男孩和大鱼读后感10篇读后感名著读后感格言网

《男孩和大鱼》读后感10篇_读后感_名著读后感_格言网《男孩和大鱼》是一本由[奥]苏莉?梅尼/文/[德]安妮卡?西姆斯/图著作，北京联合出版企业出版精装图书，本书定价：35.00元，页数：32，文章吧小编精心整理一些读者读后感，希望对大家能有帮助。

《男孩和大鱼》读后感(一)：孩子，你捕到了梦想中那条鱼了吗？

《男孩和大鱼》文/文小妖

晨曦中，河水缓缓地流向远方，小男孩准备和爷爷捕一天鱼。因为，在今天这个特殊日子里，他要做一件大事，一件足以证实自己，并让小搭档们刮目相看大事——捕到一条大鱼。

小男孩雄心壮志让我不由想到了海明威《老人与海》，可能，另一部儿童版《老人与海》故事即将在绘本《男孩和大鱼》中生动上演……刚翻开扉页时，我心里默默地猜测到。然而，我猜中了这个故事开始，却没能猜中故事发展走向和结局。

绘本《男孩和大鱼》是出生在巴西亚马逊丛林一个小村庄作家兼时尚设计师苏莉·梅尼灵感创作。再配以德国插画师安妮卡·西姆斯那极具浓郁民俗画风，绘本《男孩和大鱼》将河流文化、亚马逊热带雨林自然风光以及当地民风民俗等元素融合为故事发生大背景，生动而又细致地全部读者深情地讲述着一个小男孩与大鱼之间发生故事……

男孩与爷爷打鱼过程，平淡温和，甚至让人能感到一丝孤独。男孩有着儿童天性，总是静不下来，他帮爷爷划船，东张西望，亦或玩水，央爷爷讲故事。对于打鱼，他除了充满兴奋和好奇，却一无所知。爷爷在打鱼过程中，一点点教会他，怎样打鱼。

开始钓鱼时，爷爷说，“我们现在该下钩了，必须很平静。”平静，也是一个专注力，只有一心一意专注做一件事，才能做得最好。

在钓鱼久久无果后，爷爷换了一个打鱼方式，并告诉男孩，“我们把网撒下，休息一会儿吧。到那时你会看我们网里有多少大鱼。”爷爷抚慰一心想要钓到大鱼男孩时，道出了耐心主要性。耐心就是心态一个平和，不急不躁，面对困境和顺境，都能做出最好反应来把控全局，这对于孩子来说，是一个难得品质培养。

在撒网后，爷爷和小男孩看着浮标，静静地等着。这个等候过程里，男孩收起了浮躁心，开始着迷地盯着那个浮标，并发觉了几条小鱼跃出水面这个信号。与此同时，爷爷把握了时机，拉网时，大鱼出现了！

看！与其说爷爷在教男孩打鱼，不如说是，爷爷借着打鱼可教时刻，教会男孩一些道理，这些道理适适用于生活和学习方方面面，也是每个孩子为良好心态所需打下基础。

捕到了大鱼，应该是男孩最开心时刻了，他心心念念梦想终于成真。可是，充满大智慧爷爷却抛给了孩子人生中第一道选择题：是要继续把大鱼带回家，让男孩搭档们目睹他勇敢和厉害；还是让这条世上最好父亲——雄性龙鱼，带着它孩子们继续回到大河里平安地生活呢？

面对男孩恳切期待，爷爷只做了一个小小举动和解释，他打开了龙鱼嘴巴，让男孩看到，龙鱼嘴里里面有许多条小鱼。爷爷通知男孩，小鱼会在父亲嘴里生活一个月，因为这么才能确保它们安全，并健康成长。假如捕了龙鱼，小鱼们就会死掉……

只那么短短一瞬，男孩做出了这辈子最伟大一个决定，放了龙鱼父亲和它孩子们。面对自然界里值得可歌可颂生命，男孩将自己充满斗志梦想化作了同情，分赠给龙鱼父亲，他用一颗温柔善良心，照亮了人性里最光芒一面。

