天津教师招聘中学美术专家预测单选题二

天津教师招聘中学美术专家预测单选题二资料仅供参考天津教师招聘中学美术专家预测：单选题（二）文章来源：天津教师考试网天津教师招聘1.中国学校美术教育始于()。A.清朝晚期B.民国初期C.新中国成立D.改革开放后2.使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是指()。A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程3.美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，第三阶段是()。A.体验B.叙述C.认识D.理解4.最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是()。A.吴道子B.张璪C.顾恺之D.谢赫5.唐代草书取得了很高成就，“狂张醉素”指的是怀素和()两位草书大家。A.张择端B.张旭C.张彦远D.张中6.下列与经享颐、何香凝共同组织“寒之友社”的画家是()。A.居廉B.高剑父C.高奇峰D.陈树人7.《溪山行旅图》中的山石采用的皴法是()。A.披麻皴B.雨点皴C.斧劈皴D.豆瓣皴8.现在藏于台北故宫博物院的北宋时期的山水画《早春图》的作者是()。A.郭熙B.张择端C.王希孟D.范宽9.北宋时期的画家张择端的作品《清明上河图》，运用的是()。A.焦点透视B.散点透视C.平行透视D.成角透视10.罗丹的雕塑作品《思想者》出自()。A.《地狱之门》B.《巴尔扎克》C.《马赛曲》D.《加莱义民》11.《自由引导人民》一画用浪漫主义手法表现了()。A.美国南北战争B.185月2日西班牙人民起义C.德国宗教改革D.1830年法国大革命12.《春》和《维纳斯的诞生》是15世纪佛罗伦萨画家()的作品。A.马萨乔B.多纳太罗C.波提切利D.拉斐尔13.下列对间色的表述正确是()。A.第三次色，有三原色的所有成分B.第二次色，有三原色的所有成分C.第二次色，有三原色其中两个色的成分D.第三次色，有三原色其中两个色的成分14.光线、环境及物与物之间的相互影响所产生的色彩，称为()。A.固有色B.环境色C.光源色D.色彩对比15.用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是()。A.红色B.黄色C.蓝色D.黑色参考答案及解析1.A【中公教育解析】中国近代美术教育开始于19即清朝晚期的南京两江优级师范学堂(南京师范大学前身)。2.D【中公教育解析】略。3.D【中公教育解析】美术欣赏是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、理解、评价的复杂心理活动过程。4.C【中公教育解析】“以形写神”论出自东晋顾恺之《摹拓妙法》，该观点指明画家在反映客观现实时，不但应追求外在形象的逼真，还应追求内在精神本质的酷似。5.B【中公教育解析】怀素与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。6.D【中公教育解析】20世纪20年代，经亨颐先生在海上结合同道，常为雅集，名曰“寒之友社”，经亨颐先生任社长，成员有何香凝、陈树人、黄宾虹、张大千、张善、俞寄凡、张聿光、张同光、钱瘦铁、黄寄慈、斯道卿、于右任、潘天寿、柳亚子等多人。7.B【中公教育解析】“雨点皴”为长点形的短促笔触，常见中锋稍间以侧锋画出，是范宽在画《溪山行旅图》时的主要技法。披麻皴是山水画皴法之一，亦称“麻皮皴”，由五代董源创始;斧劈皴即唐李思训所创之勾听方法，笔线遭劲，运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴;豆瓣皴是中国山水画传统技法“点皴”变体之一，从关仝的《山溪待渡图》透露了这种皴法的排列样式，特点是大小间错的豆瓣形状，聚散有致。8.A【中公教育解析】郭熙现存的作品有《早春图》、《幽谷图》、《关山春雪图》、《窠石平远图》、《溪山秋霁图》等;张择端的代表作是《清明上河图》;王希孟的代表作品是《千里江山图》;范宽的代表作品是《溪山行旅图》。9.B【中公教育解析】《清明上河图》以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌。10.A【中公教育解析】《思想者》的创作出自《地狱之门》;著名的《巴尔扎克》雕像出自著名的雕塑大师罗丹之手;雕塑《马赛曲》的作者是法国的吕德;《加莱义民》是法雕塑家罗丹的作品。11.D【中公教育解析】反映1830年法国革命的《自由引导人民》是德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。12.C【中公教育解析】波提切利的代表作品是《春》和《维纳斯的诞生》;马萨乔是意大利文艺复兴时代画家，代表作品有《三位一体》、《纳税银》、《圣母玛利亚》、《圣母子与圣安娜》;多纳太罗是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家，其代表作品有《圣乔治像》、《加塔梅拉达骑马像》;拉斐尔的代表作有《西斯廷圣母》、《雅典学院》。13.C【中公教育解析】间色，亦称“第二次色”，是红、黄、蓝三原色中的某两种原色相互混合的颜色。14.B【中公教育解析】固有色是指物体固有的属性在常态光源下呈现出来的色彩;环境色是指在太阳光照射下，环境所呈现的颜色，由物体表现的色彩与光源色、环境色、自身色三种颜色混合而成;光源色指由各种光源发出的光形成的不同色光;色彩对比主要是指色彩的冷暖对比。1