人教版小学二年级英语教学计划(集锦15篇)

人教版小学二年级英语教学计划(集锦15篇)人教版小学二年级英语教学计划1

这学期我继续担任二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础。

一、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4、注重学生英语思维能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。

5、调动学生学习的主动性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

人教版小学二年级英语教学计划2

一、状况分析

1、学生分析：

二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜爱上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。

2、教材分析：

本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间互相沟通、互相沟通、互相理解、互相补充的互动过程。

二、教学目标

1、把握词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝愿、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能敏捷运用。

2、能敏捷使用表示问候的日常用语：Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应答/Lookatthe……Oh，it’s……/能使用Whatarethese?Whatarethose?向他人询问和确认某些物品。

3、能用Thisis……?介绍人和物。

4、能用What’sthis?问别人……并能回答It’s……。

5、能用祈使句发布指令，并且听到指令能精确地做出相应的动作。

6、会使用新年的祝愿语。

7、能用Whatcolour?来问颜色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat、和Takeoffyoursweater、建议他人依据状况增减衣服，语音语调正确。

三、各单元教学目标及重难点

Unit1Myfamily

教学目标：

1、听懂Who’she/she?并能依据状况用He’s/she’s回答。

2、能使用Who’she/she?向他人询问和确认某人。

3、能听懂、会说、初步认读单词。

4、会唱歌曲Myfamily。

教学重难点：单词：father、mother、brother、sister

句型：Who’she/she?He’s/she’s……

Unit2Whatisyourfather

教学目标：

1、能听懂What’syour……并能依据实际状况用He’s/she’sa……回答。

2、能听懂、会说、初步认读adoctor、anurse、aworker、acook。

3、会说歌谣What’sshe?

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit3Lookattheroom

教学目标：

1、能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon、Oh,it’sbright、

2、能运用句型Lookat……对物品时行简洁描述。

3、会说、初步认读sun、moon、star、big、small和bright。

4、会说歌谣Lookatthemoon。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit4Cleanthetableplease

教学目标：

1、能听懂Cleanthe，please、并能用Allright/Ok回答。

2、能听懂、会说、初步认读adoor、awindow、asofa、adesk、atable。

3、会唱歌曲Cleanthechair。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit5Atthemarket

教学目标：

1、能听懂、使用Whatarethese?并能依据状况用Theyare……回答。

2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato这四个单词及复数

3、会唱歌曲Atthemarket。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit6Apicnic

教学目标：

1、能听懂Whatarethose?并能依据状况用they’re……回答。

2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower、tree单复形式。

3、会说歌谣Singinthetrees。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit7Hereyouare

教学目标：

1、能听懂、会说Apie，please、Hereyouare、Thankyou。

2、能听懂、会说、初步认读apie、acake、ahamburger和ahotdog。

3、会说歌谣Atasnackbar。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit8Dinnertime

教学目标：

1、能听懂Havesomerice。并能用Ok，Thanks回答。

2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。

3、会说歌谣Ilikerice。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit9MerryChristmas

教学目标：

1、能听懂，使用MerryChristmas!及The……foryou。

2、了解有关圣诞的风俗。

3、唱歌曲MerryChristmas。

教学重难点：单词，日常交际用语

Unit10Putonyourcoat

教学目标：

1、能听懂、使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。

2、听懂、会说、认读coat、sweater、T-shirt、skirt。

3、歌谣Putonyourcoat。

教学重难点：单词，日常交际用语

四、教学措施

1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。

2、给予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。

3、要尽可能多地创造充分的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。

4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。

5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精准。

7、帮助学刁困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，准时调整教学方式、方法，提高教学的能力。

人教版小学二年级英语教学计划3

学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有肯定的仿照能力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增添学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析

二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语教师，应当始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有肯定的仿照能力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按"话题—功能—结构—任务"体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants)、攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。

(a)日常英语：

日常用语部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮助学生复习稳固课堂学习的内容。

C、两套教材的教学目的和任务：

(a)培育学生良好的学习习惯;

(b)激发培育学生学习的热情，对英语学科的宠爱;

(c)引发学生用所学学问进行交际的意识和士气;

(d)继续培育学习兴趣，提高他们听和说的能力。

四、教学方法及措施

a、利用直观教具，引起学生的留意力。

b、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热情。

c、充分发挥现代化教育手段的作用。

d、尽力表达"用中学、学中用"的原则。

e、多给予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展示等。

人教版小学二年级英语教学计划4

一、教材简析

2B教材仍有10个单元组成。本套教材按"话题、功能、结构、任务"相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。

新授单元由ntosay、B，Lookandlearn、C、SingasongDdrawandsay、、四个板块组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。

