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文档简介

幼儿园大班语言优质课教案《你看起来好像很好吃》【活动目标】

1、师读故事，课件演示。讲至“甲龙宝宝诞生了”，理解：甲龙是怎样的恐龙呢？介绍。

2、讲至小甲龙“抽抽嗒嗒哭起来，一边哭一边走”时提问：假如你是这只孤独的小甲龙，你会怎么想？

再讲故事，“啊呜”，一只霸王龙走来了。

3、师连续读，至“刚要猛扑过去”一段，想想：接着会发生什么故事呢？

师：就在这时候，意想不到的事情发生了：“爸爸”，弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙，两只眼睛深情地望着它，小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上，细声细气地说：“我好可怕哟！”始终读到“霸王龙瞪大眼睛”。

师：你们说霸王龙听到甲龙宝宝深情地叫他爸爸时，心里会是什么样的感觉？它会怎么想？

4、师连续读至：“恩……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。”

5、师连续读至“说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。（注：吉兰泰龙是另一种凶狠的恐龙）

6、师连续读至“‘咣当’！很好吃什么都不知道”

7、师连续读至睡着了一段，读到这儿，你有什么问题想问吗？引导生质疑：霸王龙心疼什么？

8、连续读找甲龙片段，参加紧急音乐，到“很好吃”背着果子回来啦。

师：这段话中，你感觉霸王龙心情怎么样？（生：很焦急）他为什么这么焦急呢？体验朗读

9、师连续读，至很好吃每天早晨都会去摘果子，霸王龙从今也美滋滋地吃着小甲龙摘的果子。

师：读到这儿你有什么惊奇的吗？师引导生质疑：霸王龙怎么吃起果子来了？

10、师连续读至甲龙向霸王龙学本事一段。引导学生三次读赞扬霸王龙的话。（先请两生，后两次全班齐读。）

师：想想，霸王龙除了教小甲龙本事外，他们在一起还会做什么呢？

11、读到一个劲儿地向山上跑去……”，

四、猜想结尾说话：看图感知情节。

师：你觉得故事接下去会怎样呢？

师：我们看看故事的结尾？师读：“再见，很好吃，霸王龙小声地说着，吃下一个红果子”

这是谁的尾巴？（霸王龙）霸王龙走了。它为什么要离开？

五、深化感知内容。

1、师：你们喜爱这两只恐龙吗？今日，教师把甲龙请到我们的课堂，陪我们做个有奖学问问答嬉戏，假如答对了，可以得到一张美丽的书签，后面还有一句甲龙送给大家的静静话。

互动。

师过渡：甲龙宝宝说的真好，让我们把小甲龙说的话记在心里。来一起读读：

课件出示名言，读一读

2、师：是啊，爱是人间的天使。爱是长久的感动，爱是暖和的光线。爱是自然界的其次个太阳,爱,可以制造奇迹.其实每个人心中都有一颗爱的种子.信任，只要付出爱，就能收获爱的温馨与甜美。

六、课外链接。

真快乐，我们一起上了这堂读书课，通过这节课的学习，我们了解了最根本的读书方法，知道读书要先看封面，再了解题目、以及相关内容。因此，我特意带来宫西达也的另外两本很好看的书送给大家。一本是《我是霸王龙》，另一本是《你真好》。最终，盼望大家能用我们今日学到的方法去

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