规矩和爱读后感集锦5篇

规矩和爱读后感集锦5篇规矩和爱读后感集锦5篇1

作为一名幼儿教育工，我经常被这一样一个问题所困扰：“怎样让孩子在幼儿园既欢乐又能主动遵守规则？〞带着这样的疑问，我阅读了王涛博士的《规矩和爱》。书中所提倡的教育理念，值得我们学习，也让我获益匪浅。

他认为孩子拥有独立的人格，他不是父母的私属品。父母可以爱孩子，但却不能占有孩子。的另一个观点也为我所推崇，即：敬重孩子。许多父母以为孩子小，不懂事，因此动辄对孩子进行呵斥。事实上，孩子也有其人格，你不敬重孩子，就不要期望获得孩子的敬重。你所采纳的方式，事实上也会被孩子所学习。权威教育外表上很有效果，但是却存在隐忧。真正的教育，是一个灵魂与另一个灵魂的置换。

就像王涛博士所说的：当孩子闹心情，很抓狂的时候，我们不能和他讲道理，这时他们没有接收能力，没有学习能力，等孩子安静下来以后再沟通，而且要蹲下来与孩子平视，不仅要有语言沟通，还要有目光的沟通，要轻声轻气地说重话。通过这种沟通帮助孩子避开以后再出现这样的错误；对待孩子，我们要有更多的耐烦，根据孩子的特点，用孩子可以理解或是可以接受的方式进行沟通，进入孩子的世界，孩子就能被我们带着……

这些方法不正是我们老师常用的吗？

全部的孩子都面临两个问题，一个是让他懂得敬重、礼让、感恩，悲悯，用一个字来说，就是爱；另一个是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这，也就是这本书的核心。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教条。要建立正确的规矩，在这规矩中充满爱，才能培育真正健全的孩子。书中有很大篇幅介绍培育孩子的情商，和我们的情感教育是一致的，信任我们合理的有效的借鉴书中的方法，我们的孩子肯定能欢乐美好的成长！

本书看似是给家长预备的，其实对于我们老师也是特别有用的，因为我们所面对的不仅只有孩子还有家长。我们也需要这些有效的家教方法来指导家长，为他们答疑解惑。让我们和孩子、家长们一起欢乐的学习，一起健康的成长！

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经王心怡老师推举，我有幸拜读了哈佛大学教育学博士王涛先生的《规矩和爱》这本书，读后受益匪浅。虽然平常也常常读书，类似的`育儿类的书也偶有涉猎，但大多读来感觉以说教，讲大道理居多，丢下书后似乎啥也没记住，导致后来再也不想看这一类的书。但这本《规矩和爱》读完后给了我很大的感受与感动，尤其是那句经典的“真正的规矩是表达爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱〞，有一种振聋发聩之感，现就我对本书最有感受的一点小小感想共享如下：

首先就是关于“规矩和爱〞，王涛先生认为，规矩和爱是教育的核心，规矩和爱是统一的，真正的规矩是表达爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱，规矩和爱都需要学习。看到此处脑海中就会不断出现出我在和孩子日常生活中的各个场景，当孩子听话乖巧时，我们表现的和气可亲，各种友爱，许多时候还是无原则的爱，什么规矩都已经抛之脑后。当孩子不听话时，我们那张生气表情的脸和高分贝的声线，何曾想过用爱的方式与孩子平等沟通沟通呢，想来实在是汗颜。此时的我们已将规矩和爱完全分别，看来作为家长的我对规矩和爱还有很多需要学习的地方。

其次是关于“规矩和敬畏〞，王涛先生认为，做规矩的目的是培育孩子的敬畏感，人类需要敬畏，孩子需要规矩，规矩的最终目的不是让孩子可怕父亲而是让他们敬畏规矩，为此父母自己先要敬畏规矩。是的，人类需要敬畏，敬畏规矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否则孩子长大后就会变得“天不怕、地不怕〞，无视一切规则，正是因为这样，我们才会常常在新闻中看到各种无法无天的小霸王。“子不教、父之过〞，要想培育孩子敬畏规矩，首先要父母以身作则，对孩子最好的教育就是抢先垂范，今后我也会从日常生活小事做起，比方：遵守交通规则，养成自觉排队等。

最终引用书中的一段话时刻提示自己及身边的每一位父母：你今日用怎样的规矩和爱教育孩子，你就会给身后的世界留下一个怎样的人；你给身后的世界留下怎样的一个人，就会影响你身后将是怎样的世界。所以规矩和爱成就的不仅仅是一个孩子，也是将来的一个世界。

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本人有幸拜读了江渐名人王涛写的《规矩和爱》，感悟颇深。中国有五千年的文明史，在教育孩子方面，方法也是多种多样、丰富多彩的。孩子在研学方面也有许很多多，感人的传奇。有头悬粱、槌刺股、匡衡凿壁借光等。而这些传奇构成了中国人教育孩子方法的一部分。我儿时，听得最多的也就是母亲常挂在嘴边的一句话：上等人自成人;中等人打骂成人;下等人打骂不成人。从中可以看出来，望子成龙的中国人，教育孩子，打骂不失为一种手段。西方国家快速进展经济的同时，仍旧没有遗忘学习中国有5000年文明史的中国文化，包括教育孩子的方法。中国人很少有人潜心将西方国家教育孩子的方法进行长时间的讨论，并将讨论结果告知国人。江渐名人王涛做到了。下面说说我的读后感，请斧正。