A、Learntosay、

通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。

B、Lookandlearn

主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式稳固、操练。

C、Singasong、

通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步稳固已学内容，培育听说和思维能力。

D、drawandsay

这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师依据学生实际和自身特点组织教学。

二、教学要求、重点及难点

Unit1

教学要求：

1、能听懂一般疑问句Doyoulike…?并依据自己的真实感受用YesIdo、和No，Idon’t、回答。、

2、能听懂、会说初步认读spring，summer，autumn，winter，要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Season’ssong、

教学重点：

见教学要求：1、2。

教学难点：见教学要求1、2。

Unit2

教学要求：能听懂特别疑问句Whatdoyoulike?并能用Ilike表达喜爱某物，语音语调正确、能听懂、会说，初步认读monkey，bear，tiger，lionpanda五个动物类单词，发音正确。、能说歌谣Fivelittlemonkeys。

教学重点：见教学要求：1、2

教学难点：见教学要求1、2。

Unit3

教学要求：

1、能听懂特别疑问句Whatcanyousee?并依据自己的真实感受用Icansee、回答。、

2、能听懂、会说初步认读plane，train，jeep，boat，要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Row，row，rowyourboat、

教学重点：见教学要求：1、2、

教学难点：见教学要求：1、2

Unit4

教学要求：

1、能听懂特别疑问句Whatdoyouhave?并依据自己的真实感受用Ihave回答。、

2、能听懂、会说初步认读doll，puzzle，yo-yo，puppet要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌曲Mylovelydoll。

Unit5

教学要求：

1、能听懂特别疑问句Whatlessonsdoyouhave?并依据自己的真实感受用wehave、回答。、

2、能听懂、会说初步认读Chinese，Maths，English，Music，PE，Art，要求读音正确，语调自然。

3、会唱歌谣Letuslearn

人教版小学二年级英语教学计划5

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作计划的支配，现将本学期工作支配如下：

一、学情分析：

学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。

学生比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语兴趣深厚，主动性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达能力。

口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

以学生进展为本，加强对学生进行听、说能力的培育，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培育学生正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识。

通过基础英语教学，着重培育学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的能力，能依据肯定情景进行简洁会话。要求学生能进行沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话能力的培育。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、句型

难点：单词，把握读音、会认识和拼读单词、把握意思。

关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育学生对英语的兴趣。

五、具体措施：

1、依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中把握英语。

2、由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设具体生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的主动性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞学生上课仔细听讲，勤思索，主动回答下列问题，养成良好习惯。

3、仔细钻研教材，把握教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景。

在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立沟通的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。

4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧学问的连接，拓展词汇量，注重学问的迁移，稳固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。

5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。

人教版小学二年级英语教学计划6

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作计划的支配，现将本学期工作支配如下：

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划支配，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配肯定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

(一)教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;

3、能够进行简洁的日常用语的沟通;

4、娴熟把握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一年级：培育学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的能力;

二年级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会"举一反三"进行简洁的英语造句能力;

三年级：培育学生依据规律背诵单词的能力、独立进行完好的问答对话练习的能力。

(三)方法措施：

1、仔细备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得"第二语言"。做到"生活中有英语，英语中有生活"。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为学生提供使用英语进行沟通的机会。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的主动性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

人教版小学二年级英语教学计划7

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作计划的支配，现将本学期工作支配如下：

一、学情分析：

学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。

学生比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语兴趣深厚，主动性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达能力。

口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

以学生进展为本，加强对学生进行听、说能力的培育，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培育学生正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识。

通过基础英语教学，着重培育学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的能力，能依据肯定情景进行简洁会话。要求学生能进行沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话能力的培育。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、句型

难点：单词，把握读音、会认识和拼读单词、把握意思。

关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育学生对英语的兴趣。

五、具体措施：

1、依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中把握英语。

2、由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设具体生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的主动性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞学生上课仔细听讲，勤思索，主动回答下列问题，养成良好习惯。

3、仔细钻研教材，把握教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景。

在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立沟通的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。

4、教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧学问的连接，拓展词汇量，注重学问的迁移，稳固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。

5、除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。

人教版小学二年级英语教学计划8

一、全册教材简析：

本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1Farmanimal;Unit2Inthecircus;Unit3Myroom;Unit4Inthepark;Unit5washwithwater;Unit6Eatinganddrinking;Unit7Hotsummer;Unit8Time、

最终一单元是复习单元，每一单元分Let’sact、Let’stalk、Let’slearn、Letters、Let’splay、Let’senjoy六个版块。

整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕"动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达"几个话题，学习简洁的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。

二、学期教学总目标：

1、激发小朋友学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，并具有肯定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。