可能，日后，男孩还会被搭档们嘲笑，可是，这又有什么关系呢？最少在生命面前，面子存在是多么微不足道啊！更主要是，经过这一次打鱼，男孩所收获远不止这些，他成长具备双重性，他跟着爷爷一点点累积打鱼经验同时，也在不停磨练自己心态和品格。于他而言，捕到一条大鱼，只是早晚事儿。

我国著名学者、作家朱自强先生曾谈及，“许多图画书作家都在关注、思索人生一些根本问题，而优异图画书作家是具备魔法人，他们有本事点石成金，将深刻人生哲学具象化为短小而单纯故事。”我以为，《男孩和大鱼》图文作者做到了朱自强先生上述所说。苏莉·梅尼和安妮卡·西姆斯用手中那支魔法笔，为全部孩子讲述了一个带着深刻道理单纯故事，聪明孩子们定能从这本绘本中，捕到属于自己那条大鱼！

《男孩和大鱼》读后感(二)：打开绘本三种方式

阅读绘本《男孩和大鱼》有几个方式？我答案是三种。

从自己家孩子经验而言，小孩子和大人看书方式不大相同，我们通常看过一遍就不会再重复。而小孩子对于喜欢绘本会不厌其烦地重复阅读，曾经家里儿童要求我连着两个礼拜天天晚上给都念同一个睡前故事，只因为她喜欢。小孩子观察力相较大人，更为细致，爱关注细微处，又有注意力轻易转移特点，所以看相同绘本时，每次会有不一样关注点及收获。

第一次翻阅时，我首先就被它封面所吸引，平静水面上漂浮着大片莲叶，绿色营造了一个舒适、静心气氛。一艘小船自在地行驶其中，小船里一个小男孩探头而下，似乎在水中寻找什么。名字既然是《男孩和大鱼》，那么他寻找必定是大鱼了。他与大鱼间有怎样故事，等着我们翻开去寻觅。既然是绘本，我们首先注意到就是绘图部分，这本书里图画色彩鲜明，不论是人、动物，还是植物都描绘得格外逼真。但同时又带有魔幻色彩，用夸大手法表现出传说、梦意境。美轮美奂图画和色彩大胆利用，明暗交替，光看图片就是一个美享受。

第二种阅读方式就是科普型，因为作者画作非常精细、严谨，同实物基本没有太大差异，所以能够直接借助绘本引导孩子了解里面出现动植物，一起亲近大自然。比如封面出现大片莲叶，令我想起自己小时候看过《十万个为何》中提到王莲，因为它能够承重一个普通身材大人而让人印象深刻。查询过后发觉了更详细介绍，它是亚马逊王莲，又称维多利亚王莲。在亚马逊河流域被发觉，有着世界上全部水生植物中最大叶子，直径可达2米以上，叶片呈圆形，像圆盘一样浮在水面，足能够支撑起60kg重物，花朵经过圣甲虫来传粉。还有故事中出现龙鱼，学名叫双须骨舌鱼，也就是我们平时所说银龙鱼。成鱼鱼体长度在50-70厘米之间，最大可长至120厘米。是中大型淡水鱼类，体呈带状。口裂显著下斜，下颌盖住上颌，下颌具备类似育儿袋之结构可用于口孵仔鱼。了解了背景知识后，才知道图中不是大鱼吃小鱼，而是银龙鱼父亲在养护幼鱼，为后面捕到大鱼又放生埋下了伏笔。

第三种阅读方式是关注故事内容。其实故事并不复杂，一个渴望成长小男孩，自小听爷爷讲关于鱼故事，作为生活在水边人家，打鱼是基本技能。他与小搭档打赌要打回一条大鱼，展现自己勇敢和力量。到了期盼那一天，爷爷带他外出大鱼，经历过垂钓失败和漫长等候，终于网到了一条大龙鱼。然而爷爷却劝男孩放手，一开始他是抗拒，因为那与他梦想背道而驰，而且打鱼本就是他们赖以生存伎俩。但经过爷爷解释，他了解了尊重生命，保护生态平衡，人类才能愈加好地生活下去，因为我们与动植物一样，都依赖于大自然。另外，成长并不需要赌注去诠释，坚持自己标准才是最勇敢。爷爷讲故事，既给小男孩带来了童年乐趣，也是一个家族、文化传承，言传身教地谱写了一曲生命赞歌。

