教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月23日-7582)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月23日-7582)1：普遍认为，当今学习目标之父是（）

单项选择题

A、泰勒

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

2：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

3：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

4：个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。

单项选择题

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

5：由于从前活动而形成的心理的一种特别预备状态称为（）。

单项选择题

A、迁移

B、变式

C、定势

D、原型启发

6：依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶，超越现实规范的约束的道德进展阶段是（）。

单项选择题

A、普遍伦理取向阶段

B、社会契约取向阶段

C、相对功利取向阶段

D、寻求认可取向阶段

7：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。

多项选择题

A、学习策略由规章和技能组成

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习调整掌握的统一体

E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、方案策略等三个方面

8：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

9：由于对某种详细的道德}青境的直接感知而快速发生的情感体验称为（）。

单项选择题

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

10：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

11：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

12：学习动机是由（）几个方面构成的。

多项选择题

A、意志

B、学习需要

C、诱因

D、爱好

E、学习期盼

13：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）

单项选择题

A、身心的潜能

B、主观能动性

C、工作的乐观性

D、智力水平

14：自我意识进展的其次个飞跃期是（）。

单项选择题

A、幼儿期

B、成年期

C、儿童期

D、青春期

15：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、规律思维

16：一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是（）

单项选择题

A、效度

B、难度

C、信度

D、区分度

17：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）

单项选择题

A、投射效应

B、光环效应

C、晕轮效应

D、刻板效应

18：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）

推断题

对

错

19：依据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、逆向迁移与顺向迁移

C、水平迁移与垂直迁移

D、一般迁移与详细迁移

20：专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控力量

21：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“惩处与听从的定向”属于（）

单项选择题

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

22：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、大事、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）

单项选择题

A、教育学

B、语言学

C、哲学

D、教育心理学

23：以下属于内部反馈的是（）。

单项选择题

A、视听觉获得的反馈信息

B、老师赐予的反馈

C、看录像得到的反馈

D、计算机赐予的反馈

24：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略

单项选择题

25：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理预备状态。【】

推断题

对

错

26：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

27：教育心理学是一门（）。

单项选择题

A、理论性学科

B、应用性学科

C、具有理论性与应用性的学科

D、边缘性学科

28：陈述性学问的认知策略不包括（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精加工策略

C、思维策略

D、组织策略

29：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）

多项选择题

A、集体教学

B、个别教学

C、小组教学

D、支架式教学

E、争论式教学

30：在心理测验中，成就动机测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

31：与新老师相比，专家型老师的课时方案简洁、敏捷、以同学为中心并有（）。

单项选择题

A、系统性

B、预见性

C、结构性

D、实效性

32：就智力而言，女性不占优势的方面是（）

单项选择题

A、数学推理

B、直觉速度

C、图形识别

D、艺术观赏

33：依据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合和操作娴熟四个阶段。（）

推断题

对

错

34：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

35：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

36：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

37：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、对学问的评价

D、学问的储存

E、学问的呈现

38：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

39：教学环境包括（）

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

40：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

41：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

42：一个同学的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。

单项选择题

A、阅历泛化作用

B、学习定势作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

43：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

44：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

45：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

46：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

47：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

48：当前我国老师的主要的、基本的心理特征是（）

单项选择题

A、喜爱同学，期望同学健康成长

B、观看敏锐，擅长了解同学

C、思维敏捷，留意客观分析

D、意志坚决，擅长支配感情

49：常用的测量保持量的方法有（）

多项选择题

A、记忆法

B、重建法

C、回忆法

D、再认法

E、再学法

50：心智技能的结构具有（）

单项选择题

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析

3：答案D

解析略。

4：答案A

解析品德是个体依据肯定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。

5：答案C

解析定势指既先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于从前的反复阅历，它发生于连续的活动中，前面的活动阅历为后面的活动形成一种预备状态。

6：答案A

解析

7：答案A,B,C,D

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的简单的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。

8：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

9：答案A

解析

10：答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

11：答案B

解析制造性思维的核心是发散思维。

12：答案B,E

解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。

13：答案A

解析

14：答案D

解析

15：答案A

解析发散思维又称求异思维，是制造性的核心。

16：答案A

解析B项是指一套测验中试题的难易程度，C项是指测量的前后全都性程度，D项是指测验题目能够鉴别受测者水平的程度。

17：答案D

解析

18：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。

19：答案A

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析选项中所描述的皆为专家的特征。

21：答案A

解析前习俗阶段中的第一期为惩处与听从的定向；其次期为操作与关系倾向。

22：答案D

解析

23：答案A

解析内部反馈即操自身的感觉系统供应的感觉反馈。

24：答案D

解析

25：答案正确

解析定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理预备状态。(本解析由张恩凯供应)

26：答案B

解析布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

27：答案C

解析教育心理学作为应专心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的讨论对象。

28：答案C

解析陈述性学问的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应当选择C选项。

29：答案A,B

解析

30：答案C

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

31：答案B

解析与新老师相比，专家型老师的课时方案以同学为中心并有预见性。

32：答案A

解析

33：答案正确

解析

34：答案A

解析道德认知是对道德规范及其执行意义的熟悉，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。

35：答案D

解析

36：答案B

解析正迁移和负迁移的区分点在促进和阻碍；顺向迁移和逆向迁移的区分点在先后的挨次。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，如阅读技能的把握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习，是典型的正迁移。另外，从这句话中我们可以得出，这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响，所以是逆向的。

37：答案A,B,C

解析

38：答案C

解析

39：答案A,B,C,D,E

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。

40：答案C

解析略

41：答案B

解析【解析】略。

42：答案B

解析

43：答案D

解析强迫行为是心情障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑担心，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。

44：