2、能听懂、理解Let’sact、中的句子，并能依据指令作出动作反应。

3、能说Let’stalk中的句子，能在情景中进行简洁的沟通。

4、能认读Let’slearn中的单词。

5、能做一些英语小游戏。

6、能唱Let’senjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。

7、26个字母的大小写认读。

三、本册教材重、难点：

重点：

1、每一单元中的Let’stalk、Let’slearn、Letters单词，句子。

2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简洁的沟通。

难点：

1能将所学的学问点运用到实际情景中去。

2、学习长久性和良好的学习习惯的培育。

四、教学内容及进程支配

1、Unit1Farmanimal

能认读Let’slearn中的六个动物的单词;会说、认读let’stalk部分和let’slearn中的单词和句子;能听懂Let’sact，Let’splay中的句子并作出反应;理解并表演let’senjoy部分的故事;字母：Nn，Oo的认读;Let’slearn六个动物单词音和形;听懂、会说let’stalk中的会话;单词的读音和认识;对话在实际情景中的应用。

2、Unit2Inthecircus

继续学习动物名称，能认读Let’slearn中的六个动物的单词;会说、认读let’stalk部分和let’slearn中的单词和句子;能听懂Let’sact，Let’splay中的句子并作出反应;理解并会唱let’senjoy部分的歌曲;字母Pp，的认读;Let’slearn六个动物单词音和形;听懂、会说let’stalk中的会话：a、Elephant的发音，b、在实际情境中运用对话。

3、Unit3Myroom

能认读Let’slearn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，l＝会说、认读let’stalk部分句子：用Thereis/are…描述自己的房间;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;理解并朗读Let’splay，let’senjoy部分的故事和小诗;字母：Rr，Ss的认读;Let’slearn单词音和形;用所学的单词：描述自己的房间;单词的读音和认识;在实际情景中的应用所学的单词。

4、Unit4Inthepark

能认读Let’slearn中的六个表示运动的单词;能听懂Let’sact中表示警告，禁止的句子并作出反应;用所学的动词会表达Ican…、、;理解并朗读let’senjoy部分的小诗;字母：Tt，Uu的认读;Let’slearn中的六个单词;用所学的动词会表达Ican…、、;懂得在公园里爱惜花草;Let’slearn中的单词认读;在实际情景中的应用所学的单词。

5、Unit5washwithwater

能认读Let’slearn中的七个表示洗漱的单词;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;Let’stalk会表达Iwash…withwater;会说Let’splay中的句子并作动作，理解并学唱let’senjoy部分的歌曲;字母：Vv，Ww的认读;七个表示洗漱的单词;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;懂得节省用水;Let’slearn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

6、Unit6Eatinganddrinking

能认读Let’slearn中的七个表示餐具的单词;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;Let’stalk会表达自己的需求、I’mthirsty/hungry，Iwantsomewater…、;会说Let’splay中的句子，理解并表演let’senjoy部分的故事;字母：认读;认读Let’slearn中的七个表示餐具的单词;Let’stalk会表达自己的需求;Let’slearn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

7、Unit7Hotsummer

能认读Let’slearn中的七个表示有关夏天的单词;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;Let’stalk会描述夏天;会说Let’splay中的句子，理解并诵读let’senjoy部分的小诗;字母：Yy的认读;七个表示有关夏天的单词;会描述夏天;Let’slearn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。

8、Unit8Time

能认读Let’slearn中的七个单词;能听懂Let’sact中的句子并作出反应;Let’stalk会问时间并简洁回答;Whattimeisit?It’s…o’clock;会说Let’splay中的句子，表达时间、理解并表演let’senjoy部分的故事;字母：Yy的认读;七个表示有关时间的单词;会问时间并简洁回答timeisit?It’s…o’clock;Let’slearn中的单词认读;到实际情景中问答，时间表达。

9、Revision复习全册内容并作出终结性评价。

人教版小学二年级英语教学计划9

一、指导思想

本学期我将教二年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的`专心看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的专心看法。把握基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的潜力。

2、培育学生必需的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、把握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简洁日常沟通的潜力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践潜力，努力为学生的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

高年级：把握基本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和创造潜力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简洁的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行沟通的机会。

7、鼓舞后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐烦帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

人教版小学二年级英语教学计划10

一、教学目的任务

1、培育学生良好的学习习惯;

2、激发培育学生学习的热情，对英语学科的宠爱;

3、引发学生用所学学问进行交际的意识和士气;

4、继续培育学习兴趣，提高他们听和说的能力。

二、教材重点难点

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

三、主要措施

1、利用直观教具，引起学生的留意力

2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热情

3、充分发挥现代化教育手段的作用

4、尽力表达"用中学、学中用"的原则

四、教学进度支配

第一周：Lesson1Lesson2

第二周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

第二十周:Revision

人教版小学二年级英语教学计划11

一、班情分析

二(1)班36人，经过一年的学习，学生已有肯定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析

小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、擅长仿照、乐于活动、但自律性比较差，依靠性比较强，留意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。