1、细心观看孩子的成长，与孩子交朋友，不断听取孩子的想法。要让孩子体察出家长的亲和力。给孩子定规矩，并因孩子的成长而调整规矩。

2、信任孩子，多鼓舞孩子，让孩子在成长过程中，独立多做一些力所能及的事情。并且事后与孩子多沟通。让孩子增添历练，提高孩子分析问题和解决问题的能力。

3、培育孩子好学上进的习惯，行成良好的适合自己的学习方法。同时留意孩子坐势、走路姿态、睡觉姿态、吃饭、睡觉时间。教育孩子加强团队意识，尊师爱幼、乐于助人、老实守信，表达出平和的学习、工作心态。

4、人生的历程是丰富多彩的，而且是坎坷的。我们要与孩子一起树立信念，克服生活中的各种困难，让孩子感悟到，他是家庭中关键的一分子，他也有责任心，也需要他的努力。培育和提高孩子的自信念，和良好的人生理念。教育孩子懂得任何事情经过不懈的努力后，会胜利的，会苦尽甘来的。同时，要有良好的社会责任心，不断的回报社会。

5、虚心谨慎，虑心学习，知错就改，做人做事，要低调。

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做为一个母亲，我经常被一个问题所难住，“怎样做才能让孩子即欢乐又主动的学习呢？〞自从我读了王涛博士的《规矩和爱》。书中所提倡的教育理念，让我认识到当父母的不易。而养育好一个孩子的前提，是家长要先把握学问技能和正确的教育理念。身为一个母亲，我无时不感觉到身上的责任感和使命感。这本书让我受益匪浅。

“孩子拥有独立的人格，他不是父母的私属品。作为父母可以爱孩子，但不能占有孩子。〞不同的观点也为我所推崇，即：敬重孩子。许多父母以为孩子小，不懂事，因此动不动就对孩子进行呵斥。事实上，孩子也有其人格，你不敬重孩子，就不要期望获得孩子的敬重。父母也是孩子的老师，所采纳的方式，也会被孩子所学习。权威的教育外表上很有效果，但是却存在隐忧，我自己也应当好好学习，转变自己权威教育孩子的方式。真正的教育，是心与心的沟通。

王涛博士说：“当孩子闹心情时候，我们不能和他讲道理，这时他们没有接收能力，没有学习能力，等孩子安静下来以后再沟通，而且要蹲下来与孩子平视，不仅要有语言沟通，还要有目光的沟通，要轻声轻气地说重话。通过这种沟通帮助孩子避开以后再出现这样的错误；对待孩子，我们要有更多的耐烦，根据孩子的特点，用孩子可以理解或是可以接受的方式进行沟通，进入孩子的世界，孩子就能被我们带着……〞这些都是我们做父母要学习的。

全部的孩子要学习二点，一·是让他懂得敬重、礼让、感恩，悲悯，简洁的说，就是爱；二·是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这也就是这本书的核心。习惯决定性格，性格决定命运。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教训。要建立正确的规矩，不要超于孩子年龄段设立孩子做不到的规矩。要先了解，理解自己的孩子对做不到的事情要有宽容，管教时要带着爱，让孩子感觉到规矩的背后是有爱的。而不是让他感觉冷冰冰，是跟他作对，让他受苦的。这样才能培育出健全的孩子。我们的情感教育是一致的，信任我们合理的方法，会让我们的孩子欢乐美好的成长！让有爱的“规矩〞时刻伴随他们的成长。让我们和孩子们一起欢乐的学习，一起健康的成长！

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“捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了。〞这是如今普遍中国家长教育孩子的理念，都说如今的孩子家长不只是有两个。应当是六个，为什么这样说呢，因为如今的家长大多是独生子女，而孙子和外孙更是心尖上的珍宝疙瘩，所以说这本书更是如今家长的一本指导书，学校推举这本书的时候，说实话始终很排斥，以为又是枯燥的理论学说，当这本书到我手上的时候，翻看看确是再也丢不下了。

整本书，将规矩和爱交给了我们，规﹑矩，校正圆形﹑方形的两种工具，多用来比方标准法度。这是规和矩的意思，而规矩的意思是肯定的标准、成规与指老老实实，恪守本分的人，而这里的规矩指的就是我们的爱建立在标准与成规上，这是一种大爱，俗话说没有规矩不成方圆，许多父母经常不忍心给孩子做规矩，这样的错误行为的根源就是父母自己没有建立对规矩的敬畏。

特别喜爱书中的一句话，书上说，假如不给孩子做规矩，孩子就会给你做规矩；孩子今日给你做了规矩，明天就要对这个社会做规矩。做规矩的目的就是培育孩子对规矩的敬畏之心，敬畏既是修身之道，又是伦理道德之底线，敬畏自然就是美好之保障。在家庭中孩子能够敬畏规矩，长大立于社会，方能敬畏法律。得敬重、礼让、感恩，悲悯，用一个字来说，就是爱；另一个是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这，也就是这本书的核心。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教条。要建立正确的规矩，在这规矩中充满爱，才能培育真正健全的孩子。

不管你多有财宝，请记住：再富不要富孩子。

不管你多有权贵，请记住：再贵不要贵子女。

记得