《男孩和大鱼》读后感(三)：孩子，你捕到了梦想中那条鱼了吗？

《男孩和大鱼》文/文小妖

晨曦中，河水缓缓地流向远方，小男孩准备和爷爷捕一天鱼。因为，在今天这个特殊日子里，他要做一件大事，一件足以证实自己，并让小搭档们刮目相看大事——捕到一条大鱼。

小男孩雄心壮志让我不由想到了海明威《老人与海》，可能，另一部儿童版《老人与海》故事即将在绘本《男孩和大鱼》中生动上演……刚翻开扉页时，我心里默默地猜测到。然而，我猜中了这个故事开始，却没能猜中故事发展走向和结局。

绘本《男孩和大鱼》是出生在巴西亚马逊丛林一个小村庄作家兼时尚设计师苏莉·梅尼灵感创作。再配以德国插画师安妮卡·西姆斯那极具浓郁民俗画风，绘本《男孩和大鱼》将河流文化、亚马逊热带雨林自然风光以及当地民风民俗等元素融合为故事发生大背景，生动而又细致地全部读者深情地讲述着一个小男孩与大鱼之间发生故事……

男孩与爷爷打鱼过程，平淡温和，甚至让人能感到一丝孤独。男孩有着儿童天性，总是静不下来，他帮爷爷划船，东张西望，亦或玩水，央爷爷讲故事。对于打鱼，他除了充满兴奋和好奇，却一无所知。爷爷在打鱼过程中，一点点教会他，怎样打鱼。

开始钓鱼时，爷爷说，“我们现在该下钩了，必须很平静。”平静，也是一个专注力，只有一心一意专注做一件事，才能做得最好。

在钓鱼久久无果后，爷爷换了一个打鱼方式，并告诉男孩，“我们把网撒下，休息一会儿吧。到那时你会看我们网里有多少大鱼。”爷爷抚慰一心想要钓到大鱼男孩时，道出了耐心主要性。耐心就是心态一个平和，不急不躁，面对困境和顺境，都能做出最好反应来把控全局，这对于孩子来说，是一个难得品质培养。

在撒网后，爷爷和小男孩看着浮标，静静地等着。这个等候过程里，男孩收起了浮躁心，开始着迷地盯着那个浮标，并发觉了几条小鱼跃出水面这个信号。与此同时，爷爷把握了时机，拉网时，大鱼出现了！

看！与其说爷爷在教男孩打鱼，不如说是，爷爷借着打鱼可教时刻，教会男孩一些道理，这些道理适适用于生活和学习方方面面，也是每个孩子为良好心态所需打下基础。

捕到了大鱼，应该是男孩最开心时刻了，他心心念念梦想终于成真。可是，充满大智慧爷爷却抛给了孩子人生中第一道选择题：是要继续把大鱼带回家，让男孩搭档们目睹他勇敢和厉害；还是让这条世上最好父亲——雄性龙鱼，带着它孩子们继续回到大河里平安地生活呢？

面对男孩恳切期待，爷爷只做了一个小小举动和解释，他打开了龙鱼嘴巴，让男孩看到，龙鱼嘴里里面有许多条小鱼。爷爷通知男孩，小鱼会在父亲嘴里生活一个月，因为这么才能确保它们安全，并健康成长。假如捕了龙鱼，小鱼们就会死掉……

只那么短短一瞬，男孩做出了这辈子最伟大一个决定，放走了龙鱼父亲和它孩子们。面对自然界里值得可歌可颂生命，男孩将自己充满斗志梦想化作了同情，分赠给龙鱼父亲，他用一颗温柔善良心，照亮了人性里最光芒一面。