三、本册教材内容分析

《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、指令、祝福、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特别疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书共十个单元，每个单元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成;这些板块的主要功能如下：

Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培育学生用英语进行简洁口头沟通的能力。Lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。

Singasong/Sayarhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，稳固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增添学生的学习兴趣，稳固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等能力。

在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

四、教材重点分析

2A的教学重点是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn两部分的教学。A部分主要是句子的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要敏捷多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音精确，要让学生娴熟拼读单词，会正确抄写单词。

五、教材难点分析

2A书中出现了较难的特别疑问句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please、Putonyourcoat、Takeoffyoursweater、在教学中应留意敏捷教学，留意情景的创设，让学生真正学会。

六、教学目标任务

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式。学习语言学问，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间互相沟通、互相沟通、互相理解、互相补充的互动过程。

具体支配如下：

1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

2、能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3、能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施

1、以学生进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学学问转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进行简洁日常沟通的能力。

5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。

人教版小学二年级英语教学计划12

一、学生基本状况分析

二年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有肯定的仿照能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。

二、教材分析

本册教材切合广大师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合紧密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。

三、教学目的任务

1、培育学生良好的学习习惯;

2、激发培育学生学习的热情，对英语学科的宠爱;

3、引发学生用所学学问进行交际的意识和士气;

4、继续培育学习兴趣，提高他们听和说的能力。

四、教学目标和具体内容

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

4、阅读单词。(任意抽取)

5、朗读课文。

6、创设语境，针对本学期的重点语言点进行问答。

五、主动改良教学方法，提高教学质量，促进学生全面进展。

1、主动探究，完善自我，提高教学质量

首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，仔细分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的留意力，例如卡片，实物等教具。

其次，通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热情，课堂教学有效穿插游戏，激发学生学习乐趣，活跃课堂。

然后，充分发挥现代化教育手段的作用，细心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，到达学科间的有效整合。

再次，尽力表达"用中学、学中用"的原则，让学生全面进展。

最终，通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。

对于二年级的学生定期举行字母书写竞赛，每周一星，进行唱歌小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的"跟gogo学英语"、"每周一曲"、"看动画学英语"准时上传，协作学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和把握。

2、从学生习得入手，一日一读，稳固所学

英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为把握学问打下了初步基础，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。

为此，我们的"家长一日签，标志现书端"的课后读书活动，通过加强家校联系，准时评价学生在校、在家的英语学习状况。其次通过提高英语早晚读质量，准时稳固学习成果，培育学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能进展，能潜移默化培育学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中把握英语。

3、加强家校联系，实行嘉奖机制，促进学生进展。

本学期，我完善了对学生的嘉奖制度。对于上课发言主动，仔细参加，按时完成任务的学生，准时分发小标志进行鼓舞。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要准时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。

4、完善评价体系，促进学生进展。

除了各个月份进行的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，唱歌小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进行抽测，给每个学生评出A、B、C不同等级，对学生进行全面的评价。

5、搭建活动平台，提高学生素养，拓宽进展空间。

在实小网上建立Englishworld栏目，在二年级的版块里提供二年级级部的内容(包括文字内容及音频、视频)，可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期发布内容，将合适的内容容量以最有效的方式提供给学生，让学生自由登陆并且进行学习。

除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、唱歌小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，举行本级部的大型活动。本学期二年级进行一次"英语演唱秀"。

人教版小学二年级英语教学计划13

一、语言技能目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、通过看图片、图像、手势的，能理解简洁的话语、和故事。

3、利用实物，使学生把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。

4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个

5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的预备

二、情感看法目标

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。

三、学习策略目标

1、鼓舞学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习预备。

2、演绎故事方面，细心设计教学，让学生表达生活，把口语带入生活当中。

3、在学习中不断提示学生集中留意力，使其进步。

四、环境教育目标

增添自信念，学会礼貌、主动地与人沟通，培育学生通过交谈获取信息的本事，大胆讲英语。

五、教学重点：

Unit1认读词汇：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope、

能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：

Ican/can't…Yes，，Ican't、

Unit2说、认读词汇：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry、

能听、说、认读以下句型：

Ilike/don'tlike…

Doyoulike…Yes，Ido、/No，Idon't、

Unit3能听、说、认读词汇：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes、

能听、说、认读以下句型：

He'swearing…

She'swearing…

Unit4能听、说、认读和抄写词汇：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty、

能听、说、认读以下句型：

Whattimeisit?It's7：00、

Igetupat6：'stimefordinner、

Unit5能听、说、认读和抄写词汇：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swi