六年级英语教师期末工作总结七篇

第第页六年级英语教师期末工作总结七篇六班级英语老师期末工作总结【篇1】本学期，我担当六班级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六班级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、专心上课，体现以人为本。1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参与学习猎取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的.心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。三、加强自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获!六班级英语老师期末工作总结【篇2】本学期我担当六班级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，专心学习，深化研究教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。一、主要工作回顾1、做到了专心备课。小学六班级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课用出总结。2、增加英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特殊     留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。3、专心批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。4、科学地运用复习方法组织学生复习复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮忙回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在第二阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中把握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生把握每题的做题技巧。二、取得成果1、做好了差生的课后辅导工作。在英语课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。2、乐观推动了素质教育。我在教学工作中非常留意能力的培养，把传授学问、技能和发展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。三、存在不足：在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简洁，可应付)。五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。四、改进措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。六班级英语老师期末工作总结【篇3】本学期我担当六班级英语教学工作，完成了本册教材的全部教学内容，详细情况总结如下：一、扎实备课，专心上课，不断反思我是刚调到这个学校，学生情况不熟悉，所以，我专心备课，专心阅读各种教科参考书，全面深化了解学生，结合自己的教学阅历与学生的学习情况，专心编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让全部学生都能品尝胜利的喜悦。每节课后都专心反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既熬炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。二、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊     留意调动学生的乐观性，加强师生交流，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，集中精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、学生英语综合运用能力增加1、每一单元都让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间专心倾听的好习惯。2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最爱自己的家人、朋友、学校及节日、爱好等，并能结合以前所学问候语。3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。四、存在问题及改进措施在时态的综合运用中，常常消失混淆，六班级下学期的重点时态现在进行时没有把握，单学习一般将来时和一般现在时，学生把握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了复习课，以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。六班级英语老师期末工作总结【篇4】结合个人申请和学校教务处的安排，本学期学校担当了六(2)班英语课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信念，同时培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。特对本学期的英语教学工作总结如下：一、针对学情、专心备课、面对全体授课本班的60名学生中，有15名左右的学生来自插班生，这部分学生的英语不能跟上“大部队”的节奏。因此，在教学工作中，真对这一情况，我只好采取面对全体，尽量照看大众的方法，有选择地选择教学内容。同时做到专心备课，专心阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习情况，专心编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授学生学问的同时，关心爱惜学生，特殊     是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学习的自信念。二、使浑身解数，抓好课堂教学质量在课堂上，专心授课，充分运用计算机、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等帮助教学，启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，多问多练。最胜利的地方是利用课间，播放课文录音和简洁的英语小对话，让学生多听、多说，从而增加他们的朗读水平。另外，教学中我还特殊     关注后进生，做到不卑视，多关爱，甚至给他们“开小灶”。因此，尽管有些学生真的学得不好，但是他们不怕英语，上课能主动参与，努力学习。三、需改进之处对学生自觉性没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细的学习情况和效果做出准时准确的验证和审查。总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。今后教学中，我会更加努力，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。六班级英语老师期末工作总结【篇5】一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺利地完成了六班级下册的英语教学工作。在学期刚开始时，我面临了许多问题，和其他的老师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在紧急的工作中，看到学生们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而难过。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成果及获得的阅历、教训。一、本学期教学工作的基本情况在本学期教学工作开始之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信念;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教学工作计划，并依据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特殊     注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。二、六班级教学体会本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与帮忙下，乐观思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历：1、六班级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特殊     大。这种情况对学生的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予准时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务;连续以学生的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊     是在考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新学问(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要准时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练把握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧急的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够掌握的范围内慢慢提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所提高了。在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。三、存在的问题本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历，然而，在其中，仍旧存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是乐观的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧急而繁重的复习工作时，最简单忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更乐观地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会连续努力，不断地思考和实施改进的方法。本学期六班级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，连续前行!六班级英语老师期末工作总结【篇6】本学期，我连续担当六班级的英语教学老师。回顾这一学期的工作，通过师生的一起努力，学生的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。在教学工作中，我不敢怠慢，专心学习，深化研究教法，虚心向同行学习，乐观参与城区里组织的开放课，做好听课记录。为使今后的教学工作取得更大进步，我对本学期的教学工作作一总结：一、专心学习课标，明确教学目标新课程标准的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，因此我从语言学问、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识这几方面抓起，让学生在听、说、读、写、思中猎取信息、处理信息、生成信息，形成良好的学习习惯。二、专心备课，面对全体授课在教学中，我专心备课，专心阅读各种教科参考书，上网搜集各个优秀老师的教学方法，结合自己的教学阅历与学生的学习情况，专心编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关心爱惜学生，特殊     是差生，课堂密切留意他们，急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。三、在课堂教学中在课堂上，我专心遵循对语言技能的培养和要求的挨次：听玩→听做→听做唱→听做说→听说→听读→读→读说→说→读写→听写→写说、说写→写→笔译→口译→读、听、说、写、译。学习英语，兴趣是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量使用英语，而且创设生动活泼的课堂氛围，运用教具、情景教学、手势语言、自然法、句型法等方法来启发、教育学生使学生从开心的情景中学到学问。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、领读，力争让他们学懂，会用。每课讲完后，我都会鼓励学生用英语进行简短的对话，进行情景表演，在学习新学问的同时，复习旧单词、句型。四、批改作业方面对于学生的作业我总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。总之，在今后的教学工作上，我还会连续努力钻研教材，乐观实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生的身心特点，总结规律，专心思考，不断摸索，让学生学得更轻松，取得更大的进步!六班级英语老师期末工作总结【篇7】时间如流水，又一个学期过去了。回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一致，顺利地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：一、依据学生特点，狠抓学生的学习习惯。六班级学生年龄小，思想和留意力不简单集中，课堂四非常钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合