可能，日后，男孩还会被搭档们嘲笑，可是，这又有什么关系呢？最少在生命面前，面子存在是多么微不足道啊！更主要是，经过这一次打鱼，男孩所收获远不止这些，他成长具备双重性，他跟着爷爷一点点累积打鱼经验同时，也在不停磨练自己心态和品格。于他而言，捕到一条大鱼，只是早晚事儿。

我国著名学者、作家朱自强先生曾谈及，“许多图画书作家都在关注、思索人生一些根本问题，而优异图画书作家是具备魔法人，他们有本事点石成金，将深刻人生哲学具象化为短小而单纯故事。”我以为，《男孩和大鱼》图文作者做到了朱自强先生上述所说。苏莉·梅尼和安妮卡·西姆斯用手中那支魔法笔，为全部孩子讲述了一个带着深刻道理单纯故事，聪明孩子们定能从这本绘本中，捕到属于自己那条大鱼！

《男孩和大鱼》读后感(四)：感恩自然，尊重生命

《男孩和大鱼》是由〔奥〕苏莉?梅尼著文，〔德〕安妮卡?西姆斯绘图，胡良翻译，北京联合出版社出版。故事以爷爷给孩子展开故事，相当精彩。《男孩和大鱼》讲了一个男孩对他朋友夸口说，他会捕到一条大鱼。第二天男孩和爷爷打鱼时候，真网到一条大龙鱼。不过爷爷告诉男孩最好放了龙鱼，因为龙鱼嘴里有很多鱼宝宝，抓走龙鱼父亲，小龙鱼宝宝会死去。男孩最终决定放了这条大龙鱼。故事都非常地触感人心。《男孩和大鱼》能够看到亚马逊流域当地人对于大自然崇敬，对生命尊重，对生态保护。亚马逊流域有着现今世界上最大热带雨林，被称为地球之肺。是转化二氧化碳最高生态系统，对于维持地球空气含氧量有尤其主要意义。亚马逊雨林里生活着超出世界上三分之一植物和动植物。物种非常丰富，有大约5万种植物、1800种鱼和1200种蝴蝶。为了保持生态平衡，渔民都会在打鱼期把小鱼放走，这是为了鱼类能繁衍下去，同时也是为了人类本身生存需求。二者生存相互制衡，共同发展。尊重大自然，保护大自然，感恩自然赐予，自然就会继续给予我们人类丰富资源。现在人类大面积地砍伐森林，让整个雨林面临威胁。砍树很轻易，但要种回那么多年才能长成树，真很不轻易。看过去我们失去只是森林，实际上，被砍伐地域动植物生存环境全部都遭到了破坏。可能有一天森林变沙漠，那时候人类真是要后悔莫及了，真是需要且行且珍惜啊！另首先，从孩子知道在满足虚荣心和爱护生命之间做出抉择，可见家长引导很主要。大家能够看到绘本中爷爷一直是淡定、睿智形象。老一辈经历了很多事情，有着很多故事。他们用故事教育孩子，不强求孩子按他们说做，只是把道理讲明白后，让孩子自己抉择。很多家长经常会专制地把自己思想加诸于孩子，没有考虑孩子需求，强制地让孩子执行。这么不但效果不好，还会伤了孩子心。换一个方式，让孩子自己去思索，去体会，这是我们作为家长应该要学习一个教育方式。绘本是12开，页面很大，就像把森林场景在我们眼前铺开来一样。我第一次发觉丛林也能够这么美。画面看过去真实，却有那么地梦幻。是精装本，内页采取铜版纸。《男孩和大鱼》封面光滑亮泽。《男孩与大鱼》中出现了很多亚马逊流域特有物种，比如支撑一个成人重量王莲、早晨闭眼在打呵欠亚马逊鹦鹉、一个接着一个排队亚马逊泥龟、还有箭毒蛙，蟒蛇？，色彩艳丽蝴蝶都为我们展示了亚马逊流域生物美妙一面。而其中最有特色是，作者把想象中景色用夸大方式融合在现实场景中，又神奇又协调，如同白日梦镜，又像一个古老神秘魔法，充分带出了人们想象力。比如绘本里描述男孩做梦都想带一条大鱼回