变化?

4、归纳全面的解题方法。要积存肯定的典型习题以保证解题方法的完整性。

5、仔细做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，采纳循环交替、螺旋式推动的方法，克制对根本学问根本方法的遗忘现象。

二、制定好打算和奋斗目标

复习数学时，要制定好打算，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小打算，打算要与教师的复习打算吻合，不能相互冲突，如根据教师的复习进度，今日复习到什么学问点，就应当在今日之内把握该学问点，加深对该学问点的理解，讨论该学问点考察的不同侧面、不同角度。在每天的复习打算里，要留有肯定的时间看课本，看笔记，回忆过去学问点，思索教师当天讲了什么学问，归纳当天所学的学问。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、（反思）、回忆是必不行少的。望你在制定打算时留意。

三、严防题海战术，克制盲目做题而不注意归纳的现象

做习题是为了稳固学问、提高应变力量、思维力量、计算力量。学数学要做肯定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简洁的学问点的积累，利用公理化学问体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做肯定量的习题到达对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考察的重点放在制造型、力量型的考察上。因此要精做习题，留意学问的理解和敏捷应用，当你做完一道习题后不访自问：此题考察了什么学问点?什么方法?我们从中得到了解题的什么方法?这一类习题中有什么解题的通性?实现问题的完全解决我应用了怎样的解题策略?只有这样才会培育自己的悟性与制造性，开发其制造力。也将在遇到马上降临的期末考试和将来的高考题目中那些综合性强的题目时可以有一个科学的方法解决它。

数学是高考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的乐观性，甚至成绩一落千丈。消失这样的状况，缘由许多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的盼望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做肯定量的练习是必要的。

其次要把握正确的学习方法。熬炼自己学数学的力量，转变学习方式，要转变单纯承受的学习方式，要学会采纳承受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进展学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—试验探究—开展争论—形